Muziektheorie: Van noten naar dynamiek

Muziektheorie: Van noten naar dynamiek

Leerdoel

Aan het einde van de les kunnen de leerlingen notenwaardes herhalen, maatstrepen trekken, legato en staccato onderscheiden, majeur en mineur herkennen en dynamische tekens herkennen.

Wat weet je al over muzieknoten en dynamiek?

Herhaling notenwaardes

Notenwaardes zoals hele, halve en kwartnoten worden herhaald.

Maatstrepen trekken

Leerlingen leren hoe maatstrepen getrokken worden in muzieknotatie.

Verschil legato/staccato

Het verschil tussen legato (gebonden) en staccato (los) wordt uitgelegd.

Majeur/mineur herkennen

Leerlingen leren hoe ze majeur en mineur tonaliteiten kunnen herkennen in muziekstukken.

Dynamische tekens herkennen

De betekenis van dynamische tekens zoals piano (zacht) en forte (sterk) wordt behandeld.

Noten oefenen

Leerlingen krijgen de opdracht om notenwaardes en maatstrepen te oefenen.

Luisteropdracht

Een muzikaal fragment wordt afgespeeld en de leerlingen identificeren legato en staccato passages.

Toonsoort herkennen

Geef de leerlingen enkele korte melodieën en laat hen bepalen of de toonsoort majeur of mineur is.

Dynamische tekens toepassen

Leerlingen schrijven dynamische tekens bij een eenvoudige melodie.

Klassikale discussie

De klas bespreekt de verschillende aspecten van muziektheorie die zijn behandeld.

Online onderzoek

Leerlingen mogen laptops gebruiken om aanvullende informatie over muziektheorie op te zoeken.

Quiz

Een korte quiz over de behandelde onderwerpen wordt gehouden.

Creatieve opdracht

Leerlingen componeren een korte melodie met dynamische tekens en articulatie-aanduidingen.

Peer review

Leerlingen ruilen hun composities en geven elkaar feedback.

Reflectie

Leerlingen reflecteren op wat ze hebben geleerd en bespreken hun ervaringen in de les.

Opzoeken van muziekfragmenten

Leerlingen mogen op internet zoeken naar muziekfragmenten die illustreren de behandelde onderwerpen.

Evaluatie

Leerlingen beantwoorden enkele vragen over de les en hun begrip van muziektheorie.

Huiswerk

Geef de leerlingen een opdracht om een muziekstuk te analyseren op notenwaardes, articulatie en dynamiek.

Afsluiting

Een samenvatting van de behandelde onderwerpen en de opdracht voor de volgende les.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.