inktober - textuur structuur kwartet

 
Klas 1 RML
textuur/ structuur
pen en inkt
1 / 37
next
Slide 1: Slide
Beeldende vormingMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 1

This lesson contains 37 slides, with text slides.

Items in this lesson

 
Klas 1 RML
textuur/ structuur
pen en inkt

Slide 1 - Slide

 
Klas 1 RML
textuur/ structuur
pen en inkt

Slide 2 - Slide

 
Klas 1 RML
textuur/ structuur
pen en inkt

Slide 3 - Slide

Wat kan je na deze les?
  • Herkennen van een textuur / structuur
  • uitleggen wat een textuur structuur is en wat het verschil is.
  • maken van een textuur en structuur met pen en inkt . 

Slide 4 - Slide

Texturen 
(hoe het voelt) 
kun je voelen, ruw, grof, bobbelig, korrelig,zacht etc.

Slide 5 - Slide

Slide 6 - Slide

Wat is Textuur?

Textuur is de oppervlakte van alles we kunnen zien en voelen. De tafel heeft bijna geen textuur want die is vlak en glad, maar de schors van een boom wel want die is ruw en grof. De Vacht van een vos is weer zacht en harig. Maar hoe kan je nou in een tekening laten zien of iets zacht of juist stekelig aan voelt?
Textuur hoe het voelt, structuur alles bij elkaar.

Slide 7 - Slide


Textuur hoe het voelt structuur hoe je het tekent en hoe het bij elkaar heet.



De bekenste vorm van structuur toe passen in de tekenkunst heet "arceren". Eigenlijk teken je allemaal hele kleine lijntjes. Hoe dichter je die lijntjes bij elkaar zet, hoe donkerder de arcering word. 

Hoe verder je de lijntjes van elkaar af zet, hoe lichter het word. Zo maak je verschillende tonen of tinten met maar 1 kleur. Op de volgende slide zie je voorbeelden van verschillende tonen van structuur en een voorbeeld van een tekening met alleen maar dit soort lijntjes (gearceerd)

 

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Slide

Afstand tussen de lijnen

Slide 11 - Slide

richting van de lijnen

Slide 12 - Slide

Dikte van de lijnen

Slide 13 - Slide

Let op het verschil tussen textuur en structuur!
Textuur hoe het voelt en hoe je het kan tekenen (de spons).
Structuur is alles bij elkaar de herhaling het patroon (de losse onderdelen aan elkaar). 
Hoe zitten de losse texturen aan elkaar.

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Slide

Slide 20 - Slide

opdracht 1
  1. Fotografeer 10 verschillende texturen, Bijvoorbeeld als je naar huis gaat buiten.
  2. Schrijf erbij wat voor textuur het is.
  3. Lever alles hier in. 
  4.  je kunt maar 5 foto uploaden, werk met iemand samen die de andere 5 foto's upload.

Slide 21 - Slide

Opdracht 2
Teken het werkblad met potlood en liniaal na op een strookje , je hebt 2 strookjes nodig. Zet je naam erop en je klas.  
  • Elk vakje is 5 x 5 cm.
  • Tussen de vakjes laat je ruimte van 1,5 cm. 
  • De onderste balk is opgebouwd uit 7 vakjes van 2,5 x 2,5 cm.
In elk vakje komt een andere structuur. 3 huidstructuren, 3 kunstmatige structuren en 3 fantasie structuren
In de onderste balk kies je een van de structuren en deze ga je van licht naar donker in de vakjes tekenen. 
De structuren trek je over met inkt en een kroontjes pen! 

Laat je structuren goed keuren voordat je begint met inkt! 

duur: 1 les (1 blokuur)


Huid/vacht
Kunstmatige structuur
fantasie structuur

Slide 22 - Slide

Slide 23 - Slide

Slide 24 - Slide

Werken met inkt
Belangrijke regels voor werken met inkt.
1. Blijf op je plek zitten, de potjes inkt kunnen om gestoten worden wanneer er te veel mensen door het lokaal lopen.
2. Als je het potje vastpakt, pak het dan aan het flesje en niet aan de dop.
3. Werk netjes en let op je kleding, want inkt was je niet uit je kleren.
4  Maak je pen schoon en droog, anders gaat het metaal roesten.
5. Zorg dat het potje inkt goed dicht gedraaid is.
6. laat je pen nooit in het potje staan!

Slide 25 - Slide

Slide 26 - Slide

Slide 27 - Slide

Slide 28 - Slide

Slide 29 - Slide

Slide 30 - Slide

Slide 31 - Slide

Slide 32 - Slide

Slide 33 - Slide

Slide 34 - Slide

Slide 35 - Slide

Gebruik echte dieren als voorbeelden, dus geen getekende plaatsjes. Daar wordt vaak geen structuur gebruikt

Slide 36 - Slide

Slide 37 - Slide