V5: Lessenserie Mittelalter - Romantik und Modul Faust

• Duits
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 5

Das Ziel der Literatur: Literarische Textverstehenskompetenz erwerben 

1. Wiederholung Mittelalter bis zum Aufklärung.

2. Sturm und Drang - Johan Wolfgang von Goethe mit Faust

3. Klassik - J.W. von Goethe  mit Faust

4. Romantik - J.W. von Goethe mit 'Faust', Joseph von Eichendorff mit 'Die blaue Blume', 'Mondnacht', 'Frühlingsnacht'. 

 

5 Vorbereitung Prüfung SE Literatur

Literarische Epochen

Mittelalter > 500 – 1500

Renaissance, Humanismus, Reformation > 1500 – 1600

Barock > 1600 – 1700

Aufklärung > 1700 – 1780

Sturm und Drang > 1770- 1786

Klassik > 1786 – 1805

Romantik > 1795 - 1830

Wiederholung Mittelalter, Renaissance und Barock

-Althochdeutsch (religiöse Texte oft mündlich überliefert

-Mittelhochdeutsch (höfische Epik  mit Themen wie Mut, Liebe, Abenteuer)

-Frühneuhochdeutsch( Bürgertum in Städten wichtig, Volksbücher; realistische Erzählungen, 1450 Buchdruckkunst Johannes  Gutenberg und mehr Erfindungen. ( Doktor Johann Faust 1480-1541 Faust-Sage/Fauststoff)

-Renaissace (Wiedergeburt Antike (Mensch zentral), Humanismus, Reformation (Luther Bibel übersetzt) 

-Barock (Reaktion auf Krieg (30-jährig) Carpe Diem en Memento Mori (pluk de dag(hier en nu) en gedenk te sterven (religieus) ) Literatur Deutsch.

Lernziele Faust und literarische Epochen

1. Ich kann erzählen, wer Faust ( Urfaust, Faust 1 und Faust 2) geschrieben hat.

2. Ich kann ein paar wichtige biographische Fakten zu Goethe erzählen.

3. Ich kann erzählen/ beschreiben, wann Faust geschrieben wurde.

4. Ich kann Hintergrundinformationen in Bezug auf literarische Epochen,  5. Informationen zu dem Autor und seinen ( literarischen) Absichten zur Deutung des Dramas einsetzen.

Aufklärung 1700 – 1780: Handeln nach dem Verstand 

Im Zentrum der Aufklärung steht das Handeln nach dem Verstand. Man ist optimistisch, dass man durch die Vernunft die Gesellschaft verändern kann. Die Aufklärung richtet sich gegen Aberglauben und Hexenverfolgung und fordert religiöse Toleranz.

Die Aufklärung 

- Im Mittelalter war der Adel die herrrschende Klasse gewesen und die Rolle der Kirche sehr groß. Im Laufe des 17. und 18. Jahrhunderts verbreitet sich der Handel in ganz Europa und über die Weltmeere. Bürger besitzen viel Geld und werden dadurch immer mächtiger. Sie können die Herrschaft des Adels und der Kirche in Frage stellen.

- Die Naturwissenschaften entwickeln sich und immer mehr Menschen können lesen und schreiben. Die Bevölkerung erhält mehr Bildung (onderwijs) . Dadurch entwickeln die Menschen ein neues Selbstbewusstsein.

- Große Namen in der Aufklärung: 1.Der deutsche Philosoph Immanuel Kant :

 “Habe den Mut, Dich deines eigenen Verstandes zu bedienen!”

( Jeder Mensch soll selbst entscheiden, was wahr und falsch ist. Nicht glauben oder gehorchen, sondern kritsch nachdenken.)   Ideale der Aufklärung : Freiheit, Gleichheit, religiöse Toleranz

Sturm und Drang ( 1770 – 1789

- Jean- Jacques Rousseau aus Frankreich: “Das Gefühl ist wertvoller als die Vernunft.” > Retour à la nature. Rousseau findet , dass die Kultur den urspünglichen, natürlichen Menschen verdorben hat.

- Der Held des Sturm und Drang ist ein Genie ( Geniekult), ein starker Kerl, der keine Grenzen kennt. Dieser folgt seine eigenen Regeln und Wünschen ohne Rücksicht auf gesellschaftliche Normen.

