Evolutie van de mens

• Geschiedenis
• Basisschool
• Groep 6,7

Evolutie van de mens

Leerdoelen

• Beschrijven van belangrijke gebeurtenissen in de evolutie van de mens.
• Begrijpen dat taal een belangrijke invloed heeft gehad op de mens.

Wat weet je al over de evolutie van de mens?

De twee belangrijkste gebeurtenissen in de menselijke evolutie

• Verlies van vacht
• Ontwikkeling van taal

-Deze twee belangrijke gebeurtenissen hebben ervoor gezorgd dat de moderne mens zich van een harige, op vier benen lopende primaat heeft ontwikkeld tot een naakte rechtop lopende mens: de Homo sapiens.

Gemeenschappelijke voorouders van mensapen en menselijke soorten

• 
  
• 
  
• 
  
• Ida: hypothetische gemeenschappelijke voorouder van alle hedendaagse primaten.
• Ongeveer tien miljoen jaar geleden deelden Afrikaanse mensapen en mensen een gemeenschappelijke voorouder

Beheersing van vuur en impact op voeding en fysieke kenmerken

• Beheersing van vuur leidde tot veranderingen in dieet en levenswijze
• Veranderingen in kauwspiergrootte door vuurbeheersing

Welke gebeurtenis leidde tot veranderingen in dieet en levenswijze van de mens?

1. Beheersing van vuur
2. Ontstaan van internet
3. Uitvinding van het wiel
4. Ontdekking van elektriciteit

Hoeveel jaar geleden deelden Afrikaanse mensapen en mensen een gemeenschappelijke voorouder?

1. Een miljoen jaar geleden
2. Duizend jaar geleden
3. Ongeveer tien miljoen jaar geleden
4. Honderd jaar geleden

Wie is de hypothetische gemeenschappelijke voorouder van alle hedendaagse primaten?

1. Ida
2. Noach
3. Eva
4. Adam

Wat heeft ervoor gezorgd dat de moderne mens zich heeft ontwikkeld van een harige, op vier benen lopende primaat naar een naakte rechtop lopende mens?

1. Ontwikkeling van taal
2. Domesticatie van dieren
3. Beheersing van vuur
4. Verlies van vacht

Wat waren de twee belangrijkste gebeurtenissen in de menselijke evolutie?

1. Uitvinding van wiel
2. Ontwikkeling van taal
3. Ontstaan van steden
4. Verlies van vacht

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.