Debat: AUB-methode

• Filosofie
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Debat

Welke vragen kunnen je helpen bij het bedenken van argumenten?

Dit zijn de vragen:

• Over welk probleem gaat de stelling? Is dat een erg probleem?
• Wat zijn de voor- of nadelen?
• Wie zijn er bij de stelling betrokken en wat voor effect heeft de stelling op die mensen?

(Stichting Nederlands Debat Instituut)

We gaan werken met de AUB-methode, maar waar staan deze letters bij het debatteren voor?

1. AlstUBlieft
2. Argument, Uitleg, Bijvoorbeeld
3. Argument, Uitrusting, Bedankt
4. Antwoord, Uitleg, Bedankt

AUB:

Argument: je noemt je argument.

Uitleg: je geeft uitleg bij het argument. Doe dit zo:

1. Leg uit waarom het zo is. 

2.Leg uit waarom het goed of slecht is dat het zo is.

Bijvoorbeeld: Een voorbeeld dat je argument duidelijker maakt. Dit kunnen ook cijfers of feiten zijn die je op het internet hebt opgezocht.

Hoe maak je een goed argument?

In een debat is het belangrijk dat je je argumenten goed kunt uitleggen. Dat doe je door het nemen van drie stappen. 

Eerst zeg je wat het argument (A) is, 

dan leg je het argument uit (U) 

en tot slot geef een voorbeeld. Bijvoorbeeld... (B)

Je kunt dat onthouden met het ezelsbruggetje AUB:

'Dierentuinen moeten verboden worden'

Argument (A): 

Een dierentuin is heel erg zielig voor de dieren.

Uitleg (U): 

Dieren in dierentuinen hebben weinig ruimte, want ze zijn opgesloten. De dieren kunnen niet doen wat ze in de vrije natuur zouden willen doen. Daardoor worden ze ongelukkig. Dat is erg,

omdat mensen nu blij worden van ongelukkige dieren.

Bijvoorbeeld (B): 

Een voorbeeld van gedrag dat ongelukkige dieren laten zien, is het eindeloos heen-en-weer lopen in hun hok of proberen te ontsnappen. Dat doen ze omdat ze ongelukkig zijn.

'Schooluniformen moeten worden verplicht'

Argument: 

Het dragen van schooluniformen zorgt ervoor dat er minder gepest wordt.

Uitleg: 

Vaak wordt iemand gepest, omdat hij er anders uit ziet. Met een schooluniform ziet iedereen er hetzelfde uit en valt die reden weg. Dat is goed, want pesten heeft grote en nare gevolgen.

Bijvoorbeeld: 

Het is bekend dat gepeste kinderen minder gelukkig zijn en soms zelfs depressief. Kijk maar naar het nieuws; sommige gepeste kinderen willen zelfs niet meer leven.

Geef een argument volgens de AUB-methode TEGEN de stelling:
'Schooluniformen moeten worden verplicht'

Aan de slag! 

(In de volgende les.)

Stelling:

'Iedere school moet een politieagent krijgen.'

Argumentenkaarten:

Voor

Tegen

Aan de slag! 

(In de volgende les.)

Stelling:

'Elke leerling moet toegang krijgen tot gratis bijles.'

Argumentenkaarten:

Voor

Tegen

Geef in één woord
een reactie op de
AUB-methode