Connecting Thoughts: Conjunctions en Transition Words

Connecting Thoughts: Conjunctions en Transition Words

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je uitleg geven over conjunctions en transition words in het Engels.

Wat weet je al over conjunctions en transition words?

Wat zijn conjunctions?

Conjunctions (= voegwoorden) zijn woorden die gebruikt worden om zinnen, woorden of zinsdelen met elkaar te verbinden.

Functies van conjunctions

Conjunctions kunnen worden gebruikt om contrast, oorzaak en gevolg, voorwaarden, enz. aan te geven.

Wat zijn transition words?

Transition words (=overgangswoorden) zijn woorden of zinsdelen die gebruikt worden om overgangen tussen zinnen of alinea's te markeren.

Voorbeelden van transition words

Therefore, however, in addition, furthermore, on the other hand, for example, and, again, and then, besides, equally important, finally, further, furthermore, nor, too, next, lastly, what's more, moreover, in addition, first (second, etc.)

Functies van transition words

Transition words kunnen worden gebruikt om contrast, toevoeging, samenvatting, voorbeelden te geven, etc.

Verschil Conjuctions en Transition words

Conjunctions worden gebruikt om twee zinsdelen in dezelfde zin met elkaar te verbinden. 

I tried to hit the nail but hit my thumb instead.

I have two goldfish and a cat.

Transition words worden vooral gebruikt om twee verschillende zinnen of gehele alinea's in elkaar over te laten lopen en staan (meestal) aan het begin van een nieuwe alinea.

Oefening

Kijk naar de tekst over Greenland en markeer de conjunctions en transition words in de tekst. 

Reading

Lees de tekst over Greenland opnieuw en beantwoordt de vragen. 

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.