V1- Hst 5, Mon Style est chic

HV1-Chap 5.Mon style est chic
Les objectifs du chapitre
Après ce chapitre tu peux :
  • parler de l'apparence physique et les vêtements (présenter un défilé de mode)
  • parler des magasins, demander le prix
(Lexique: couleurs, l'apparence physique, l'opinion, faire les magasins, les vêtements)
Bienvenue 
Théorie
C, Bijvoeglijk naamwoord
F, Telwoorden t/m 2000
H, Het werkwoord aller (gaan) en de toekomende tijd (futur proche)
Réviser: être, avoir
Plattegrond
Matériel
Aantekening schrift
Werk en tekstboek met je naam op geschreven. 
Oordopjes
Dictionnaire prisma/Mijnwoordenboek online
1 / 40
next
Slide 1: Slide
FransMiddelbare schoolhavoLeerjaar 2

This lesson contains 40 slides, with interactive quizzes and text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

HV1-Chap 5.Mon style est chic
Les objectifs du chapitre
Après ce chapitre tu peux :
  • parler de l'apparence physique et les vêtements (présenter un défilé de mode)
  • parler des magasins, demander le prix
(Lexique: couleurs, l'apparence physique, l'opinion, faire les magasins, les vêtements)
Bienvenue 
Théorie
C, Bijvoeglijk naamwoord
F, Telwoorden t/m 2000
H, Het werkwoord aller (gaan) en de toekomende tijd (futur proche)
Réviser: être, avoir
Plattegrond
Matériel
Aantekening schrift
Werk en tekstboek met je naam op geschreven. 
Oordopjes
Dictionnaire prisma/Mijnwoordenboek online

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

#KLASREGELS
  • Telefoons bewaar je in je tas. Eten en drinken doe je in de pauze. Je hebt je jas uit, en petje af.
  • het gebruik van laptops en telefoons: alleen als de docent daar opdracht toe geeft.
  • vragen of je van je plaats af mag, of je door de klas moet lopen.
  • recht op zitten op je stoel en mee doen met de les.
  • Wanneer gevraagd moet je in stilte werken en je hand opsteken als je een vraag hebt. 
  • Je mag pas weg als de bel gaat.
  • het schoolmeubilair, je werkruimte en je boeken schoon houden. 
  • Wij zorgen voor elkaar veiligheid 
  • wij praten rustig met elkaar
  • wij hebben respect voor elkaar
  • wij komen afspraken na en hebben de benodigde spullen bij.

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

#KLASREGELS+
Vinger opsteken
Niet te gezellig
Niet piepen als je door de leraar verplaatst bent (anders wordt je te laat gemeld)
Op de aangewezen plattegrond in het bezit van de leraar zitten ondanks of het een afgelopen versie is. De docenten mogen hun eigen plattegrond maken. zodra een docent het lokaal binnenkomt zit iedereen op de juiste plek. Als dit niet het geval is: ben je te laat gemeld!
-"Wat gij niet wil dat u geschiedt, doe dat ook een ander niet" =Niemand vindt het leuk als er door zijn verhaal heen gepraat wordt. Zo raak ik uit mijn verhaal.
-Je moet jezelf aan het werk zetten. Punt uit! Ik geef niet te veel aandacht aan één vervelende leerling, want ik hebt er nog 24. Overigens gaat een leerling niet naar school om de leraar onderuit te halen. De klas wil ook het liefst een leuke les.


Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Hoe zorg je voor een top werkhouding?
Zorg dat je:
- je werk- en tekstboek altijd bij je hebt
- je huiswerk (= maakwerk en leerwerk) maakt;
- oplet in de les
- actief meedoet; vragen stelt als je iets niets begrijpt
- jezelf en anderen niet afleidt

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Waarom we frans praten in de les?

Slide 5 - Mind map

  • het is een franse les
  • (onbewust) vocabulaire, grammatica en zinstructuur te leren 
  • een link te kunnen maken tussen wat je hoort en hoe je dat schrijft
  • hoe meer je frans hoort en praat, de sterker je wordt 
  • je spreekvaardigheid te verbeteren
  • de basis van de taal en conversaties te leren kennen. 
Woordjes leren 
Hoe vaker je dit herhaalt, hoe beter dit in je lange termijn geheugen
komt.Beter iedere dag 10-15 minuutjes dan 3 uur net voor de toets.
Frans>Nederlands: de Nederlandse vertaling afdekken en hardop vertalen.
Nederlands>Frans: de Franse vertaling afdekken. Schrijf de Franse vertaling op en kijk
jezelf goed na / laat iemand anders nakijken.
Herhaal de fout geschreven woorden net zolang tot het goed gaat.
Gebruik hiervoor bijvoorbeeld een apart vocabulaire schrift.
Bedenk je eigen systeem: zelf kaartjes maken, werk met kleurtjes, zelf
lijsten maken op categorie, ezelsbruggetjes bedenken, welke woorden
lijken op het Engels, enz.
Online overhoorprogramma’s: WRTS, Quizlet, slimstampen

