Opdracht Signmaker - 2

• D & P
• Middelbare school
• vmbo b, k
• Leerjaar 3

Signmaker - 2

In deze opdracht gaat de leerling onderzoeken waar een Signmaker allemaal mee te maken heeft. Zo gaat de leerling ontdekken wat de Signmaker allemaal doet. De basisvaardigheden van de Signmaker oefenen. En onderzoekt de leerling waarmee je als Signmaker mee werkt. De leerling werkt deze opdracht uit in het programma Publisher of InDesign, programma's waar je als Signmaker veel mee te maken zult krijgen. De opdracht is in drie delen verdeeld namelijk, onderzoeken op internet, buiten onderzoeken, verslag vormgeven in Publisher of InDesign.

Wat leer je?

- Ontdekken wat een signmaker allemaal doet.

- Basisvaardigheden en begrippen bestudeerd en geoefend.

- Welke toepassingen een signmaker mee werkt.

Deze opdracht beslaat 400 minuten aan lestijd. Bij een roostering van 50 minuten spreken we over 2 blokuren van 100 minuten. 

De volgende deeltaken van de eindterm K/MVI/11.2 worden met deze taak behandeld:

een ontwerp maken, uitwerken in een pixel-georiënteerde applicatie en op een substraat aanbrengen.

Wat doet een Signmaker?

In deze opdracht ga je onderzoeken wat een Signmaker allemaal doet en waar een Signmaker mee te maken heeft, je doet dit aan de hand van het maken van een fotoverslag en eigen ontworpen cover.

Waar moet je eindresultaat straks aan voldoen?

- inhoud van jouw onderzoek moet volledig zijn.

- Alle benodigde afbeeldingen zijn aanwezig.

- De cover heeft de volgende inhoud: het woord Sign, je volledige naam en klas, een beeld.

- Correct bestand is aangeleverd.

https://youtu.be/qVlOU6IhEmU

Herhaling les 1

Stap 1

Ga op onderzoek uit en zoek uit met welke materialen een Signmaker te maken heeft

Verzamel minimaal 10 afbeeldingen. 

Tijd: 15 minuten

Docent:

Bij deze opdracht mogen de leerlingen gebruik maken van alle informatiebronnen die beschikbaar zijn. Denk hierbij aan vakliteratuur, youtube of het internet. 

Voorbereiding docent: Zorg voor enkele vakbladen of bladen die over design gaan zodat leerlingen hier informatie uit kunnen halen. 

Handig linkjes:

https://www.sign.nl/

https://www.youtube.com/channel/UCyYBmgEpLieupjnqWEVU8-w

https://www.kiesmbo.nl/opleidingen/media-vormgeving-en-ict/communicatie-media-en-design/allround-signmaker

Stap 2

Met welke gereedschappen werkt een Signmaker?

 Verzamel minimaal 5 afbeeldingen van apparatuur/gereedschappen waarmee een Signmaker werkt.

Tijd: 15 minuten 

Stap 3

 Welke leveranciers heeft een Signmaker?

Noem er eens 4 in onze regio.

Zoek van deze bedrijven het logo op om in je verslag te verwerken.

Tijd: 15 minuten 

Stap 4

Omschrijf nu in eigen woorden het beroepsbeeld van de Signmaker.

Maak hiervan een mooi opgemaakt stukje tekst. Denk creatief!

Tijd: 10 minuten

Stap 5

Verwerk alle informatie in Publisher.

Weet je niet meer goed hoe het werkt? 

Bekijk dan deze video:

https://youtu.be/mmeoZFJY1XQ

Tijd: 25 minuten

Docent:

De leerlingen bezitten reeds de basiskennis van het programma Publisher, omdat dit programma ook al ingezet is bij profieldeel 4 Multimediale producten.

Een instructievideo is toegevoegd om terug te kijken.

https://youtu.be/mmeoZFJY1XQ

Stap 6

We gaan onderzoek doen naar verschillende vormen van sign producten zoals van autoreclame, gevelreclame, spandoeken, vlaggen, stoepborden, lichtreclame enzovoort. 

Jullie gaan buiten de school naar de volgende producten op zoek om deze vanuit verschillende hoeken te fotograferen. 

- Winkelgevels (15 stuks)

- Autoreclame (15 auto's)

- Sign producten zoals spandoeken, lichtreclame, doosletters, bedrijfskleding. (15 stuks)

tijd: 45 minuten 

Docent:

Deze opdracht wordt uitgevoerd in groepen van maximaal 3 leerlingen.

Werkvormen voor het maken van groepjes kan je vinden op: 

https://www.leraar24.nl/app/uploads/Activerende-werkvormen-SLO-bundel.pdf

Voorafgaand is het aan te raden om de leerlingen eerst te laten nadenken over plekken die ze willen bezoeken. Zo kan je als docent sturen in de bezoeken plekken. Om eventuele overlast te voorkomen.

Benodigdheden: de leerlingen moeten allemaal een smartphone bij zich hebben om de foto's te kunnen maken.  

Let op dat de leerlingen allemaal eigen foto's maken. Ze moeten elkaar helpen om verschillende objecten vast te leggen.

Beschikbare tijd: 45 minuten

Stap 7

De foto’s uit stap 6 plaats je op je OneDrive, want deze verwerk je in je verslag.

 Omschrijf kort per product wat je ziet en welk materiaal je denkt dat er gebruikt is bij dit product. 

Hoe je de omschrijving en het materiaal in je verslag zet mag je zelf bepalen. Wees creatief!

tijd: 15 minuten

Docent:

Laat de leerlingen de foto's opslaan op hun eigen OneDrive. Op deze manier hebben ze de foto's altijd bij de hand om het verslag te kunnen maken. En zijn ze niet afhankelijk van een device.

Als voorbeeld voor het creatief plaatsen van de omschrijving en het materiaal kan je als docent de volgende website laten zien: https://lettering.org/lettering-generator/ 

Stap 8

Voor je verslag maak je ook een voorpagina, ook wel cover genoemd. 

Deze mag je naar eigen inzicht ontwerpen. 

Wat past er bij jou en bij je verslag? Wat vindt je mooi en welke kleuren wil je gaan gebruiken? 

Maak 3 schetsen en bepaal met de docent welke je gaat uitwerken.

tijd: 40 minuten

Docent:

Voor het ontwerp van de cover gaat de leerling eerst een ontwerpschets maken. Verder op in het keuzedeel zal de leerling dieper in gaan op de theorie van een ontwerpschets en waarom deze gemaakt wordt. 

Voordat de leerlingen met de opdracht aan de gang gaan laat je als docent de volgende video zien. Bespreek hem eventueel na. Deze manier van schetsen laat de leerlingen snel tot een resultaat komen.

Snelschetsen:

https://youtu.be/A1UdDiQErds

Wat ging er goed tijdens het samen-werken bij het maken van de foto's?

Welke nieuwe dingen heb je geleerd tijdens deze les?

Wat spreek jou aan in het beroep Signmaker?