6.1 De opstand in Europees perspectief

Welkom
Programma:
- Introductie 5V
- Planning komende tijd
- Hoofstuk 6
- Leerdoelen
- 6.1 De Opstand in Europees perspectief
- Opdrachten
- Afsluiting

1 / 32
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

This lesson contains 32 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

Welkom
Programma:
- Introductie 5V
- Planning komende tijd
- Hoofstuk 6
- Leerdoelen
- 6.1 De Opstand in Europees perspectief
- Opdrachten
- Afsluiting

Slide 1 - Slide

Stelling


"Geschiedenis is een vak waarmee men tot op zekere hoogte een glimp van de toekomst kan opvangen."

Slide 2 - Slide

Historisch denken
  • Er is overeenstemming over bepaalde inzichten die belangrijk zijn om een aannemelijk geschiedverhaal te maken. 

  • Deze inzichten hebben allemaal te maken met het verloop van de tijd – vandaar: historisch denken

Slide 3 - Slide

Inzichten
We beschrijven deze inzichten hier aan de hand van zes kernvragen (Seixas & Morton, The Big Six Historical Thinking Concepts Toronto 2012), aangepast aan de Nederlandse examenvoorschriften.

De zes kernvragen zijn:
  • 1 Historisch belang
  • 2 Historisch bewijs
  • 3 Oorzaken en gevolgen
  • 4 Continuïteit en verandering
  • 5 Historische perspectieven
  • 6 Betekenis geven

Slide 4 - Slide

Leerdoelen
Na het bestuderen van de paragraaf kun je:

  • uitleggen dat het geloof én de centralisatiepolitiek van vorsten een belangrijke rol speelden in de burgeroorlogen in Frankrijk en het Duitse Rijk in de 16e en 17e eeuw;
  • beschrijven hoe die oorlogen in Frankrijk en het Duitse Rijk eindigden;
  • een vergelijking trekken tussen de godsdienstoorlogen in Europa en de Europese oorlog tegen het Ottomaanse Rijk in de 17e eeuw;
  • uitleggen wat de oorzaken zijn van de Nederlandse Opstand;
  • uitleggen hoe deze opstand leidde tot het ontstaan van een zelfstandige republiek in de Noordelijke Nederlanden.

Kenmerkend aspect
22 Het conflict in de Nederlanden dat resulteerde in de stichting van een Nederlandse staat

Slide 5 - Slide

Ontdekkers & hervormers
Regenten & vorsten

Slide 6 - Slide

6.1 De opstand in Europees perspectief
KA 22: Het conflict in de Nederlanden dat resulteerde in de stichting van een Nederlandse staat

Slide 7 - Slide

Strijd om geloof & centralisatie
- Frankrijk
- Duitse Rijk
- Ottomaanse Rijk

Slide 8 - Slide

Frankrijk

Slide 9 - Slide

Frankrijk
  • Hugenoten (Franse calvinisten)
  • Verdeling onder Franse adel
  • Bartholomeusnacht 24 augustus 1572
  • Edict van Nantes 1598

Slide 10 - Slide

Opdracht 
1) Welke twee conflicten speelden er in Frankrijk in de 16e en 17e eeuw?

2) Hoe loste het Edict van Nantes een van beide (tijdelijk) op?

Slide 11 - Slide

Duitse Rijk

Slide 12 - Slide

Duitse Rijk
  • Karel V: Katholieke keizer
  • Godsdienstoorlogen
  • Godsdienstvrede van Augsburg 1555
  • 1618: 30-jarige oorlog
  • Vrede van Westfalen 1648

Slide 13 - Slide

Ottomaanse Rijk

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Slide

Ottomaanse Rijk
  • Osman I
  • Noord-Afrika, Balkan
  • Samenwerking verdeeld Europa
  • 1529 voorkomen verovering Wenen
  • Heilige Liga
  • 1683 opnieuw Wenen belegerd
  • Europese coalitie stopte Ottomaanse Rijk in Europa


