§3.3 Soms te veel (HV) (2425)

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo t, havo
• Leerjaar 2

H3 Water

§3 Soms te veel

Leerdoelen

• Je weet welke gebieden grote overstromingsrisico's kennen.

• Je begrijpt waarom overstromingen grote gevolgen hebben voor de inwoners van die gebieden.
  

• Je kunt een aantal maatregelen beoordelen om overstromingsrisico's te verkleinen.
  

Herhaling: Waar blijft het water?

• Mensen, dieren en planten hebben water nodig.

• Het deel van de regen dat overblijft en mensen, dieren en planten gebruiken is nuttige neerslag.

GB 55 241C Jaarlijkse neerslag

Herhaling: Waar blijft het water?

• Water dat na het vallen van neerslag overblijft, stroomt naar zee.

• Soms lukt dat niet, dan ontstaan er overstromingen. Dat heeft verschillende oorzaken.

www.atlasleefomgeving.nl

Risicogebieden

- Rivier- en kustvlakten

- Rotsige ondergrond en nabij onderkant van de berg (piekafvoer)

- Regen en smelten sneeuw

- Tropische orkanen

Risicogebieden

- Ontbossing (spons karakter ontbreekt).

- Steden verstenen.

- Bodemdaling.

nos.nl

Meer overstromingen

Door opwarming van de aarde:

-> Warmer zeewater = meer verdamping

-> Warmere atmosfeer houdt meer waterdamp vast

-> zorgt ervoor dat er hevigere stormen zijn.

Bescherming

Mensen beschermen zich tegen hoog water.

Er zijn verschillende manieren om je te beschermen tegen het water:

Korte termijn

& 

Lange termijn

Korte termijn

- Dijken, dammen en bufferbassins

- Monitoren weer in stroomgebied

- Voorlichting

- Veiligstellen drinkwater en voedsel

Bescherming & ruimte

- Rivieren in Nederland -> Rijn en Maas

- Dijken -> bescherming

- Veel water / piekafvoer -> ruimte + dijken

- Zomer- en winterdijken.

Lange termijn

- Ruimte voor de rivier

- Beperken versterkte broeikaseffect

- vestigingsbeleid aanpassen

Bescherming niet mogelijk

Het is niet altijd mogelijk voldoende bescherming te bieden:

1. Veel mensen op een op een kleine plek,

2. Te weinig geld voor bescherming,

3. Weinig kennis om bescherming te ontwikkelen.

Maken

1. Lees §1 Water in beweging

2. Maak de weektaak. Kies uit:

- Samenvatting maken van §3.3

- Opdrachten maken van §3.3

- Leerdoelen beantwoorden van §3.3

- Mindmap maken van §3.3

3. Kijk je opdrachten na, doe dat samen, alleen of laat het aan je docent zien.

4. Lever je weektaak in via Teams -> opdrachten.