K&C tussenstand na les Marthe

• Mentorles
• HBO
• Studiejaar 1

K&C les 5 TUSSENSTAND

- terugblik les beeldend

- terugblik huiswerk

- activiteiten met de kinderen

- iets actiefs

- de lijnen so far 

- werktijd: feedback / lijnen /  activiteiten

terugblik les Marthe

Gelukt?

Uitvoeren plan 1A

Drama en dans ontwikkelingslijn maken 

Activiteit drama en dans inplannen/uitvoeren

deel met buurman wat je hebt gedaan/bedacht 

draai en praat

vertel over jouw activiteiten 

stel vragen:

waarin zit het onderzoek/creatieve proces?

wat zijn de kaders? waarin zit juist vrijheid?

wat was een mooi moment?

hoe heb jij begeleid?

wat zou je de volgende keer anders doen?

deel met buurman wat je hebt gedaan/bedacht 

voor welke groep zo?

hoe aanpassen voor groep 7/8?

hoe voor peuters kleuters?

https://youtu.be/rxVSEUZiNWE?si=xPmeFsnUdTf8sFzC

wat heeft dit te maken met creativiteit?

voorbeeld productgerichte & procesgerichte opdracht? 

procesgericht vraagt stappen - vorige week besproken! herhalen

Stellingen over creativiteit

alle kinderen zijn creatief

creativiteit is een individuele eigenschap

je kunt pas aan creatieve opdrachten werken als er een veilige omgeving is

op mijn werkplek is er veel ruimte voor creativiteit

de lijnen..

Let op: 

- maak een start met APA

- gebruik 3 bronnen per lijn

- in eigen woorden

- laat ChatGPT nog even links liggen 

- maak een lijn dus geen herhaling maar 'groep 1/2 plus...'

tijd kracht ruimte

kleine oefening doen met 1 beweging en dan element toevoegen van tijd (langzaam snel) K of R

dit in danslijn verwerken - wanneer kan kind dit? 

Welke dansdoelen passen bij het hele jonge kind (0-4)?

1. Ritmisch bewegen en lichaamsbewustzijn ontwikkelen
2. Lenigheid vergroten
3. Choreografieën leren
4. Techniek verbeteren

Begeleidingsadvies: maak samen rustige bewegingen op het ritme van de muziek. Dit past bij:

1. baby's
2. kleuters
3. middenbouw
4. bovenbouw

Dansdoel voor 2-4 jaar:

1. een choreografie dansen
2. dansstijlen vergelijken
3. hoog en laag bewegen
4. slow-motion

Dansdoel voor groep 8:

1. Elkaar spiegelen
2. Breakdancen
3. Zelf kunnen variëren met tijd kracht en ruimte
4. Dansen met sjaaltjes

Welk ontwikkelingskenmerk is interessant voor dans?

1. Kind krijgt hobby's
2. Pre-puberteit, kunnen onzeker zijn
3. Leren van herhaling
4. Kunnen zich inleven in een ander

werktijd

- ga verder met de lijnen drama dans beeldend en plaats op Moodle

- ga jouw activiteiten vormgeven

- vraag feedback aan Margriet of medestudent

Mijn top en tip voor de Stilte workshop...

Step 1: Give each participant one 30 Circles sheet of paper and something to draw with.

Step 2: Turn as many of the blank circles as possible into recognizable objects in three minutes (think clock faces, billiard balls, etc.)

Step 3: Compare results. Look for the quantity or fluency of ideas. How many people filled in ten, fifteen, twenty or more circles? (Typically most people don’t finish.) Next, look for diversity or flexibility in ideas. See if the ideas are derivative (a basketball, a baseball, a volleyball) or distinct (a planet, a cookie, a happy face). Did anyone “break the rules” and combine circles (a snowman or a traffic light)? Were the rules explicit, or just assumed?

creatief proces

wat doen de begeleiders?

Stellingen over creativiteit

alle kinderen zijn creatief

creativiteit is een individuele eigenschap

je kunt pas aan creatieve opdrachten werken als er een veilige omgeving is

op mijn werkplek is er veel ruimte voor creativiteit

Creativiteit

Creativiteit is niet iets wat je kinderen aanleert. Maar wel iets wat ze heel snel afleren. Een omgeving die je leert dat dingen goed en fout zijn, zonder het onderzoek ruimte te geven, geeft de boodschap dat leren niet gaat om onderzoek, maar om het vinden van het juist antwoord. 

HUISWERK

-> Uitvoeren plan 1A

-> Danslijn en beeldend lijn op Moodle 

-> Activiteiten DANS DRAMA BEELDEND uitvoeren op jouw groep

check: - activiteitenformulier 

- feedbackformulier begeleider

- beeldmateriaal