- Die Beschreibung von Gefühlen steht im Mittelpunkt. ( Gefühl ist alles > Faust 1 )

Klassik ( 1786 – 1805): Gefühl und Verstand sollen eine Einheit bilden.

- Das Ideal der Klassik ist die Harmonie von Gefühl und Verstand. Der Mensch soll dem Wohl der Gemeinschaft dienen. Die Kunst soll die Menschen zu diesen Idealen erziehen.

- Die Ideen der Klassik werden hauptsächlich von 2 Autoren entwickelt: Goethe und Schiller, 1786 Italienreise > Lernt antike Kunst kennen > Reise beeinflusst ihn> Er kommt zu der Auffassung, dass Kunst ein Ideal zeigen und die Menschen erziehen soll.

 - Im Zentrum der klassischen Dichtung steht der reine,

 harmonische Mensch, der nicht zuerst an sich selber denkt,

 sondern dem Wohl der Gemeinschaft dient> “Edel sei der Mensch, hilfreich und gut. “

 

Romantik ( 1795 – 1830)

Die Dichter der Romantik versuchen

durch Kunst der Wirklichkeit zu entfliehen.

Ihre Sehnsucht richtet sich in die Ferne und die Unendlichkeit. Sie wollen weg von der bedrückenden Wirklichkeit.

Klassik < > Romantik

-Kunstauffassung in der Klassik: Kunst soll die Menschen erziehen.

-Kunstauffassung in der Romantik: Kunst soll helfen, der bedrückenden Wirklichkeit zu entfliehen.

-Im M.A: eine von Gott gegebene Ordnung. Diese wollen sie zurück. Mensch ist seit der Industrialisierung von der Natur verfremdet. Sehnsucht nach der Ferne.

-Häufige Motive in der Romantik : Reisen, Wandern, das Phantastische.

- Lieblingsepoche der Romantiker : Mittelalter. Italien ist ideales Land.

 Es wurden viele Märchen geschrieben.

Johann Wolfgang Goethe / von Goethe

- 1749 Frankfurt am Main geboren

- 1832 Weimar † gestorben

- Leben und Werk umfasst die folgenden Stilepochen : Sturm und Drang, Klassik und Romantik

- 1775 Herzog Karl August van Sachsen- Weimar lädt Goethe nach Weimar ein.

Goethe wird Minister in Weimar und erledigt politische, finanzielle und kulturelle Aufgaben.

- Freundschaft mit Friedrich Schiller und Charlotte von Stein – verheiratete Frau

- Persönliche Krise, darum Italienreise > Beinflusst ihn>Er wird der größte klassische Autor

Biographisches und Faustmotiv

- Goethe beschäftigt sich sein ganzes Leben mit dem Faust.

- Urfaust  (1772–75 en postum veröffentlicht im Jahre 1887).

- Faust 1 (1808)

- Faust 2 (1832)

- über Marionettentheater kennengelernt

- Dr. Faust ist ein Wissenschaftler, ein Gelehrter, der alles entdecken und verstehen will.

- Historische Doktor Faustus _ Ende des M.A. inWürtemberg geboren.

- Unbekannter Autor > Zur Historia von D.Johann Fausten

- Der englische Autor Christopher Marlowe > Schauspiel

- Reisende Theatergesellschaften führten dieses Schauspiel in ganz Europa auf.

Epochenzuordnung von Faust: Die Tragödie 

Goethes Faust entstand zwischen 1770 ( Urfaust) und 1832. Aufgrund der langen Entstehungsgeschichte ist die Zuordnung zu einer einzelnen Epoche schwierig .

Merkmale : ( wir kommen in Laufe der Unterrichtsreihe hierauf zurück)

-der Aufklärung : ca.1720 - 1770

-des Sturm und Drangs : ca. 1770- 1786

-der Weimarer Klassik : ca. 1786 - 1805

-der Romantik :ca.1805 – 1835

Einige Zitate aus Faust 1

- Habe nun, ach! Philosophie, // Juristerei und Medizin, // Und leider auch Theologie! // Durchaus studiert, mit heißem Bemühn. // Da steh ich nun, ich armer Tor! // Und bin so klug als wie zuvor." (Vers 354 ff. / Faust - Anfangsverse Faust I-Tragödie)

 - "Dass ich erkenne, was die Welt // Im Innersten zusammenhält."  (Vers 382 f. / Faust)

