Periode 1 Week 1 Les 4

• Nederlands
• ISK

Kennismaken: Jezelf voorstellen en afspraken maken.

Leerdoel

• Aan het einde van de les kun je jezelf voorstellen en anderen begroeten in het Nederlands.
• We maken afspraken met de klas. 

Welke afspraken vinden jullie belangrijk in de klas?  

Kennismaking

Kennismaken is belangrijk om nieuwe mensen te leren kennen. Dit kan zijn op school, in de buurt of tijdens activiteiten.

Begroetingen

Begroeten start met: 

Bijvoorbeeld:

- hallo;

-goedemorgen; 

-goedemiddag; 

- goedenavond;

-goedenacht.

Het is 13:00.

Je zegt dan?

1. Goede morgen
2. Goede middag
3. Goede avond
4. Goede nacht

Het is 9:00
Je zegt?

1. Goede morgen
2. Goede middag
3. Goede avond
4. Goede nacht

Het is 19:00
Je zegt?

1. Goede morgen
2. Goede middag
3. Goede avond
4. Goede nacht

Je weet niet hoe laat het is.
Je zegt?

1. Niets
2. Goede dag
3. Goede avond
4. Goede nacht

Voorstellen

Bij het kennismaken door jezelf voor te stellen. 

Je vertelt je naam, leeftijd en hobby's.

Vragen stellen

Om iemand beter te leren kennen, kun je vragen stellen. Bijvoorbeeld over: 

-hobby;

-eten; 

-sport;

-gezondheid.

Luisteren

Bij kennismaken is het ook belangrijk om goed te luisteren naar de ander. Zo toon je interesse in de ander.

- luisteren (niet er doorheen praten);

- aankijken;

- kort samenvatten wat ander heeft gezegd.

Kijk naar voorbeeld

Is er goed geluisterd naar anderen?

Rollenspel

Oefen in tweetallen een kennismakingsgesprek. 

Rollenspel: 

• De ene leerling verwelkomt de andere leerling.
• Jullie stellen elkaar vragen. 

Opdracht

Vul het werkblad in. Schrijf je naam er nog niet op!

Spel

Loop door de klas en bekijk de bladen. Bij wie denk jij dat het blad hoort? Plak een post-it met de naam van je klasgenoot op het blad.

Let op: verklap niet waar jouw blad hangt, dan blijft het voor iedereen leuk!

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.