RAVJ - Week 1

• Economie
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

RAVJ - Week 1

Welkom

D&P ||  2025-2026

Organiseren van een activiteit

Programma

• Introductie/voorstellen
• Lesdoelen
• Theorie Doelgroepen & speurtochten
• Aan de slag

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

Kan je uitleggen wat doelgroepen zijn

Kan je een doelgroep bepalen 
 

Doelgroep

Doelgroepen uitgelegd

Doelgroep - wat is dat?

• Groep mensen voor wie je schrijft, uitvoert of verkoopt.
• Goed beeld krijgen van de doelgroep.
• Onderzoeken - wat weet de doelgroep al? (voorkennis)
• Inleven en taalgebruik op afstemmen.
• Product of dienst wordt doelgerichter en duidelijker.

Aan de slag!

We maken een speurtocht over de tweede wereldoorlog in Weesp voor leerlingen uit groep 7/8. 

De doelgroep bestaat dus uit leerlingen van 10/11 jaar oud die iets moeten leren over de tweede wereld oorlog

Aan de slag!

Ga op onderzoek uit! Wat zijn kenmerken van kinderen van 10/11 jaar oud? Ga met de volgende 4 categorieën aan de slag.

Je hebt 10 minuten de tijd!

Demografische gegevens:

Leeftijd, geslacht, opleidingsniveau, etc.

Geografische gegevens:

Woonplaats, regio, stedelijk of landelijk gebied, etc.

Psychografische gegevens:

Levensstijl, interesses, waarden, attitudes, persoonlijkheidskenmerken, motivaties, behoeften, etc.

Gedragsmatige gegevens:

Concentratieboog, taalgebruik, wat houd hun aandacht vast? etc.

Plan van aanpak

Elk evenement kent een plan van aanpak. 

Dit je de basis voor het opzetten van een evenement.

Het werkt als een soort programma van eisen, wat heb ik nodig om mijn evenement tot een succes te maken? En wanneer moet wat gebeuren?

Wat moet er volgens jou in een plan van aanpak komen te staan?

Plan van aanpak

.

De activiteit + doel	Wat? & Waarom?
Doelgroep	Voor wie?
Periode	Wanneer?
Materialen&voorzieningen	Wat heb je nodig?
Medewerkers	Hoe veel? Welke taken?
Tijdsplanning	Wat doe je wanneer? (draaiboek)
Budget	N.V.T. voor deze opdracht

Plan van aanpak

Het plan van aanpak gebruiken we als rode draad voor de voorbereidingen.

Hiervoor hebben we een gezamenlijk document in classroom

Doelen

Van de opdrachtgever hebben een aantal doelen gehad.

- De leerlingen van groep 7/8 laten samenwerken

- De leerlingen iets laten leren over de tweede wereldoorlog in Weesp

- Beweging en buiten zijn stimuleren

Ons doel:

- Leren organiseren en samenwerken 

Een welke eisen voldoet een goede speurtocht?

De activiteit: wat maakt een speurtocht een goede speurtocht?

1. Duidelijke route en herkenningspunten

- Maak gebruik van herkenbare punten: bomen, banken, gebouwen.

- Gebruik een kaartje of duidelijke aanwijzingen ("Ga bij het rode hek links").

- Zorg dat de route logisch en veilig is.

2. Leeftijdsgerichte opdrachten

- Niet te makkelijk (ze zijn 10-12 jaar), maar ook niet te ingewikkeld.

- Afwisseling: taal, rekenen, observatie, beweging.

3. Educatief én leuk

- Verwerk kennis op een speelse manier (puzzels, raadsels, codes).

- Eventueel een thema (bijv. natuur, geschiedenis, sport). -> Geschiedenis bij onze speurtocht!

5. Punten- of stempelkaart

Elke opdracht levert punten op.

Eventueel met een beloning (chocolaatje, diploma, prijs).

De activiteit: wat maakt een speurtocht een goede speurtocht?

4. Samenwerking stimuleren

- Opdrachten die samenwerking vragen, zoals iets meten of tellen.

5. Punten- of stempelkaart

- Elke opdracht levert punten op.

- Eventueel met een beloning (chocolaatje, diploma, prijs).

De activiteit: een route!

1. Maak als klas een route. Ieder groepje moet langs elk punt komen. Hoe gaan we dit logistiek aanpakken?

Tip:

- Zorg voor voldoende doorstroom, 3 groepjes op 1 punt gaat niet werken. Anders kunnen de opdrachten moeilijk uitgevoerd worden. 

- De totale speurtocht mag van 13:00 tot 15:00 duren. Dan zijn de leerlingen weer terug op de startlocatie. Een beetje tempo kan dus geen kwaad!

Welkom

D&P ||  2025-2026

Organiseren van een activiteit

Programma

• Introductie/voorstellen
• Lesdoelen
• Theorie Doelgroepen & speurtochten
• Aan de slag

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

Kan je uitleggen wat doelgroepen zijn

Kan je een doelgroep bepalen 
 

Groepsindeling

2. Vorm een duo. Als duo ben je verantwoordelijke voor een opdracht in de route. Bijvoorbeeld van de Slijkstraat naar het Stadhuis. Hiervoor verzin jij een opdracht die moet lijden naar de volgende locatie. Welke twee locaties je met elkaar moet verbinden, krijgt je te horen van de docent. 

Daarnaast wil ik 1 aanvoerder van de groep, die krijgt een rol met meer verantwoordelijkheden. 

