4. Festividades (26th Sept +29th sept)

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• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Preguntas factuales: 

Preguntas conceptuales:

Preguntas debatibles: 

¿Qué es cultura?

¿Cómo expresamos nuestra identidad cultural?

¿Entender nuestra propia cultura nos hace más empáticos?

¿En qué medida los estereotipos reflejan la realidad de una cultura?

Añadido - Rosa

A medida que vayamos creando el material van a surgir más preguntas. Estas preguntas las podemos ir poniendo al inicio de un Lesson Up en modo invisible para acordarnos de lo que estamos tratando

Luego se ha de cambiar en MB.

¿Cómo expresamos nuestra identidad cultural?

¿Cómo se llaman estas festividades?

a) Feria de Abril 

b) Sanfermines 

c) La Tomatina 

d) Carnaval 

e) Semana Santa 

f) Noche de San Juan

Sanfermines                                                                                                            Noche de San Juan                          

                                                                      La tomatina                              

                                                                                                                            

La Semana Santa                                        Carnaval                                              Feria de Abril

         ¿Qué hace la gente en cada festividad?  Relaciona la actividad con la festividad adecuada.

a) Se tira tomates          

b) Corre delante / detrás de los toros 

c) Hace procesiones con la virgen 

d) Se disfraza 

e) Enciende hogueras (en la playa) 

f) Baila sevillanas 

Añadida imagen - Rosa

El susto de mi vida: 

San fermines

OBJETIVOS 

 leer un blog 

revisar el Pretérito Indefinido 

y 

el Pretérito Perfecto

El susto de mi vida

We're going to read a complex text in Spanish, but in a very structured way. Follow these steps:

STEP A. SKIMMING

1. Skim the text for gist, and write an appropriate title.

2. Skim read each paragraph and write a few words to summarise each one (not a full sentence, no details).

3. Summarise the entire text in one short sentence (again, no details). 

ATL SKILL

STEP B. Scan reading

1. Read again the text and  focus on the verbs that are in a Past tense.

2. Write a list of verbs that are in the Pretérito perfecto tense (ej.: he comido) and in the Pretérito indefinido (ej.: comí) 

Respuestas

Pretérito perfecto	Pretérito indefinido
he sido me he decidido he podido he vivido he hecho	me llamó estuve se formó hizo eché pude hubo viví valió la pena sirvió

Añadido - Rosa

La gramática

¿Recuerdas las diferencias entre estos dos tiempos?

Mira las siguientes diapositivas y 

¡a practicar!

Haz las 6 actividades en tu cuaderno

La gramática

Ahora haz una lista de los verbos que están en Pretérito Imperfecto en el texto (ej.: comía, bebía, era...). 

¿Recuerdas para qué se usa este tiempo?

VERBOS IRREGULARES

¡Qué susto!

Prepara una presentación sobre un acontecimiento cultural que te causó sentimientos similares a los del autor del blog (susto, emoción, miedo, etc.).

 Primero prepara un esquema de tu presentación tu presentación por escrito y luego preséntala oralmente a tu compañero.

 Tu presentación debe durar unos 3 minutos y puedes guiarte por las siguientes preguntas:

1. ¿Cuándo sucedió?
   
2. ¿Dónde estabas?
   
3. ¿Con quién estabas?
   
4. ¿Qué pasó?
   
5. ¿Qué sentiste?
   
6. ¿Qué pasó al final?

¡Qué susto!

Cuando tu compañero haga su presentación, tú debes tomar notas de lo presentado y luego debes escribir en tu cuaderno un resumen  en español de lo que te ha contado tu compañero.

(150-250 palabras). 

¿A ti te gustaría correr delante/detrás de los toros
en los sanfermines? ¿Por qué?

Resultados

escuchar                escribir                       leer                presentar              vídeo

SOLUCIONES

 proyecto                 hablar            preguntar            canción           aprendiz. autón. 

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Aquí he quitado las que se repetían-Vero