Presintaasje Fakdidaktyk

• Frysk
• HBO
• Studiejaar 4

Fakdidaktyk

"It hiele doel fan ûnderwiis is om spegels te feroarjen yn rúten." Sidney J. Harris

• Taalplan Frysk
• A-profyl: alle kearndoelen (kultuer, taalhâlding, lêze, skriuwe, harkje, wurdskat, sprekke)
• Earste eksamenkandidaten!
• Ambysje: trochgeande learline alle klassen, alle nivo's

Lêze mei Searje 36 en Linkk (Model Van Gelder)

• Begjinsituaasje 
• Doelstellingen (neffens Biesta: kwalifikaasje - lêsbegryp, sosjialisaasje - yn petear oer de ûnderwerpen, subjektifikaasje - taalbewustwurding en taalhâlding)
• Yn de lessen: learstof, wurkfoarmen, aktiviteiten. (Linkk en Searje 36 oanfold mei eigen opdrachten)
• Evaluaasje: foarmatyf (mei inoar lêze en reflektearje) en summatyf (de toetsen foar sifers)

Konklúzje: teksten soms te lang, differinsjaasje kin better en meartaliger!

x

It Produkt

It tydskrift

Aktivearjende didaktyk

21ste-iuwske feardichheden

Funksjoneel taalgebrûk

Differensearring yn:

1. proses
2. ynhâld
3. stipe fan de dosint
4. produkt

Formatyf hannelje: (Kneyber)

Rubric jout in dúdlik doel: learlingen witte wat se dwaan moatte om goed wurk te leverjen - kwaliteitsbesef!

Dosint = coach: selstannichheid stypje.

It produkt foldocht of foldocht net.

Meitsje in floch of presintaasje oer saken út de Fryske kultuer

Doelgroep motivearje!!!

Talen ferlykje:

-Neitinke oer eigen taaleftergrûn en de foardielen fan meartaligens. 

Biesta: 

• kwalifikaasje - taalstruktueren werkenne
• socialisaasje - taal is ferbûn mei kultuer en identiteit. Mei-inoar gearwurkje.
• subjektifikaasje - miening foarmje oer taalgebrûk (meist yn alle gefallen Frysk prate?)

Kognitivisme (Bloom): kwartette mei de wurden - werhelling - better ûnthâld!

Hoe motivearje ik de learlingen?

Feedback (fan dosint of oare learlingen)

1. Gearwurking
2. taalgebrûk (poster en kaartsjes)
3. kreativiteit en presintaasje

• Eksamentraining klasse 4
• Skriuwopdracht klasse 3
• Skiednis oer de terpetiid klasse 1

Myn didaktyk by wurdboekgebrûk:

DIM: útlizze en oefenje mei wurdboek

Scaffolding: mei-inoar oefenje en dan de help ôfbouwe

Selstannich tapasse

Learlingen oerlizze oer de antwurden

Skriuwe mei taalsteun op it boerd:

- ynlieding, kearn, slot

- staveringsregels

Dosint sjocht wêr 't faker flaters makke wurde en spilet dêr op yn.

• Wat wurke goed?
• Op aktivearjende wize skiednis betsjuttingsfol meitsje: 
• ferbining mei eigen skiednis lizze.
• Fisuele boarnen brûke.
• Digitale helpmiddels - ferwurkingsopdrachten yn LessonUp

• Betsjuttingsfol ûnderwiis
• Differinsjaasje
• Aktivearjend
• Doeltaal-fiertaal
• Mûnling Frysk yn de klasse
• Oandacht foar taalhâlding en kultuer
• Oandacht foar oare thústalen en meartaligens
• Oare fakken belûke yn it Frysk ûnderwiis

kwalifikaasje is net alles!!

Sosjalisaasje en subjektifikaasje meitsje it learen folslein!!