LES 2 - FEITEN EN MENINGEN

• Nederlands
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 3

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je tas of in je jas

      

Inleiding

Tijdens de vorige les heb je geleerd wat een vooroordeel is. 

Je hebt vooroordelen over Nederlanders gezien.

Zijn er ook vooroordelen over jouw cultuur?

Weet je het nog?

Bespreek in groepjes wat je nog weet van de vorige les.

Noteer het daarna in LessonUp.

Bekijk hier de tekst nog een keer

Wat weet je nog van
de vorige les over
vooroordelen?

Leerdoelen

Aan het einde van de les ...

• kan ik uitleggen wat een feit is.
  
• kan ik uitleggen wat een mening is.
  
• kan ik uitleggen wat het verschil tussen een feit en een mening is.

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Vooroordelen

Noteer een vooroordeel over Nederlanders.

Zijn er ook vooroordelen
over jou?

Teken iets dat bij Nederland hoort.

Hoe denk jij over vooroordelen?

Instructie

We lezen de tekst nog een keer.

Kijk naar de woorden die je onderstreept hebt.

Weet je nog wat de woorden betekenen?

Als je het niet weet, vraag je het aan de docent.

Instructie 

We lezen samen de tekst.

Zet een streep onder woorden die je nog niet kent.

De docent bespreekt die woorden.

Theorie 

Vooroordelen zijn meestal niet waar.

Het zijn dingen die jij denkt of vindt. 

Je weet ze niet zeker.

Je noemt dit een mening.

De man heeft een lelijke baard.

Dit is een <span style="font-weight: bold">mening</span>.<div>Iemand anders vindt de baard misschien wel mooi.</div><div><br></div><div>Wat vind jij van de jas van de man? Geef je <span style="font-weight: bold">mening</span>.&nbsp;</div>

M

Geef een mening over
de jas van de man.

Theorie 

Feiten zijn altijd waar.

Het is zo. 

Iedereen ziet of denkt hetzelfde.

De man heeft een witte baard.

Dit is een <span style="font-weight: bold">feit</span>.<div>Iedereen ziet dat de baard wit is.</div><div><br></div><div>Kun je nog een <span style="font-weight: bold">feit</span> bedenken bij de foto?</div>

F

Verzin een feit bij
de foto.

Even testen

Ken je nu het verschil tussen een feit of een mening?

We testen het met een quiz!

Mevrouw Hoorenman is de directeur van onze school.

1. Feit
2. Mening

Mevrouw van 't Wout is docent Nederlands van CP3I.

1. Feit
2. Mening

Mevrouw Hoorenman is een lieve vrouw.

1. Feit
2. Mening

Meneer de Neef is jullie mentor.

1. Feit
2. Mening

Meneer de Neef is een leuke mentor.

1. Feit
2. Mening

In CP3I zitten 17 leerlingen.

1. Feit
2. Mening

In CP3I zitten 17 lieve leerlingen.

1. Feit
2. Mening

Afsluiting

Pak je schrift.

Schrijf...

• 1 feit over de afbeelding.
• 1 mening over de afbeelding.

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Begrippen uit deze les

• vooroordeel
• feit
• mening

Technisch lezen

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Technisch lezen

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit.