8. Schrijven 2 gemixt met wwspelling

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Lezen

Herhaling wwspelling alleen of tweetallen (aantekening/toolbox)

Klassikaal nabespreken

Doel: jullie kunnen de wwspellingsregels van de tegenwoordige tijd (tt) toepassen. (schrift)

N.B. De aankomende weken mixen we schrijven 2 en wwspelling, omdat dit in het verlengde ligt van schrijven. 

Aantekening wwspelling pv tegenwoordige tijd (tt)

Persoonsvorm? Woordsoort? Hoe vind je de pv?

Stam

Stam+t

Hele werkwoord (heet ook wel ...)

Ff oefenen

Kees (bakken) een taart. spellingregel?

De dokter (behandelen) de wond. spellingregel?

De vogel (spreiden) zijn vleugels. --> lopen/spelen

(Worden) jij morgen 14?

LessonUp

Maak zin met het woord 'rijdt'.

Maak een zin met het woord 'leid'.

Doel: jullie kunnen de wwspellingsregels van de tegenwoordige tijd (tt) toepassen. (schrift)

1. Maak eerst voor jezelf of in tweetallen een aantekening (uitleg) op de achterkant van je werkblad!

2. Maak de opdrachten alleen of in tweetallen.

 

Klaar?

Nabespreken met iemand anders, daarna klassikaal.

Lezen

Groepjes maken voor het artikel

Geef je onderwerp en groep door

Onderwerpideeën volgende slide

1. Doel: jullie hebben in groepen (min. 2 en max. 3 personen) een keuze gemaakt voor een afgebakend onderwerp van jullie artikel. (boek, blz. 69)

1. Doel: jullie hebben in groepen (min. 2 en max. 3 personen) een keuze gemaakt voor een afgebakend onderwerp van jullie artikel. (boek, blz. 69)

Groepje: opdr. 2/3 (5 min.)

Zelfstandig: opdr. 4 (8 min. )

Groepje: opdr. 5 (10 min.)

Ideeën artikel

Social media	Sporten (specifieke sport)
Online pesten	Kleding en mode
Hobby (welke)	Armoede of ongelijkheid
Dingen die leerlingen irritant vinden op school	Gamen (wat precies)

Lezen

Aantekening

Vragen?

Zelfstandig verder werken

2. Doel: jullie kunnen je informatie uit les 1 ordenen en hier steekwoorden bij bedenken. Ook kun je de onderwerpen in een logische volgorde (rode draad) zetten. (boek blz. 71)

Aantekening artikel

Uit welke alinea's bestaat een artikel?

                           Hoe schrijf je een  inleiding?

Aandachtstrekker: een prikkelende eerste zin, zoals een vraag, opvallend feit, citaat of anekdote, om de lezer nieuwsgierig te maken.

Introductie van het onderwerp: leg kort uit waar het artikel over gaat. Geef voldoende context (uitleg) zodat de lezer begrijpt waarom het onderwerp relevant (belangrijk) is.

Probleemstelling:  benoem het centrale probleem.

                          Hoe schrijf je een slot?

Samenvatting of conclusie: vat kort de hoofdpunten of het antwoord op de centrale vraag samen, zonder in herhaling te vallen.

Oproep of uitsmijter: eindig met iets krachtigs: een aanbeveling, een oproep tot actie.

2. Doel: jullie kunnen je informatie uit les 1 ordenen en hier één steekwoord voor bedenken. Ook kun je de onderwerpen in een logische volgorde (rode draad) zetten. (boek blz. 71)

Zelfstandig aan de slag: opdr. 1, 2, 3, 5. 

Opmerkingen:

• Wat doe je eigenlijk bij opdr. 3?
• Hoe verdeel je de taken bij opdr. 5?
• Opdr. 6 volgende les (volgende dia)

Let op: opdr. 4 sla je over, jullie schrijven je artikel uit. 

Eisen artikel:

- min. 4 alinea's: inleiding, kern 2x, slot

- per alinea min. 5 zinnen.

Doel: jullie kunnen elkaar feedback geven op de tekst.

Opdr. 6

Geef elkaar feedback m.b.v. het feedbackformulier. Schrijf hier netjes je feedback op. 

Je bespreekt de feedback met het groepje na. 

Lezen

Herhaling wwspelling alleen of tweetallen (aantekening/toolbox)

Klassikaal nabespreken

Doel: jullie kunnen de wwspellingsregels van de verleden tijd (vt) toepassen. (schrift)

Aantekening wwspelling pv verleden tijd (vt)

Lees eerst zelf de instructie in de online methode, maak aantekeningen. (2 dia's)

N.B. vergeet de 'oranje knop' niet.

Aantekening wwspelling verleden tijd (vt)

Wat heb je genoteerd?

sterk/zwak

't kofschipx

ff oefenen

Vorige week (verven) hij een mooi schilderij. (sterk/zwak)

De meiden (slapen) de hele nacht niet (sterk/zwak)

LessonUp

schrobte/schrobde? Leg je antwoord uit.

Gisteren (wachten) we echt lang op de docent.

Doel: jullie kunnen de wwspellingsregels van de verleden tijd (vt) toepassen. (schrift)

1. Maak eerst voor jezelf of in tweetallen een aantekening (uitleg) op de achterkant van je werkblad!

2. Maak de opdrachten alleen of in tweetallen.

 

Klaar?

Nabespreken met iemand anders, daarna klassikaal.

2. Doel: jullie kennen de wwspellingsregels van de verleden tijd (vt) en kunnen deze toepassen. (laptop starten)

Ga aan de slag met de opdrachten van werkwoordspelling 2, persoonsvorm verleden tijd. 

Je mag met elkaar overleggen. 

 

De antwoorden staan klaar als je alle opdrachten gemaakt hebt. 

N.B. het spiekbriefje dat je maakt bij opdr. 2 mag je ook bij de toets gebruiken. Bedenk dus goed wat je noteert! (apart blaadje)

Huiswerk: werkwoordspelling 2 (pv vt) af maken. 

Lezen

Aantekening/filmpje kijken

Bepaal zelf jullie route: X, Y of Z.

3. Doel: jullie weten hoe je een goede tekst moet schrijven, waarbij je rekening houdt met tekstkenmerken. (boek blz. 74)

Aantekening tekst schrijven

Wat zijn de kenmerken van een goede tekst?

Filmpje kijken: opdr. 1

3. Doel: jullie weten hoe je een goede tekst moet schrijven, waarbij je rekening houdt met tekstkenmerken. (boek blz. 74)

Gekozen voor X of Y? Lees opdr. 3

Lezen

Op papier!

Gezamenlijk formulier tekststructuur checken (blz. 162)

Route X en Y meteen aan het werk

Route Z opdr. 1 en 2

4. Doel: jullie kunnen je informatie ordenen en hier steekwoorden bij bedenken.  Ook weten jullie wat een tekststructuur is. (boek blz. 78)

4. Doel: jullie kunnen je informatie ordenen en hier steekwoorden bij bedenken. Ook weten jullie wat een tekststructuur is. (boek blz. 78)

Check het formulier tekststructuur (blz. 162)

Route X en Y: start met opdr. 1 t/m 4                           Beoordeling:

Route Z: opdr. 1 en 2?

Huiswerk: opdr. 4

Lezen

Aantekening 

Ff oefenen

Zelfstandig aan de slag

3. Doel: jullie kennen de wwspellingsregels van de voltooide tijd (vd) en kunnen deze toepassen.  (laptop starten)

Aantekening wwspelling voltooide tijd (vd)

 Lees eerst zelf de instructie in de online methode, maak aantekeningen. (2 dia's)

hulpwerkwoorden!

N.B. denk aan de oranje knop!

Voltooid deelwoord als bijvoeglijk naamwoord

Het papier is verbrand.                                                        De hond is gered.

Het ... papier                                                                              De ... hond

De straat is verbreed.

De ... straat

Die kat heeft mij (krabben).

Je hebt je huiswerk toch niet (verwaarlozen)?

Het blauw (verven) huis

De (melden) brand

Heb je de spellingswijze van het voltooid deelwoord nu (snappen)?

3. Doel: jullie kennen de wwspellingsregels van de voltooide tijd (vd) en kunnen deze toepassen. (laptop starten)

Ga aan de slag met de opdrachten van werkwoordspelling 2, het voltooid deelwoord.

Je mag met elkaar overleggen. 

 

De antwoorden staan klaar als je alle opdrachten gemaakt hebt. 

N.B. het spiekbriefje dat je maakt bij opdr. 3 mag je ook bij de toets gebruiken. Bedenk dus goed wat je noteert! (apart blaadje)

Huiswerk: werkwoordspelling 2 (voltooid deelwoord) af maken. 

Formatieve toets

Klaar? Maak je nuttig voor school.

Klassikaal bespreken

Doel: jullie weten hoe goed jullie de werkwoordspellingsregels beheersen en kunnen toepassen.

Lezen

Toelichting formulier

5. Doel: jullie kunnen elkaar feedback geven op het artikel m.b.v. een feedbackformulier. (boek blz. 80)

5. Doel: jullie kunnen elkaar feedback geven op het artikel m.b.v. een feedbackformulier. (boek blz. 80)

Vul het feedbackformulier in.

 

Herschrijf je artikel. Voor dit herschreven artikel

krijg je een cijfer.