College 12 VDa AK JP

1 / 38

Slide 1: Slide

AardrijkskundeWOStudiejaar 1

This lesson contains 38 slides, with interactive quizzes and text slides.

Lesson duration is: 90 min

Items in this lesson

College 12 VDa AK JP

Slide 1 - Slide

Waar ging vorig college over?

Slide 2 - Open question

Validiteit van een toets betekent:

Dat verschillende docenten bij het nakijken op hetzelfde cijfer komen

Hoeveel de toets meetelt

Dat de toets toetst wat hij moet toetsen

Hoe moeilijk de toets is

Slide 3 - Quiz

Jouw visie op AK toetsing
(3 steekwoorden)

Slide 4 - Mind map

Programma: jullie leervragen

Wat:

Hoe begeleid je leerlingen in hun leerproces in de les: didactische coachen voor AK?
Hoe bereid je een AK les efficiënt voor?
Hoe ga je om met controversiële onderwerpen bij AK?
Welk theorieën uit VDa hebben nog wat herhaling nodig?

Slide 5 - Slide

BP2 VDa Peerfeedback

BP2 inleveren op 4 dec

Peerfeedback vóór 9 dec

op basis van single point rubric (zie feedback BS)

Regel onderling: Minoren, 1jarige master en 2jarige master

Let op: hoe geef je feedback / feedforward?

Slide 6 - Slide

Welke onderwerp heeft jouw prioriteit?

Didactisch coachen bij AK

Herhaling VD theorieën

Les- voorbereiding

Controversiële onderwerpen in de AK les

Slide 7 - Poll

Didactisch coachen (Lia Voerman)

Doel:

leren en motivatie van lln vergroten door manieren van didactische interactie tussen docent en ll.

Slide 8 - Slide

Didactisch coachen (Lia Voerman)

Categorie 1: alle (gesloten) vragen naar feiten of begrippen

Categorie 2: alle vragen naar redeneringen over de inhoud, strategie en modus.

Categorie 3: vragen over zelfregulatie

Slide 9 - Slide

Didactisch coachen (Lia Voerman)

Feedback:
- Inhoud of de taak: ‘Ja, Athene ligt in Griekenland’.
- Strategie: ‘Top! Je weet hoe je kan zoeken in de atlas’.
- Modus: ‘Wat ben je ontzettend hard aan het werk!’
- Persoonlijke kwaliteit: ‘Je bent echt een doorzetter!’

Slide 10 - Slide

Oefenen

Bespreek in drietallen hoever je bent met BP2.

Coach: stel verschillende categorie vragen en geef verschillende soorten feedback.

Coachee: hoe voelen de vragen en feedback voor jou?

Observator: welke type vragen en feedback komen aan bod?

5 min

Drietallen

Conclusie in volgende slide

Slide 11 - Slide

Wat merkte je tijdens het oefenen?

Slide 12 - Open question

wat kost het meeste energie en tijd in een lesvoorbereiding?

Doelen formuleren

Werkvorm erbij vinden

Bronnen zoeken

Powerpoint maken

Lesafsluiting maken

Oefen opdracht(en) maken

Toets maken

Les binnen leerlijn plaatsen

Visie op het onderwerp formuleren

Overig

Slide 13 - Poll

Slide 14 - Slide

In welke volgorde werk je?

Lesboek analyse

Lesdoelen formuleren

Werkvorm maken

Lesafsluiting maken

Bronnen zoeken

Visie formuleren

Slide 15 - Drag question

Slide 16 - Slide

Wat zou je willen weten over efficiënter een les voorbereiden?

Slide 17 - Open question

Lesvoorbereiding AK: tips

Vaste structuur in je lessen
Maak je eigen checklist / stappenplan

Gebruik bestaande materialen, bronnen en oefenvragen (lesmethode, sectie, medestudent, olympiade, CSE etc)
Zelfregulatie: eigen proces monitoren

Slide 18 - Slide

Wat maakt controversiële onderwerpen moeilijk om te bespreken in de klas?

Slide 19 - Mind map

Controversiële onderwerpen

Roberts: Waarom?

Veel ruimtelijke vraagstukken zijn controversieel.
Kans om kritisch denken te stimuleren
Belang van waarden (naast feiten)

Slide 20 - Slide

Identiteitsontwikkeling (Marcia 1993)

Slide 21 - Slide

Controversiële onderwerpen

Roberts: Stance

1. Balanced stance

2. Neutral stance

3. Committed stance

Slide 22 - Slide

Welke rol zou jij innemen bij het bespreken van het Gaza conflict?

Balanced stance

Neutral stance

Committed stance: eigen mening

Committed stance: devil's advocate

Slide 23 - Poll

Welke rol zou jij innemen bij het bespreken van klimaatverandering?

Balanced stance

Neutral stance

Committed stance: eigen mening

Committed stance: devil's advocate

Slide 24 - Poll

Welke theorie of model uit VDa heeft herhaling of toelichting nodig?

AK leerdoelen (van Westrhenen)

Kaart-vaardigheden (van Dijk)

ICAP

Geografische werkwijzen

Geografisch analyse model (vd Schee)

Formatief handelen

Principles Rosenshine

werking van brein

Wat is VD?

Geografische kernconcepten Taylor

Slide 25 - Poll

Slide 26 - Slide

Slide 27 - Slide

ICAP (Chi&Wylie 2014)

Passive
Active
Constructive
Interactive

Slide 28 - Slide

Slide 29 - Slide

Slide 30 - Slide

Slide 31 - Slide

Slide 32 - Slide

Slide 33 - Slide

Slide 34 - Slide

Liz Taylor’s geografische kernconcepten

Slide 35 - Slide

Keuzemenu:

In 2/3-tallen: Oefen met didactisch coachen (3x vragen, 4x feedback).
In 2/3-tallen: Bespreek mogelijke lesaanpakken voor een controversieel onderwerp dat speelt op jouw school.
In 2/3-tallen: Bespreek hoe je een lesvoorbereiding aanpakt en wat daarbij goed werkt
In 2/3-tallen: Bespreek welke modellen zinvol zijn voor je komende les / voor BP2
Klassikaal: Vragen over BP2?

Slide 36 - Slide

Wat neem je mee uit dit college?

Slide 37 - Open question

Komend college

Thema: Visie 2.0: critical thinking skills, representatie en discours analyse

Voorbereiding: Kies en lees/kijk twee bronnen uit keuzemenu op BS.

Slide 38 - Slide