Slide 16 - Slide

Slide 17 - Slide

Karel V

Slide 18 - Slide

Filips II
<img src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/2/2d/Portrait_of_Philip_II_of_Spain_by_Sofonisba_Anguissola_-_002b.jpg/266px-Portrait_of_Philip_II_of_Spain_by_Sofonisba_Anguissola_-_002b.jpg" alt="Filips II van Spanje"/>

Slide 19 - Slide

<img src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/4/4f/Spanish_Empire_around_1580.png/260px-Spanish_Empire_around_1580.png" alt="Spaanse Rijk - Wikipedia"/>

Slide 20 - Slide

<img src="https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/ff/Locator_Burgundian_Circle.svg/300px-Locator_Burgundian_Circle.svg.png" alt="Geschiedenis van de Habsburgse Nederlanden (1482-1556) - Wikipedia"/>

Slide 21 - Slide

Reformatie
  • 1550: Bloedplakkaten
  • Karel V
  • Het drukken, schrijven, verspreiden, bezitten van ketterse boeken en afbeeldingen was verboden
  • Het bijwonen van ketterse bijeenkomsten en het huisvesten van ketters was verboden
  • Straf was doodstraf door brandstapel
  • Ketterij = majesteitsschennis

Slide 22 - Slide

centralisatiepolitiek
  • Filips II
  • Geschoolde ambtenaren, loyaal aan de vorst.
  • Lokale adel voelde zich gepasseerd.
  • Maar adel toestemming geven voor belastingen.

Slide 23 - Slide

Margaretha van Parma

Slide 24 - Slide

Begin van de Opstand
  • Smeekschrift der edelen
  • Margaretha van Parma stopte de vervolgingen
  • Calvinisten kwamen in het openbaar samen
  • Willem van Oranje wilde compromis

Slide 25 - Slide

Beeldenstorm 1566

Slide 26 - Slide

Hertog van Alva (ijzeren hertog)

Slide 27 - Slide

Willem van Oranje

Slide 28 - Slide

De Nederlandse opstand
  1. Reformatie
  2. Centralisatiepolitiek Karel V & Filips II
  3. Smeekschrift der edelen & Margaretha van Parma
  4. Beeldenstorm
  5. Hertog van Alva
  6. Willem van Oranje & verzet

Slide 29 - Slide

Verloop
  • 1566 met de Beeldenstorm: Filips II reageerde door troepen te sturen 
  • 1568: opstandelingen in oorlog met de Spaanse vorst, een conflict dat tachtig jaar zou duren.

  • Het voornaamste gevolg van de Opstand was de scheiding van de Noordelijke en de Zuidelijke Nederlanden, waarbij het zuiden katholiek bleef en trouw aan de Spaanse vorst en de opstandige gewesten in het noorden zich aaneensloten in de Unie van Utrecht (1579). 

  • In feite ontstond daardoor een nieuwe staat. Met het opstellen van het Plakkaat van Verlatinghe (1581) verbraken de opstandelingen de banden met de Spaanse vorst definitief.

  • Pas in 1648 sloot de Republiek definitief vrede met Spanje (Vrede van Münster).

Slide 30 - Slide

Eindstand
  • Uit de verwikkelingen in Frankrijk en het Duitse Rijk blijkt dat de strijdpunten in de Nederlanden niet heel anders waren dan elders in Europa. Er is echter één belangrijk verschil en dat is de uitkomst van de Nederlandse Opstand: 

  • In geen enkel ander land leidde de strijd over godsdienst en bestuur tot de vorming van een staat zonder vorst. Deze Republiek zou ruim twee eeuwen blijven bestaan.

Slide 31 - Slide

Zelfstandig werken
Wat? Maken opdrachten paragraaf 6.1
Opdracht: Alle opdrachten behalve de casus en historisch denken
Hoe? In stilte!
Hoe lang? Rest van de les.
Hulp? Je mag de docent vragen stellen.
Klaar? Lezen 6.2 

Slide 32 - Slide