Verdiepende tekst - Begrijpend lezen - Langlevende spullen

• Begrijpend lezen
• Basisschool
• Groep 5-8

Introduction

Digibordles

Begrijp ik de tekst?

Verdiepende tekst

Introductieslide

Ik formuleer of herken vier zinnen die de tekst samenvatten.

Ik schrijf of teken de belangrijkste informatie in een storyboard. 

Pak je samenvatting van de vorige les erbij!

Van welke grondstoffen zijn deze producten gemaakt?

Als je een laptop zou hebben en hij zou kapot gaan, wat zou je dan doen?

Ik zou weigeren een nieuwe te kopen, dan maar zonder!

Ik zou het delen met iemand, ik kan hem vast een keer van iemand lenen!

Ik zou bij de kringloop of op marktplaats kijken of ik het tweedehands kan kopen

Ik zou het maken of laten repareren.

Ik zou (een deel van) het materiaal opnieuw gebruiken om er iets anders van te maken.

Ik zou hem in de prullenbak gooien en een nieuwe kopen.

Als je een fiets zou hebben en hij zou kapot gaan, wat zou je dan doen?

Ik zou weigeren een nieuwe te kopen, dan maar zonder!

Ik zou het delen met iemand, ik kan hem vast een keer van iemand lenen!

Ik zou bij de kringloop of op marktplaats kijken of ik het tweedehands kan kopen

Ik zou het maken of laten repareren.

Ik zou (een deel van) het materiaal opnieuw gebruiken om er iets anders van te maken.

Ik zou hem in de prullenbak gooien en een nieuwe kopen.

Als je een spijkerbroek zou hebben en hij zou kapot gaan, wat zou je dan doen?

Ik zou weigeren een nieuwe te kopen, dan maar zonder!

Ik zou het delen met iemand, ik kan hem vast een keer van iemand lenen!

Ik zou bij de kringloop of op marktplaats kijken of ik het tweedehands kan kopen

Ik zou het maken of laten repareren.

Ik zou (een deel van) het materiaal opnieuw gebruiken om er iets anders van te maken.

Ik zou hem in de prullenbak gooien en een nieuwe kopen.

Als je een boormachine zou hebben en hij zou kapot gaan, wat zou je dan doen?

Ik zou weigeren een nieuwe te kopen, dan maar zonder!

Ik zou het delen met iemand, ik kan hem vast een keer van iemand lenen!

Ik zou bij de kringloop of op marktplaats kijken of ik het tweedehands kan kopen

Ik zou het maken of laten repareren.

Ik zou (een deel van) het materiaal opnieuw gebruiken om er iets anders van te maken.

Ik zou hem in de prullenbak gooien en een nieuwe kopen.

Als je een houten tafel zou hebben en hij zou kapot gaan, wat zou je dan doen?

Ik zou weigeren een nieuwe te kopen, dan maar zonder!

Ik zou het delen met iemand, ik kan hem vast een keer van iemand lenen!

Ik zou bij de kringloop of op marktplaats kijken of ik het tweedehands kan kopen

Ik zou het maken of laten repareren.

Ik zou (een deel van) het materiaal opnieuw gebruiken om er iets anders van te maken.

Ik zou hem in de prullenbak gooien en een nieuwe kopen.

De leerkracht doet het voor.

We gaan de tekst samenvatten in een storyboard. 

Eerst gaan we de tekst samenvatten in vier zinnen. Vervolgens schrijven of tekenen we de belangrijkste informatie bij die vier zinnen.

Teken zelf de vier vakken van ons storyboard in je schrift!

De leerkracht doet het voor.

Welke vier zinnen vatten de tekst samen?

Welke informatie lezen we over de eerste zin?

Wat tekenen of schrijven we op?

Voorbeeld eerste vak

We doen het samen!

Lezen we nog iets dat we in het eerste vakje kunnen opschrijven/tekenen?

Lezen we iets dat we in één van de andere vakjes kunnen opschrijven of tekenen?

Nu jullie!

Lees zelf verder en vul de rest van de vakken in. Schrijf of teken de belangrijkste informatie in elk vakje. 

Zodat je uiteindelijk zoveel mogelijk over de tekst kan vertellen zonder in de tekst zelf te kijken. 

Vertel aan je maatje waar de tekst over ging. Je mag je eigen storyboard als spiekbriefje gebruiken!

Begrijpen jullie de tekst nu beter?

Bedenk samen welke spullen jullie eerst weggooiden als ze kapot waren, maar na het lezen van deze tekst niet meer. 

 Antwoord gevonden op je vraag? Schrijf het antwoord op een andere kleur post-it en plak deze bij de vraag op de vragenmuur.

Zijn er nieuwe vragen ontstaan? 
Schrijf ze op post-its. 

Tot de 

volgende keer!

Verdiepende tekst