Wie is verantwoordlijk voor welke opdracht?

Buitenveer 60 ->
Slijkstraat 20 ->
Synagoge ->
Nieuwstraat 10 ->
Stadhuis van Weesp ->
Het grote plein->
Roskam ->
Wilhelminastraat ->

Basisschool eis!

Als leerlingen op excursie gaan, moet er een volwassene mee. Daarom is er hulp nodig van ouders. 

- Schrijf per duo een (zakelijke) brief naar ouders, waarin je hen vrijwillig om hulp vraagt. 

- Alle brieven voegen we samen tot de brief die naar de ouders wordt verstuurd. 

Tijd: 25 minuten - Inleveren in Classroom

De activiteit: wat maakt een speurtocht een goede speurtocht?

1. Duidelijke route en herkenningspunten

- Maak gebruik van herkenbare punten: bomen, banken, gebouwen.

- Gebruik een kaartje of duidelijke aanwijzingen ("Ga bij het rode hek links").

- Zorg dat de route logisch en veilig is.

2. Leeftijdsgerichte opdrachten

- Niet te makkelijk (ze zijn 10-12 jaar), maar ook niet te ingewikkeld.

- Afwisseling: taal, rekenen, observatie, beweging.

3. Educatief én leuk

- Verwerk kennis op een speelse manier (puzzels, raadsels, codes).

- Eventueel een thema (bijv. natuur, geschiedenis, sport). -> Geschiedenis bij onze speurtocht!

5. Punten- of stempelkaart

Elke opdracht levert punten op.

Eventueel met een beloning (chocolaatje, diploma, prijs).

De activiteit: wat maakt een speurtocht een goede speurtocht?

4. Samenwerking stimuleren

- Opdrachten die samenwerking vragen, zoals iets meten of tellen.

5. Punten- of stempelkaart

- Elke opdracht levert punten op.

- Eventueel met een beloning (chocolaatje, diploma, prijs).

Aan de slag!

Verzin een opdracht die de leerlingen naar het volgende punt moeten leiden. Maar hierbij ook een instructieformulier voor je andere klasgenoten, die de opdracht met een ander groepje moeten uitvoeren. 

Hiervoor heb je 30 minuten. 

Volgende les heb je hier 30 minuten voor.

Daarna zullen we de opdrachten aan elkaar pitchen. 

Welkom

D&P ||  2025-2026

Organiseren van een activiteit

Programma

• Introductie/voorstellen
• Lesdoelen
• Theorie Doelgroepen & speurtochten
• Aan de slag

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

Kan je uitleggen wat doelgroepen zijn

Kan je een doelgroep bepalen 
 

Basisschool eis!

Als leerlingen op excursie gaan, moet er een volwassene mee. Daarom is er hulp nodig van ouders. 

- Schrijf per duo een (zakelijke) brief naar ouders, waarin je hen vrijwillig om hulp vraagt. 

- Alle brieven voegen we samen tot de brief die naar de ouders wordt verstuurd. 

Tijd: 25 minuten - Inleveren in Classroom

De activiteit: wat maakt een speurtocht een goede speurtocht?

1. Duidelijke route en herkenningspunten

- Maak gebruik van herkenbare punten: bomen, banken, gebouwen.

- Gebruik een kaartje of duidelijke aanwijzingen ("Ga bij het rode hek links").

- Zorg dat de route logisch en veilig is.

2. Leeftijdsgerichte opdrachten

- Niet te makkelijk (ze zijn 10-12 jaar), maar ook niet te ingewikkeld.

- Afwisseling: taal, rekenen, observatie, beweging.

3. Educatief én leuk

- Verwerk kennis op een speelse manier (puzzels, raadsels, codes).

- Eventueel een thema (bijv. natuur, geschiedenis, sport). -> Geschiedenis bij onze speurtocht!

5. Punten- of stempelkaart

Elke opdracht levert punten op.

Eventueel met een beloning (chocolaatje, diploma, prijs).

De activiteit: wat maakt een speurtocht een goede speurtocht?

4. Samenwerking stimuleren

- Opdrachten die samenwerking vragen, zoals iets meten of tellen.

5. Punten- of stempelkaart

- Elke opdracht levert punten op.

- Eventueel met een beloning (chocolaatje, diploma, prijs).

Aan de slag!

Verzin een opdracht die de leerlingen naar het volgende punt moeten leiden. Maar hierbij ook een instructieformulier voor je andere klasgenoten, die de opdracht met een ander groepje moeten uitvoeren. 

Laatste 30 minuten om je opdracht af te maken

Daarna aan elkaar pitchen! 

Eisen

Spelletjes moeten kort duren. Samen met het stukje spreken hebben jullie 5 tot 6 minuten. Dus 2 tot 3 minuten voor het spel

Rebussen?

Welkom

D&P ||  2025-2026

Organiseren van een activiteit

Programma

• Introductie/voorstellen
• Lesdoelen
• Theorie Doelgroepen & speurtochten
• Aan de slag

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

Kan je uitleggen wat doelgroepen zijn

Kan je een doelgroep bepalen 
 

Draaiboek

Je gaat een draaiboek maken over een spel middag

Maaar.. Wat is een draaiboek?

Welke elementen moeten er in een draaiboek staan?

Onderdelen van een draaiboek

1. Tijdschema!

2. Routeoverzicht + routekaart

3. Opdrachten per punt

4. Materiaallijst

5. Contact personen + rollen

6. Checklist

7. Wie doet wat + verantwoordelijkheden per onderdeel