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Grammatica leren
Luister naar de uitleg van de docent. Maak zelf aantekeningen bij de
uitleg. Hier leer je meer van dan alleen maar de grammatica lezen.
Stel actief vragen als je iets niet begrijpt.
Bekijk de video-uitleg in de metro van Carte Orange.
Soms heeft de docent een extra filmpje geplaatst in Classroom/SOM.
Google eventueel zelf naar een uitleg op YouTube die jou helpt de stof
te begrijpen. Maak de grammatica oefeningen. Herhaal deze totdat je
het begrijpt.

Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Autonomie gevraagd
Na de schoolperiode worden woorden en grammaticaregels niet meer regelmatig gebruikt, dus wordt er heel veel van vergeten. Reactivering is dan nodig en dat doe je het handigst door opzoeken. Geen leerling kan alle woorden en alle grammaticaregels van de vreemde taal leren. Als de leerling na zijn schoolperiode nog iets wil met de vreemde taal, is opzoeken één van de aangewezen manieren om bij te leren. 
.
Opzoekgrammatica en woordenboeken ontwikkel je opzoekvaardigheid en autonomie.
Als docent: geef ik dus niet meteen het antwoord op vragen die jezelf kan opzoeken. 


Slide 8 - Slide

This item has no instructions

Qu'est ce que nous allons faire?
Mardi 9 Mars 2021

  1. Présentation du chapitre 5 p.60, 61 
  2. Lire A p.62
  3. Faire individuellement ex. 1 t/m 7 p.5-9                                                                      Terminé (klaar)? Ga naar --> Quizlet Bron A (F-N) blok 1,3                   
timer
10:00

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Qu'est ce que nous allons faire?
Mercredi 10 Mars 2021

  1. Corriger ex.1,2,3 
  2. Lire A p.62 
  3. Faire individuellement ex.  4 t/m 7 p.5-9                                                                      Terminé (klaar)? Ga naar --> Quizlet Bron A (F-N) blok 1,3                   

Slide 10 - Slide

This item has no instructions

Qu'est ce que nous allons faire?
Vendredi 12 Mars 2021

  1. Corriger ex.1 à 7 p.5-9 
  2. Lire B p.63 
  3. Faire ensemble ex.12
  4. Faire individuellement ex.  8 t/m 11  p.9-12 (wbB)                                                      Terminé (klaar)? Ga naar --> Quizlet Bron B (F-N) blok 1,3                   

Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Qu'est ce que nous allons faire?
Mardi 30 Mars 2021

  1. Corriger ex.1 à 7 p.5-9 
  2. Lire B p.63 
  3. Faire ensemble ex.12
  4. Faire individuellement ex.  8 t/m 11  p.9-12 (wbB)                                                      Terminé (klaar)? Ga naar --> Quizlet Bron B (F-N) blok 1,3                   
timer
10:00
Les objectifs du chapitre
klasgenoten beschrijven
praten over uiterlijk en kleding 
winkelen en vragen hoeveel iets kost.

Theorie:
de vorm van het bijvoeglijk naamwoord 
uitspraak van de -d, -t, -s aan het eind van een woord en -q en -g.
uiterlijk, kleding en kleuren, 
de getallen t/m 2000
het werkwoord aller en de futur proche (toekomende tijd) 


Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Qu'est ce que nous allons faire?
Mercredi 31 Mars 2021

  1. Corriger ex.8 à 12 p.8-13 
  2. Réviser: bepaald en onbepald lidwoorden                                                                                      Het bijvoeglijk naamwoord p.64 (Tb)
  3. Faire individuellement ex.13 t/m 15 p.13-15 (wbB)                                                      Terminé (klaar)? Ga naar --> Quizlet Bron A, B                   
timer
15:00

Slide 13 - Slide

This item has no instructions

Qu'est ce que nous allons faire?
Vendredi 2 avril 2021

  1. Corriger ex.13 t/m 15 p.13-15 (wbB) 
  2. Toets bespreken
  3. Dialoguer: phrases-clés D
  4. Faire ensemble 16 a, b et 17p.17 / jeu: La machine parlante
  5. Faire individuellement ex. 16 c, 18 p.17-18                                                      Terminé? --> K! pin: 05841809  | phrases-clés D-J                    
timer
10:00
Clip vidéo Djadja , friday

