College 10 VDa AK JP

College 10 VDa AK JP
1 / 20
next
Slide 1: Slide
AardrijkskundeWOStudiejaar 1

This lesson contains 20 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 90 min

Items in this lesson

College 10 VDa AK JP

Slide 1 - Slide

Waar ging vorig college over?

Slide 2 - Open question

Validiteit van een toets betekent:
A
Dat verschillende docenten bij het nakijken op hetzelfde cijfer komen
B
Hoeveel de toets meetelt
C
Dat de toets toetst wat hij moet toetsen
D
Hoe moeilijk de toets is

Slide 3 - Quiz

Jouw visie op AK toetsing
(3 steekwoorden)

Slide 4 - Mind map

Programma: jullie leervragen
Wat:
  • Hoe begeleid je leerlingen in hun leerproces in de les: didactische coachen voor AK?
  • Hoe ga je om met controversiële onderwerpen bij AK?
  • Welke digitale middelen kun je bij AK zinvol inzetten?

Slide 5 - Slide

Welke onderwerp heeft jouw prioriteit?
Didactisch coachen bij AK
Controversiele onderwerpen bij AK
Digitale leermiddelen

Slide 6 - Poll

Didactisch coachen (Lia Voerman)
Doel: 
leren en motivatie van lln vergroten door manieren van didactische interactie tussen docent en ll.

Slide 7 - Slide

Didactisch coachen (Lia Voerman)
Categorie 1: alle (gesloten) vragen naar feiten of begrippen
Categorie 2: alle vragen naar redeneringen over de inhoud, strategie en modus.
Categorie 3: vragen over zelfregulatie

Slide 8 - Slide

Didactisch coachen (Lia Voerman)
Feedback:
- Inhoud of de taak: ‘Ja, Athene ligt in Griekenland’.
- Strategie: ‘Top! Je weet hoe je kan zoeken in de atlas’.
- Modus: ‘Wat ben je ontzettend hard aan het werk!’
- Persoonlijke kwaliteit: ‘Je bent echt een doorzetter!’

Slide 9 - Slide

Oefenen
Bespreek in drietallen hoever je bent met BP2.

Coach: stel verschillende categorie vragen en geef verschillende soorten feedback.
Coachee: hoe voelen de vragen en feedback voor jou?
Observator: welke type vragen en feedback komen aan bod?

5 min
Drietallen
Conclusie in volgende slide

Slide 10 - Slide

Wat merkte je tijdens het oefenen?

Slide 11 - Open question

Wat maakt controversiële onderwerpen moeilijk om te bespreken in de klas?

Slide 12 - Mind map

Controversiële onderwerpen
Roberts: Waarom?
  1. Veel ruimtelijke vraagstukken zijn controversieel.
  2. Kans om kritisch denken te stimuleren
  3. Belang van waarden (naast feiten)

Slide 13 - Slide

Identiteitsontwikkeling (Marcia 1993)

Slide 14 - Slide

Controversiële onderwerpen
Roberts: Stance
1. Balanced stance
2. Neutral stance
3. Committed stance

Slide 15 - Slide

Welke rol zou jij innemen bij het bespreken van het Gaza conflict?
Balanced stance
Neutral stance
Committed stance: eigen mening
Committed stance: devil's advocate

Slide 16 - Poll

Welke rol zou jij innemen bij het bespreken van klimaatverandering?
Balanced stance
Neutral stance
Committed stance: eigen mening
Committed stance: devil's advocate

Slide 17 - Poll

Keuzemenu:
  1. In 2/3-tallen: Oefen met didactisch coachen (3x vragen, 4x feedback).
  2. In 2/3-tallen: Bespreek mogelijke lesaanpakken voor een controversieel onderwerp dat speelt op jouw school.
  3. Klassikaal: Welke digitale middelen zijn wanneer zinvol?
  4. Klassikaal: Vragen over BP2?

Slide 18 - Slide

Wat neem je mee uit dit college?

Slide 19 - Open question

Komend college
Thema: Visie 2.0: critical thinking skills, representatie en discours analyse

Voorbereiding: Kies en lees/kijk twee bronnen uit keuzemenu op BS.

Slide 20 - Slide