De docent als katalysator voor een positief zelfbeeld

De docent als katalysator voor een positief zelfbeeld
1 / 22
next
Slide 1: Slide
NederlandsHBOStudiejaar 1

This lesson contains 22 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 30 min

Items in this lesson

De docent als katalysator voor een positief zelfbeeld

Slide 1 - Slide

lenny 
Wat doe jij, als docent, in de dagelijkse praktijk aan het zelfbeeld van je leerlingen?

Slide 2 - Slide

lenny 
DE NOODZAAK 
Een noodzaak? 

Slide 3 - Slide

Lenny Storytelling - persoonlijk verhaal Ilayda - Delisha/Imme 

Danique: aanleiding vd paper / onderzoek welke factoren van invloed zijn op het zelfbeeld en hoe de docent hier een positieve invloed op kan uitoefenen. 
Neuropsycholoog  
Magriet Sitskoorn

E
Magriet Sitskoorn
Neuropsycholoog

Een van de belangrijkste 
ontdekkingen
 van de 
neurowetenschappen: 

 De maakbaarheid van het brein
(2011)

Slide 4 - Slide

Lenny: 
Sitskoorn verricht onderzoek naar de relatie tussen hersenen en gedrag. Zij houdt zich vooral bezig met de vraag hoe we onze hersenen kunnen ontwikkelen door ons gedrag en onze omgeving te veranderen. maakbaarheid van het brein dat als je iets werkelijke wilt, je veel kunt bereiken

De invloed van positiviteit op het brein 

Slide 5 - Slide

Lenny 

Slide 6 - Slide

danique 
WAT ZAG JE IN HET FILMPJE??

wanneer eenmaal een negatief zelfbeeld is ontstaan is het moeilijk om te buigen naar een positief voorbeeld. Elke negatieve opmerking,hoe klein ook, wordt al bevetsiging van het negatieve zelfbeeld gezien terwijl positieve opmerkeing, hoe gemeend ook , nogal eens als geslijm/omwaar wordne opgevat
complimenten geven werkt
negatief
faalangst
non verbaal / verbaal

Slide 7 - Slide

Danique: we zien in filmpje dat een  positieve benadering van directe invloed is op de prestaties. 
Zit zien we terug in de theorie van Carol Dweck over de fixed en growth mindset
  • Een persoonlijkheid is een vast gegeven.
  • Intelligentie is een vaste eigenschap.
  • Je krijgt het met je geboorte mee, het is een gegeven.
  • Belemmeringen kunnen anderen nemen, ik niet
  • Succes krijg je in de schoot geworpen.
  • De ‘overtuigingen’ zijn gericht op oordelen.
  • ‘Ik kan het niet’
Kenmerkende uitspraken Fixed mindset:
Carol Dweck -2018

Slide 8 - Slide

Degenen die hun persoonlijkheid of intelligentie als onwrikbaar beschouwen, hebben een vaste denkrichting.
Zij geloven dat noch persoonlijkheid noch intelligentie aan verandering onderhevig is en voelen de noodzaak om zichzelf voortdurend in alle situaties te bewijzen.
Dit is een vaste, gefixeerde manier van denken.
  • Intelligentie kan worden getraind.
  • Hersenen zijn een groei-orgaan.
  • Je kunt altijd leren en ontwikkelen.
  • Belemmeringen zijn uitdagingen om te ontwikkelen.
  • Succes is leren en doorzetten, ook bij tegenslag.
  • De ‘overtuigingen’ zijn gericht op verandering.
  • ‘Ik kan het NOG niet’
Kenmerkende uitspraken
Growth mindset 

Slide 9 - Slide

Een persoonlijkheid of -kenmerken kan je verbeteren of veranderen in de loop van de tijd. De toekomst biedt kansen om te groeien, zelfs in uitdagende tijden. Een op ontwikkeling gerichte manier van denken.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

vertaling naar de praktijk 
Casus
Gesprek voeren fixed mindset vs growth mindset 

Slide 11 - Slide

danique 
  • Hoe voel je je de laatste tijd?
  • Hoelang heb je dit al? 
  • Hoe erg is het ?
  • Hoeveel last heb je hiervan?
  • Wat is er nog meer aan de hand?
  • Op welke andere gebieden in je leven speelt het nog meer?
  • Had je dit vroeger of in eerdere situaties ook al? 

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

  • Hoe voel je je de laatste tijd?
  • Hoe vormt dit een probleem voor je? 
  • Wat heb je hier zelf aan proberen te doen en wat hielp?
  • Wanneer is het probleem er niet of minder?
  • Hoe lukt dat jou?
  • Wat doe je dan anders?
  • Als je eerder een dergelijk probleem hebt gehad hoe heb je dat destijds opgelost? 
  • wie/ wat zou een helpend zijn

Slide 13 - Slide

Fixed: probleem uitvergroot
growth mindset: positief benaderen meteen focus op wat werkt wel/oplossing 
Concrete tips
Concrete tips voor (nog) betere docenten  

Slide 14 - Slide

LENNY 
Geef het juiste compliment (Dweck)

Slide 15 - Slide

positieve en contructieve gericht op taak en inzet werkt beter dan posoitieve feedback op de persoon 
Geef leerlingen inzicht 
in mindset en de manier 
waarop het brein werkt.

Slide 16 - Slide

l NNY Happy snacks - nog meer ideen op de handout !! Maak het onderdeel van je les. Laat filmpjes zien,
 maak er een standaard
thema van:
bijv. Feelgood Friday en
houd het continu levendig
inspiratie uit sport of van idool 
Self talk met een bekend persoon of idool als voorbeeld 

Slide 17 - Slide

lENNY inspiratie uit sport of van idool 
Door een voorbeeld te nemen aan iemand die met veel inzet bereikte wat hij wilde helpt bij het ontwikkelen van een positieve mindset, ook personen uit de directe omgeving kunnen deze modelfunctie vervullen. Door zich te verpaatsen in een idool leert hij anders te kijkn naar e dvragen: Wat zou hij/zij doen? Welk besluit zou hij/zij nemen en waraom ? Zou hij of zij een tussenstap nemen en waarom? - dit helpt om een eigen beslissing te nemen en door te zetten  ( dirksen) BEn je bewius van je vorobeeld als docent > vertel hoe je zelf om gaat met fouten en wat je ervan leert. 
Oefen met dankbaarheid voor minder negatieve emoties 

Slide 18 - Slide

danique: 
2) dankbaarheidsoefening begin of eind van de les
Minder negatieve emoties en brein herprogrammeren naar positieve emoties 
stappenplan spelling voorbeeld 
Oefen met 'meerdimensionaal evalueren'  

Slide 19 - Slide

Danique voorbeeld spelling 
Inspiratie & werkvormen

Slide 20 - Slide

Lenny * Flater improvisatietheater: improvistatieoefeningen om te leren fouten maken!
* De superkluns: bekijk fimpjes van mister bean en filosofeer over het optimisme en de creatieve oplossingsgreichtheid. Perfectie is saai
* Vauten maken mach - bingo
* Rad van mogelijkheden
* Maak tentoonstelling met foto's van hoe leerlingen hebben lopen / fietsen 
post its 
wat ga je morgen concfreet anders doen ? 

Slide 21 - Slide

terug naar het begin wat ga jij als docent vanaf morgen doen om het zelfbeeld van je leerlingen te verbeteren? 

Slide 22 - Slide

This item has no instructions