2.1 De Renaissance

• Gs
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

huiswerk volgende week zet in je agenda

 1e les volgende week afhebben werkboek par 2.1 vraag 1 t/m 7, 10,11.

2e les leren par. 2.1 d.m.v. het maken flitskaarten/ leerdoelen beantwoorden/ zelf toetsvragen maken.

Schrijf op je wisbordje een antwoord op de vraag.

Schrijf op wat je al weet over de renaissance.

planning

• Uitleg paragraaf n.a.v. gemaakt cornell schema.
• Vraag beantwoorden op wisbordje.
  
• Huiswerk maken.
• Afsluiten les.

Leerdoelen: Je kunt uitleggen wat de Renaissance was en waarom die in Italië ontstond.

Je kunt uitleggen wat het humanisme was.

Leren van de oudheid

• Venetië, Florence en Genua waren in de late M.E. de rijkste steden van Europa. De paus in Rome, rijke burgers, bestuurders gaven hun geld uit aan mooie paleizen, stadhuizen, kerken en pakhuizen en lieten die verfraaien met erg veel kunstwerken. 
• Schilders, beeldhouwers en architecten hadden veel werk. Hun inspiratie haalden ze uit de kunstwerken en ruïnes uit de klassieke Oudheid. 

• In de 15e en 16e eeuw werden mensen, dieren en landschappen realistisch afgebeeld net zoals in bij de Grieken en Romeinen. Dit kon door de grote kennis in de medische wetenschap en anatomie.
• Deze kennis werd door kunstenaars gebruikt bij het maken van standbeelden en portretten, die daardoor veel meer op echte mensen leken. 

• Noord-Europese kunstenaars die in Italië geweest waren verspreiden de kunst verder over Noord-Europa. Ook daar hadden rijke kooplui en bankiers, koningen, bisschoppen en edelen er veel geld voor over om zich te laten omringen door mooie kunstwerken.

De Renaissance

• Burgers vonden meer genieten van je leven een goed idee, zij waren gewend om hun eigen zaken te regelen en zelf hun stad te besturen, ze bleven wel gelovig. 
• Deze belangstelling voor de klassieke Oudheid en nieuw wereldbeeld noemen we de renaissance= de hergeboorte van de klassieke kunst, cultuur en levensstijl. In Italië begon die in de veertiende eeuw, in Noordwest-Europa in de zestiende eeuw.

Schrijf het antwoord op de vragen op je wisbordje.

a: Leg uit waaraan je kunt zien dat de Italianen in de 14 en 15e eeuw weer leerden van de klassieke oudheid (Grieken en Romeinen)

b: Hoe kun je zien dat die kennis voor een ontwikkeling in de kunst zorgde in de 15e en 16e eeuw?

c: Wie maakte deze bloei in de kunst mogelijk en waarom deden ze dat?

d: wat bedoelen we met humanisme en wat gingen zij doen?

huiswerk volgende week

 1e les volgende week afhebben werkboek par 2.1 vraag 1 t/m 7, 10,11.

2e les leren par. 2.1 d.m.v. het maken flitskaarten/ leerdoelen beantwoorden/ zelf toetsvragen maken.

Samenvatting leerdoelen.

Leerdoelen: Je kunt uitleggen wat de Renaissance was en waarom die in Italië ontstond.

Je kunt uitleggen wat het humanisme was.

Schrijf in max. 5 zinnen een samenvatting van de leerdoelen van vandaag.

Schrijf op je wisbordje een antwoord op de vragen

a: Leg uit waaraan je kunt zien dat de Italianen in de 14 en 15e eeuw weer leerden van de klassieke oudheid (Grieken en Romeinen)

b: wat bedoelen we met humanisme en wat gingen zij doen?

planning

• Uitleg paragraaf n.a.v. gemaakt cornell schema.
• Vraag beantwoorden op wisbordje.
  
• Huiswerk maken.
• Afsluiten les.

Leerdoelen: Je kunt uitleggen wat de Renaissance was en waarom die in Italië ontstond.

Je kunt uitleggen wat het humanisme was.

Humanisme en geloof

• Humanisten bestudeerden de literatuur van de Klassieke Oudheid. De Middeleeuwse wetenschappers hadden volgens hen die oude boeken niet begrepen en verkeerd vertaald. Humanisten gingen de oorspronkelijke teksten bestuderen, vertalen en uitleggen in eigen boeken. 
• Erasmus schreef een nieuwe vertaling van het N.T, boeken over het geloof, de opvoeding, hoe een vorst moest besturen.

• De uitvinding van de boekdrukkunst maakte de verspreiding en het lezen van boeken van de humanisten mogelijk.
• Erasmus was een geestelijke, maar wel één die kritiek had op de kerk. Hij had kritiek op hun hebzucht, domheid en verwaandheid van veel priesters en monniken. Iedereen mocht een mening hebben volgens humanisten en niet alles van de priesters over te nemen.

Nieuw wereldbeeld

• Tijdens de M.E. was elk mens lid van een gemeenschap (dorp, kerk) en moest je goed leven om in de hemel te komen. Het leven op aarde was niet zo belangrijk, wel het  leven na de dood: het hiernamaals.
• Uit de klassieke teksten haalden de humanisten andere ideeën. Zoals dat ieder mens een uniek individu is, leven op aarde waardevol is. Genieten van je leven door te streven naar roem, rijkdom en macht door je talenten te gebruiken in je stad of staat.

Schrijf het antwoord op de vragen op je wisbordje.

a: Leg uit welk wereldbeeld er in de Middeleeuwen was en waarin dat tijdens de Renaissance veranderde.

b: Wat gingen humanisten bestuderen en waardoor werd het mogelijk dat hun boeken werden verspreid.

c: Leg uit waarom het mogelijk werd dat Erasmus kritiek had op de kerk en welke kritiek hij had.

huiswerk volgende week zet in je agenda

 1e les volgende week afhebben werkboek par 2.1 vraag 1 t/m 7, 10,11.

2e les leren par. 2.1 d.m.v. het maken flitskaarten/ leerdoelen beantwoorden/ zelf toetsvragen maken.

Samenvatting leerdoelen

Leerdoel: Je kunt uitleggen wat de Renaissance was en waarom die in Italië ontstond.

Je kunt uitleggen wat het humanisme was.

Schrijf in max. 5 zinnen een samenvatting van de leerdoelen van vandaag.