1H-C1-§3 tekstdoelen en tekstsoorten

Wat gaan we doen vandaag?

Lezen

Doel van de les=tekstdoelen en tekstsoorten

Indien gemaakt, opdrachten bespreken

Start nieuw onderwerp

Aan het werk

 

Telefoon in de kluis? Je jas over de stoel. IPad in de tas

Wat moeten jullie straks kennen en kunnen?

Oftewel, wat is het doel van deze les?

In deze les leer je tekstdoelen bepalen.

Elke tekst wordt geschreven met een doel: de schrijver wil iets bereiken. Er zijn vijf tekstdoelen: 

amuseren, 

informeren, 

instrueren, 

overtuigen en

 activeren. 

Je kunt het tekstdoel bepalen als je weet wat het belangrijkste is wat de schrijver met de tekst wil bereiken.

Vaak heeft een tekstsoort een vast tekstdoel. Zo is een grapje bedoeld om je aan het lachen te maken (amuseren) en een reclamefolder om je iets te laten kopen (activeren).

apps.noordhoff.nl

Aan de slag

Lees nog eens goed de theorie op blz. 24

Maken weektaak:

§ 3 Tekstdoelen en tekstsoorten

Opdracht 1 t/m 3+8.1 t/m 8.9

blz. 24 t/m 27
 

Niet alleen teksten die je leest en beluistert, hebben een doel. Ook met teksten die je zelf schrijft of uitspreekt, of met eigengemaakte filmpjes, wil je amuseren, informeren, instrueren, overtuigen of activeren.

 Zo kun je in een discussie of debat anderen overhalen tot een bepaalde mening (overtuigen) en in een vlog laten zien hoe je een batterij maakt of hoe je extensies in je haar vastzet (instrueren).

Zo bereik je als schrijver of spreker je tekstdoel

apps.noordhoff.nl

Maken:

§3 

opdr. 9  op fluistertoon als je klasgenoot naast je ook klaar is

Kun je niet  samen verder met opdr. 9, dan begin je eerst met opdr.10

blz. 29

§ 2 Tekstverbanden

Je gaat zo de opdrachten maken. Neem altijd oordopjes mee voor de online opdrachten.

Zet het iedere keer zo in je schrift:

cursus C-paragraaf-§---bladzijde-blz.---opdracht-opdr.

Staat er: omcirkel, onderstreep of markeer, dan mag je het met potlood in je werkboek maken. 

Is dit niet het geval, dan maak je alles in je schrift!

Even checken. Wie vertelt mij nog even wat we zojuist hebben gehoord?

Geen vingers, ik geef de beurt aan ..............................................