Werkbundel Anti-pestdag - Film Spijt!

• New lesson editor
• Maatschappij & Welzijn
• Secundair onderwijs

Werkbundel

Anti-pestdag

Film Spijt!

Wat weet je al?

1. Wat betekent het woord spijt?

2. Wanneer heb jij al eens spijt gehad?

3. Wat versta jij onder pesten?

Spijt betekent dat je je slecht voelt over iets wat je hebt gedaan of juist niet hebt gedaan, en dat je wenst dat je het anders had aangepakt.

Pesten is iemand herhaaldelijk kwetsen, uitsluiten of belachelijk maken, vaak met opzet en met een machtsverschil.

Stelling

• Pesten is soms maar een grapje.

• Zwijgen is hetzelfde als meedoen.

• Eén persoon kan een groot verschil maken.

ONEENS

EENS

EENS

Film personages

Personage Jochem:

Wie is hij?

Karaktereigenschappen

Slachtoffer van pesterijen

stil, gevoelig, onzeker, vriendelijk

Film personages

Personage David

Wie is hij?

Karaktereigenschappen

Vriend / klasgenoot van Jochem

twijfelend, onzeker, wil erbij horen, niet moedig genoeg

Film personages

Personage Vera

Wie is zij?

Karaktereigenschappen

Leerling die probeert te helpen

zorgzaam, eerlijk, moedig

Film personages

Personage Pesters

Wie?

Karaktereigenschappen

groep leerlingen die Jochem pesten

gemeen, dominant, stoer gedrag, beïnvloed door groepsdruk

• Welke scènes vond je het meest aangrijpend?

• Wanneer voelde je boosheid of verdriet tijdens de film?

Bespreking na de film

1. Waarom wordt Jochem gepest?

2. Waarom grijpt David niet sneller in?

3. Welke rol speelt groepsdruk in de film?

Noteer minstens 3 gevolgen van pesten die je in de film zag.

omdat hij anders is en zich niet goed kan verdedigen, en omdat pesters iemand zoeken die zwakker lijkt.

groepsdruk zorgt ervoor dat leerlingen meedoen met pesten, ook al weten ze dat het fout is.

omdat hij bang is om zelf gepest te worden en erbij wil horen.

verdriet en eenzaamheid - minder zelfvertrouwen - angst om naar school te gaan - zelfmoord - ...

Hoe voel jij je? Hoe denk jij er over?

1. Met welk personage kon jij je het meest identificeren? Waarom?

2. Wat zou jij anders doen dan David?

3. Wat kan jij doen als je ziet dat iemand gepest wordt?

Ik kan de pester aanspreken, het slachtoffer steunen en het melden aan een volwassene

4. Ben je al eens op de hoogte geweest van een pestsituatie? Wat heb je toen gedaan?

5. Waarom denk je dat leerlingen dit niet zo snel gaan melden aan hun ouders, aan de school,...?

omdat ze bang zijn voor reacties, niet serieus genomen te worden zelf gepest te worden

Creatieve opdracht

Deze opdracht zal meetellen voor je vak Nederlands. Kies een van beide opties en werk dit netjes uit. Let op schrijffouten!

Optie A – Brief

Schrijf een brief van David aan Jochem waarin hij zijn gevoelens en spijt uitlegt. (± 20 zinnen)

Optie B – Dagboek

Schrijf een dagboekfragment vanuit het standpunt van Jochem.

 

Gekozen optie: …..

Nabespreking

1. Wat heeft deze film je geleerd?

dat pesten ernstige gevolgen heeft en dat het belangrijk is om in te grijpen.

2. Waarom is het belangrijk om niet weg te kijken?

omdat zwijgen het pesten laat doorgaan en iemand zich nog meer alleen voelt.

3. 
   

5. Waarom denk je dat leerlingen dit niet zo snel gaan melden aan hun ouders, aan de school,...?

omdat ze bang zijn voor reacties, niet serieus genomen te worden zelf gepest te worden