- „Das also war des Pudels Kern!"  (Vers 1323 / Faust)

- Ich bin der Geist, der stets verneint! // Und das mit Recht; denn alles, was entsteht, // Ist wert, daß es zugrunde geht; // Drum besser wär's, daß nichts entstünde. // So ist denn alles, was ihr Sünde, // Zerstörung, kurz das Böse nennt, // Mein eigentliches Element."  (Vers 1338 ff. / Mephistopheles)

-Zwei Seelen wohnen, ach! in meiner Brust, // Die eine will sich von der andern trennen." — Vers 1112 f. / Faust

- „Nun sag, wie hast du‘s mit der Religion?“> - Vers 3415 / Faust 

Faust 1 : Epochenzuordnung Faust

Faust - Epoche • Einordnung in Literaturepochen · [mit Video] (studyflix.de)

(111) Faust 1 - Epochenzugehörigkeit - Sturm & Drang, Klassik & Romantik einfach erklärt - Literatur – YouTube

Epoche	Merkmale	Beispiele
Aufklärung	Glaubenskonflikt, aufgeklärter Mensch	Kritik an der profitorientierten Kirche Gretchens Schmuck wird der Kirche gespendet Faust lernt und lernt, will alles wissen.
Sturm und Drang	Gefühle Geniekult	Faust als aufbrausender, impulsiver Mensch Faust als Gelehrter, der ständig auf der Suche nach unendlichem Wissen ist.
Weimarer Klassik	Vorgaben der Antike	Blankvers (fünfhebiger Jambus)
Romantik	Abenteuerlust, Fantasie	Magie Hexenküche Walpurgisnacht

Faust als Tragödie

Drama --> Tragödie

Gelehrtentragödie

Gretchentragödie

Zwei Seelen wohnen, ach! in meiner Brust, // Die eine will sich von der andern trennen." — Vers 1112 f. / Faust

Verstand --> Aufklärung und gevoel --> Sturm und Drang.

. Romantik - J.W. von Goethe mit 'Faust', Joseph von Eichendorff mit 'Die blaue Blume', 'Mondnacht', 'Frühlingsnacht'. 

- Romantisieren war für Novalis das Verändern der Welt durch die Macht der Poesie

- Gegen die Ideale der Aufklärung und Vernunft, erfreuen an den Geheimissen der Welt

- Unruhen infolge der Französischen Revolution, Krieg und mehr

- Die Natur die zum Träumen anregt, die Ferne und das fernweg, die Sehnsucht nach der Ferne, Träume, tiefe Gefühle und neue Eindrücke und Erlebnisse (die Wirklichkeit entfliehen).

- Beliebte Textsorten: Volkslieder, Märchen, Sagen, Novellen und Romane.

- Die blaue Blume ist das Symbol für Sehnsucht, Liebe und für das Streben nach Bewusstseinserweiterung und neuen Erlebnissen.  Sie verkörpert auch die Macht der Poesie, Grenzen zu überschreiten und Gegensätze zu überbrücken.

- Joseph von Eichendorff 

Filmpjes ter info

m(111) Faust: Der Tragödie erster Teil - Zusammenfassung / Inhaltsangabe - Deutsch Literatur / Abitur – YouTube

- (111) Faust 1 - Fausts Existenzkrise / Gelehrtentragödie einfach erklärt - Szenenbeispiele - Literatur – YouTube

- (111) Faust 1 - Gretchentragödie einfach erklärt - Dramenform, Aufbau, Inhalt & Szenenbeispiele, Literatur - YouTube

Vorbereitung Prüfung

Hoe kan ik me voorbereiden op het SE Literatur?

1. Leer deze LessonUp 

2. Ken de verschillende literaire periodes (namen) die we hebben behandeld en de tijdsindeling.

3. Ken de hoofdlijnen (kenmerken) per periode, denk ook aan: schrijvers, literaire stukken, bekende personen en citaten etc.

4. Leer uit de Reader Literatuur 4. Sturm und Drang met tekstfragment Faust en 5. Romantik inclusief de Gedichte van Eichendorff.

5. Leer de aantekeningen die je in de lessen hebt gemaakt, waarbij de verbanden gelegd zijn tussen o.a. tijd, literaire werken en typische kenmerken uit de periodes.