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Qu'est ce que nous allons faire?
Mardi 6 avril 2021

A terminer
  1. Dialoguer: phrases-clés D
  2. Faire ensemble 16 a, b et 17p.17 / jeu: La machine parlante                
timer
10:00
Clip vidéo Djadja , friday

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Qu'est ce que nous allons faire?
Mercredi 7 avril 2021

  1. Corriger ex.16 c, 18 p.17-18 (wbB) 
  2. Lire E p.66
  3. Faire individuellement ex. 19, 20, 21 p.19-20                                                                      Terminé (klaar)? Ga naar --> voca E p.41 (wb)                  
timer
10:00
video 1, 2

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Qu'est ce que nous allons faire?
vendredi 9 avril 2021

  1. Corriger ex. 19, 20, 21 p.19-20(wbB) 
  2. regarder le texte E et le film frag 1, 2 + ex. 19d, e
  3. Ecouter F et lire :Getallen t/m 2000. p.67
  4. Faire ensemble audio 23 a, b,d, 24a,b,c,d parler 26
  5. Faire individuellement ex. 22, 25 p.21-23                                                                      Terminé (klaar)? Ga naar --> Q bron E, F                    
timer
10:00

Slide 17 - Slide

This item has no instructions

Qu'est ce que nous allons faire?
Mardi 13 avril 2021

  1. Corriger ex. 22, 25 p.21-23(wbB) 
  2. Lire G p.68
  3. Faire ex.30b ensemble
  4. Faire individuellement ex. 27 t/m 30 p.24-26                                                                      Terminé (klaar)? Ga naar --> Q bron E, F, G                    
timer
10:00

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Qu'est ce que nous allons faire?
Mercredi 14 avril 2021

  1. Corriger ex.27 t/m 30 p.24-26 (wbB) 
  2. Herhaling: être, avoir                                                                                                   Le                               aller + de fut. proche  H p.70
  3. Faire individuellement ex. 31 t/m 33 p.26-29                                                                Terminé ?--> Q bron G  / verbuga.eu   + K!  pin: 02785450           
timer
10:00

Slide 19 - Slide

This item has no instructions

Qu'est ce que nous allons faire?
vendredi 16 avril 2021

  1. Corriger ex. 31 t/m 33 p.27-30 (wbB) 
  2. Répéter les phrases-clés I  +prononciation q,g  p.71
  3. Faire ensemble audio ex.34 b, 35
  4. Faire individuellement ex. 34d 36 p.30-31                                                                Terminé ?--> phrases-clés D-I  / verbuga.eu   + K! pin: 02785450           
timer
15:00

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Zet de persoonlijke voornaamwoorden met de juiste werkwoorden:
(sleep blauw over rood)
va
vais
allez
vas
allons
vont
je
tu
il/ elle/ on
nous
vous
ils/ elles

Slide 21 - Drag question

This item has no instructions

Qu'est ce que nous allons faire?
Mardi 20 avril 2021

  1. Corriger ex. 34d 36 p.30-31  (wbB) 
  2. Faire individuellement étape 1, 2. Tâche-T p. 33                                                            Terminé ?--> phrases-clés D-I / verbuga.eu            
timer
15:00

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Qu'est ce que nous allons faire?
Mercredi 21 avril 2021

  1. Corriger étape 1, 2. Tâche-T p.33 (wbB) 
  2. Faire individuellement étape 3. Tâche-T   p.34-35                                                    Terminé ?--> phrases-clés D-I  / verbuga.eu            
timer
15:00

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Qu'est ce que nous allons faire?
Vendredi 23 avril 2021

  1. Jeu de cartes les chiffres + retrouve ta famille.           
timer
15:00

Slide 24 - Slide

This item has no instructions

Qu'est ce que nous allons faire?
Mercredi 19 mai 2021.       Révisions

Corriger + Bilan p.42  10 min
Faire Spreekopdracht sur Classroom  
        
timer
15:00

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Mon style est chic
Mardi 25 mai 2021.       Révisions
Zelfstandig leren voor de toets. 20min
Voca A, B, E, F, G + Phrases-clés D, I, (blz.40-43 wb B) blok1 en 3 Fr-NL-Fr.
Grammatica C Het bijvoeglijk naamwoord (p.64 tb) 
Let op: onregelmatige vormen (enkelvoud en meervoud) van het bijv nmw: beau, vieux, nouveau
F de getallen (p.47 tb) + F de getallen 1-2000 (p.67 tb)
Avoir (blz.44 tb) en être (blz.12 tb) in de présent
H Aller en le futur proche, blz.70 (TB)
Regelmatige werkwoord op -er in de présent (blz.28 tb) oefenen op www.verbuga.eu.

