Samenvatten

• Nederlands
• Secundair onderwijs

Bron samenvatten p285

Maatregelstructuur

Maatregelstructuur

1. Wat is de maatregel?

2. Waarom  is de maatregel nodig?

3. Hoe wordt de maatregel uitgevoerd?

4. Wat zijn de verwachte resultaten? 

Probleemstructuur

Probleemstructuur 

1. Wat is het probleem?

2. Wat zijn de oorzaken?

3. Wat zijn de gevolgen?

4. Wat zijn de oplossingen? 

Onderzoeksstructuur

Onderzoeksstructuur 

1.  Wat wordt er onderzocht?

2. Waarom wordt het onderzocht?

3. Welke stappen worden er gezet in de loop van het onderzoek?

4. Wat zijn de resultaten?

5. Wat is de conclusie? 

Evaluatiestructuur

Evaluatiestructuur

1. Wat wordt er geëvalueerd?

2. Wat zijn de beoordelingscriteria?

3. Wat zijn de positieve punten?

4. Wat zijn de negatieve punten?

5. Wat is het eindoordeel? 

Handelingsstructuur

Handelingsstructuur

1. Wat is het doel van de handeling?

2. In welke situatie kan de handeling worden uitgevoerd?

3. Wat zijn de deelstappen van de handeling?

4. Wat is het resultaat en hoe evalueer ik het? 

Lees de tekst in je HB op p287-288

Welke samenvatting is de beste?

Modelsamenvatting

-geeft essentie weer

-opgedeeld in logische alinea's

*inleiding: info waardoor je rest tekst begrijpt

*middenstuk: onderzoek; verloop - conclusie

*slot:  advies 

-vlot geschreven in wetenschappelijke stijl

Modelsamenvatting

=signaalwoorden

*verduidelijken verband tss zinnen/alinea's

Hoe kan je de essentie van een tekst bepalen?

Hoe bepaal je essentie tekst?

-Vragen tekststructuur = kern

-Geen tekststructuur = antwoorden W-vragen per alinea

- > essentie markeren per alinea

-Zoek kernzin elke alinea

*Vaak eerste/laatste zin (niet altijd!)

Opdracht (groepjes van 5)

1. Tekst lezen en kernzinnen aanduiden (5min)

Duid per alinea de kernzin aan. 

2. Essentie noteren (5min)

Schrijf per alinea de essentie in eigen woorden.

3. Presenteren (±2 min)

jullie keuze (beste samenvatting)

korte uitleg waarom

Belangrijk: eerst zelf maken, dan pas vergelijken.

Kernzinnen? 

Alinea 1: Overheidsinstanties sturen nog steeds moeilijke teksten aan mensen met schuldenproblemen. (eerste zin)

Alinea 2: Dat blijkt uit een onderzoek van de Universiteit Utrecht en de Hogeschool Arnhem Nijmegen. (eerste zin)

Alinea 3: De begrijpelijkheid werd onderzocht met automatische tekstanalyse (van 140 teksten), expertanalyse en lezersonderzoek. (laatste  deel) 

Alinea 4: Twee derde van de teksten is moeilijker dan niveau 1 en dus te moeilijk. (midden)

Alinea 5: Experts wijzen op problemen zoals moeilijke woorden, lange zinnen en een onduidelijke structuur. (midden)

Alinea 6: De Taalunie en BKZ zetten zich via het programma Direct Duidelijk in voor begrijpelijke overheidstaal. (eerste zin)

Alinea 7:De lezers geven na het lezen van teksten met moeilijkheidsniveau 2  aan dat het taalgebruik en de hoeveelheid informatie moeilijk te verwerken zijn. (laatste zin)

De samenvatting volgt deze volgorde:

Wat wordt er onderzocht?

-> onderwerp van het onderzoek

Waarom wordt het onderzocht?

-> probleem / aanleiding

Hoe wordt het onderzocht?

-> stappen / methodes

Wat zijn de resultaten?

-> belangrijkste bevindingen

Wat is de conclusie?

→ wat leren we eruit / wat moet er gebeuren

Opdracht: tekststructuur?

Een artikel op de website Dissident One claimde op 14 juni dat het Verenigd Koninkrijk recent zijn kolencentrales moest herstarten, omdat de zonnepanelen het lieten afweten door de hitte. Die claim was gebaseerd op een tweet van parlementslid Sammy Wilson. Zonnepanelen kunnen echter niet uitvallen door de warmte, stellen experts. Er is hooguit enig efficiëntieverlies, maar dat wordt grotendeels gecompenseerd door het hogere aantal zonuren. De kolencentrales werden herstart, omdat andere energiebronnen, zoals gas en wind, tijdelijk niet genoeg energie leverden. Daarnaast belemmerde een technische storing de import van elektriciteit. Tot slot was de vraag naar elektriciteit groter doordat veel Britten airconditioning gebruikten. Uit dit alles blijkt dat het artikel onwaar is.

Opdracht 8

-Klas in groepen gedeeld

*elke groep leest stuk artikel

*samen samenvatting maken gelezen stuk

*nadien nieuwe groepen met 1 lid elke groep

=samenvattingen samenbrengen en 1 geheel maken

uploaden!

Opdracht 8

*Groep 1: van start tot “even wat theorie”

*Groep 2: van “even wat theorie” tot “beter bestand worden”

*Groep 3: van “beter bestand worden” tot “zon is nodig voor botten en spieren”

*Groep 4: enkel “zon is nodig voor botten en spieren”

*Groep 5: van “zo dik als een laag choco” tot het einde

Opdracht 8

Peerevaluatie

Groep 1 beoordeelt groep 2

Groep 2 beoordeelt groep 3

Groep 3 beoordeelt groep 1

Bookwidget

Oefening tekst samenvatten