WB7.01 les 1 + 2

• Levensbeschouwing
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

denken Lef

LEF

Levensbeschouwing

SEL

Filosofie

   Drie brillen

Bril 1; De burgerschapsbril; is de sociale bril.

       Hoe gaan mensen in de samenleving met elkaar om.

hoe gedraag je je tegenover anderen in groepen.

Hoe zit de samenleving in elkaar. (groot/klein)

    

* De politiek regelt de samenleving (democratie en de rechtsstaat)

* Democratie; het volk, dus iedereen, een stem heeft.

* Rechtsstaat; een stelsel van wetten waarmee onafhankelijke rechters zorgen dat iedereen gelijk behandeld wordt.

Bril 2; De levensbeschouwelijke bril; bekijken we wat mensen denken en geloven.

  5 wereldgodsdiensten. 

In Nederland zijn ook aanhangers van andere levensbeschouwelijke stromingen.    

CHristendom, Islam, Jodendom, Hindoeïsme en Boeddhisme

1

Atheïsme; geloven niet in een God

2

Humanisme; geloven in de mens.

bril 3; filosofische bril.

    filosoferen; is een vorm van hardop doordenken. Je kunt over      van alles om je heen filosoferen.

Les 1:Voelen

Leerdoelen

• Je ziet en voelt dat je emoties lichamelijk beleeft.
  
• Je leert naar je eigen gevoel en lichaam te luisteren.
  
• Je leert verschillende emoties en gevoelens (her)kennen.

printen van les voorbereiding my why

De bodyscan

opdracht om naar jezelf te luisteren

en te voelen.

Luister naar je docent en volg de woorden

nabespreken 

lezen blz 4 maken opdracht 1 en 2

Begin met een klassikale voelopdracht.

Kies drie voorwerpen uit, zoals een gum, potlood en een stuk fruit.

Vraag aan een leerling om zijn of haar ogen te sluiten. Geef het eerste voorwerp en laat de leerling voelen en raden wat het is. Doe dit ook met de andere voorwerpen. Waarschijnlijk raden de leerlingen het heel gemakkelijk.

Leg uit dat voelen met je handen dus niet zo moeilijk is. Maar hoe zit dat met voelen ín je lichaam? Dat gaan de leerlingen ontdekken met een bodyscan. Dat betekent dat je met je geest je hele lichaam scant om je bewust te maken van wat je allemaal voelt in je lijf.

Vraag de leerlingen om lekker te gaan zitten, hun hoofd op tafel te leggen en hun ogen te sluiten. Vinden ze dat niet prettig? Dan is naar een punt voor je kijken ook goed.

Adem een paar keer diep in en langzaam uit.

Praat dan de leerlingen door de bodyscan heen. Voelen ze hun billen op de stoel? Hun voeten op de grond? Hun handen en/of hoofd op de tafel?

Hoe voelen ze zich? Hebben ze honger of dorst? Pijn of spanning in hun lichaam?

Vraag de leerlingen dan hun aandacht te richten op wat ze voelen in hun tenen. Zijn ze warm, koud? Kriebelt het of voelen ze spanning, pijn of de stof van hun sok? Misschien voelen ze wel niets. Dat is ook goed.

Ga dan verder omhoog, naar de kuiten, knieën, bovenbenen, het bekkengebied, de buik, de borst. Dan de schouders, armen, handen en vingers. Ten slotte de keel en hals, de kaken, lippen, wangen, ogen, en zo kom je uit bij de kruin.

Stel de leerlingen gerust dat het helemaal niet gek is dat hun gedachten afdwalen. Dat hoort erbij! Probeer de aandacht weer terug te brengen naar het lichaamsdeel waar je gebleven bent.

Vraag dan de leerlingen voorzichtig te bewegen en hun ogen te openen.

Bespreek de opdracht na. Hoe hebben de leerlingen het ervaren? Vonden ze het makkelijk of moeilijk? Fijn of saai? Hebben ze nieuwe dingen gevoeld? En hebben ze wel eens vaker zoveel aandacht voor hun lichaam?

http://www.focus-op-verbinding.be/new-blog-1/2018/4/5/de-kracht-van-emoties

mooie achtergrond info engels talig

printen les voobereiding!

Hoe voel je je?

In welke emotie herken jij je het meest in de afgelopen drie maanden?

😒🙁😐🙂😃

Denk je dat het helpt om te schreeuwen bij een bepaalde emotie?

Ja

Nee

Waar ligt volgens jou de grens bij vrijheid van meningsuiting?

Alles moet gezegd kunnen worden

Als het de ander diep raakt, doe ik het niet

Ik bepaal zelf waar de grens van een ander ligt

Iets provoceren is goed om daarmee de vrijheid van meningsuiting aan te tonen

Welke emotie vind jij niet leuk om te hebben?

Boos

Blij

Verdriet

Verlegen

Opgelucht

Zenuwachtig

Woede

Afkeer

Plezier

Angst

Zou je geen emotie willen hebben?

Ja

Nee

Heb jij wel eens invloed gehad op je eigen emotie?

Absoluut, ik probeer alitjd meerdere persepectieven te bekijken.

Soms, ik heb achteraf weleens spijt wat ik heb gezegd

Nee, ik heb het hart op de tong en snel mijn oordeel klaar.

Een herinnering kan gekoppeld worden aan een emotie

Juist

onjuist

weet ik niet

Welke emotie vind jij het moeilijkst om aan anderen te tonen? (boos, verdrietig, teleurgesteld, vrolijk, tevreden, et cetera)

boos

verdrietig

vrolijk

tevreden

verlegen

bang

Stelling: kleur is een emotie en speelt een belangrijke rol in het gevoel dat we ergens bij krijgen.

Ja mee eens

Nee niet mee eens

Welke emotie roept bestraffing in je leven bij jou op?

Blijdschap

Boosheid

Verdriet

Angst

Welke emotie geef jij deze les?

😒🙁😐🙂😃

Nadenken  

Je hebt nodig je werkboek les 2

Pen

Geen laptop

Huiswerk gemaakt?

memo blaadjes

grote vellen 

handleiding

Waarom filosoferen?

filosoferen wat is dat eigenlijk?

Filosoferen is diep nadenken

Filosoferen

Filosoferen is onderzoeken, uitspraken bevragen, denkfouten ontdekken, mogelijkheden in kaart brengen, argumenteren, logisch denken maar vooral ook vrij denken.

Nadenken

werkboek les 2

Wie was Socrates

Denkvraag bij het kijken:

Waarom stelde Socrates vragen, vul in bij opdracht 4

hetklokhuis.nl

Waarheidsspel

Zie opdracht 5

Zorg voor gele memo"s en grote vellen 

met waar/niet waar/of weet niet

Kan ook op t whitboard of digibord

afronding:

Opdracht 7 

bekijken

huiswerk opdracht

Ik heb de uitleg goed kunnen volgen

😒🙁😐🙂😃

Maken

huiswerk online MyWhy les 1 en 2

afmaken les 1 en 2 in je werkboek