Kahoot beau, vieux, nouveau / m,v,mv  Quizlet 
 
        
timer
20:00

Slide 26 - Slide

This item has no instructions

Vul het bedrag in cijfers in
mille trois cents quatre vingt dix
timer
0:20

Slide 27 - Open question

This item has no instructions

Vul het bedrag in cijfers in
six cent soixante quinze
timer
0:20

Slide 28 - Open question

This item has no instructions

Vul het bedrag in cijfers in
soixante dix-sept
timer
0:20

Slide 29 - Open question

This item has no instructions

Vul het bedrag in cijfers in
quatre vingt seize
timer
0:20

Slide 30 - Open question

This item has no instructions

Zet de zin in de futur proche

Il cherche un nouveau sac à dos.

A
Il cherchons un nouveau sac à dos.
B
Il cherche vont un nouveau sac à dos.
C
Il va chercher un nouveau sac à dos.
D
Il va cherché un nouveau sac à dos.

Slide 31 - Quiz

This item has no instructions

Zet de zin in de futur proche

Elle rencontre un groupe d'élèves.
A
Elle va rencontre un groupe d'élèves.
B
Elle va rencontrer un groupe d'élèves.
C
Elle est rencontre un groupe d'élèves.
D
Elle rencontre va un groupe d'élèves.

Slide 32 - Quiz

This item has no instructions

Zet de zin in de futur proche :

Elles essayent des vêtements.
A
Elles ont essayent des vêtements.
B
Elles vont essayent des vêtements.
C
Elles ont essayer des vêtements.
D
Elles vont essayer des vêtements.

Slide 33 - Quiz

This item has no instructions

Zet de persoonlijke voornaamwoorden met de juiste werkwoorden:
(sleep blauw over rood)
il/elle/on ..............chanter
je .............................manger
vous ................... tomber
tu ..........................travailler
nous ................... marcher
ils/ elles ..................... lire
vais
vas
vont
allons
allez
vont
allai
aller
vaiez

Slide 34 - Drag question

This item has no instructions

Sleep de hele werkwoord die hoort elke zin
(sleep blauw over rood )
On chante ensemble?
J'achète des robes
vous tombez!
Tu travailles ce soir?
nous marchons en basquets
Elles demandent le prix 
acheter
travailler
chanter
marcher
tomber
demander

Slide 35 - Drag question

This item has no instructions

Ik woon in NL sinds "deux-mille-seize"
Ik heb een hekel aan waterski
maar ik ben dol op snowboarden. 
Een snowboard kost ongeveer 250 euros.
Ik koop elke jaar een paar accessoires. 
Deze winter ga ik veel kleren bij de kringloop winkel vinden.
Een T-shirt van 9 euros is niet duur. Om 16 uur is de winkel dicht. Ik heb een grijs trui gekocht en een groene T-shirt.
Mijn schoenen zijn oud. 






Vertaal de tekst in het frans en zet alles in de futur proche.
timer
10:00
Clip
Barbara Pravi voilà

Slide 36 - Slide

This item has no instructions

J'habite aux Pays-bas depuis 2016 
Je deteste le ski nautique
mais j'adore le snowboard. 
Un snowboard coûte environs 250 euros.
J'achète chaque année quelques accessoires. 
Cet hiver je trouve beaucoup de vêtements au magazin kringloop .
Un T-shirt de 9 euros n'est pas cher. A 16 heures le magazin ferme. J'ai acheté un pull et un T-shirt vert.
Mes chaussures sont vieilles. 






correction
timer
2:00
Clip
Barbara Pravi voilà

Slide 37 - Slide

This item has no instructions

  • le, la, l'
  • les
  • un, une
  • des

Slide 38 - Slide

This item has no instructions

Feedback 
- Wat ging goed?
-Wat ging minder goed?
-Wat wil ik graag?
-Wat moet ik daarvoor doen?

Slide 39 - Slide

This item has no instructions

Devoirs :
Vergeet niet de papieren van de grond en zet je stoel goed achter de tafel 
a.j.b. 

Slide 40 - Slide

This item has no instructions