6T_4 Alarmfase rood

• Nederlands
• Secundair onderwijs

Alarmfase rood

Ken jij de betekenis van het woord 'impliceren'?
Het onderzoek heeft uitgewezen dat een trotse en zelfzekere houding mannelijkheid en status impliceert.

Ja

Nee

Ken jij de betekenis van het woord 'complementair'?
De oprichter van Amazon benadrukte hoe complementair het toestel wel is met digitale tablet-pc’s als de iPad.

Ja

Nee

Ken jij de betekenis van het woord 'achterhaald'?
Economische modellen zijn achterhaald, de welvaartsstaat is deels ingestort.

Ja

Nee

Leesstrategieën

Voor het lezen

Tijdens het lezen

Na het lezen

Voor het lezen

Voor het lezen ga je de tekst globaal bekijken en je voorkennis activeren. Dit doe je door:

1) te voorspellen wat er in de tekst zal staan.

2) de titels, tussentitels en lead te lezen

Wat is het onderwerp van de tekst?

Voorspel wat er in het stukje tekst onder "Alarmerend" gezegd zal worden.

Voorspel wat er in het stukje tekst onder "Brede instroom" gezegd zal worden.

Voorspel wat er in het stukje tekst onder "Bijspijkeren" gezegd zal worden.

Tijdens het lezen

Zorg ervoor dat je de tekst begrijpt. Belangrijk is dus dat je de woorden begrijpt. Gebruik eventueel de woordenschatstrategieën die je in de tweede graad geleerd hebt.

Woordenschatstrategieën

• Je probeert het woord vanuit zijn context te verklaren. 

Bv. Omdat ze slechts sporadisch naar de lessen komt, kan ze niet meer volgen. Sporadisch = af en toe 

• Je kijkt naar de woordfamilie en vergelijkt met woorden die je al kent. 

Bv. Ze begon te fantaseren over haar huwelijk. Fantaseren, fantasie = verbeelding gebruiken. 

• Je bestudeert de woordbouw van samengestelde woorden en afleidingen. Je gaat op zoek naar de betekenis van afzonderlijke delen 

Bv. Figuurzaag: een toestel om figuren uit hout te zagen. 

• Je zoekt het woord op in een woordenboek of op het internet.

Lees de tekst. 

Markeer woorden die je niet begrijpt én waarvan het noodzakelijk om de betekenis te weten.

Moeilijke woorden uit de tekst

Maak oefening 3.

Wij willen een herdenken van het ouderenbeleid vanuit het besef dat er een generationele sprong plaatsgevonden heeft op vlak van leeftijd waarop men zich oud begint te voelen. Hierrond moet nieuw beleid uitgedacht worden, waarbij ouderen autonoom meespelen. Beleidmakers moeten heel goed beseffen dat 65 op veel vlakken niet langer de grote ??? is tussen jong en oud.

1. Garantie
2. Cesuur
3. Geringe
4. Drastische

Wie in open water gaat zwemmen, moet ook de omgeving leren lezen en de mogelijke gevaren leren inschatten. "Dat geeft een ??? voordeel", weet De Martelaer.

1. Cognitief
2. Diverser
3. Geringe
4. Drastische

Amerika is ??? en minder blank dan ooit tevoren en dat kan gevolgen hebben voor de politiek.

1. Cognitief
2. Geringe
3. Diverser
4. Drastische

De waarheid is dat ook vaccins en een coronapas geen absolute ??? inhouden dat je niemand kan besmetten.

1. Garantie
2. Geringe
3. Cesuur
4. Cognitief

70 kamers beschikbaar lijkt niet zoveel, maar dat er een tekort dreigt, betwijfelen ze bij de UHasselt omdat studenten die een kamer zoeken er nog altijd één vinden. De eerder ??? beschikbaarheid van studentenkamers vormt ook geen druk op de huurprijzen.

1. Garantie
2. Geringe
3. Cesuur
4. Cognitief

Het stadsbestuur van Moskou neemt nu ??? maatregelen: kwetsbaren en mensen van boven de zestig die niet gevaccineerd zijn, zullen tot eind februari thuis moeten blijven.

1. Garantie
2. Geringe
3. Cognitieve
4. Drastische

Na het lezen

Na het lezen ga je de hoofdgedachte van de tekst bepalen. Nadien ga je ook de deelgedachte van elke alinea vastleggen. Je zal hiervoor delen van de tekst moeten herlezen.

De hoofdgedachte bepalen

De hoofdgedachte is het onderwerp en wat daarover verteld wordt. Tips:

1. De hoofdgedachte is altijd één volledige zin.

2. De hoofdgedachte is nooit een vraag.

Je vindt de hoofdgedachte meestal in de inleiding of het slot van de tekst.

Deelgedachte alinea 1

Deelgedachte alinea 2

Deelgedachte alinea 3

Deelgedachte alinea 4

Deelgedachte alinea 5

Deelgedachte alinea 6

Deelgedachte alinea 7

Hoofdgedachte volledige tekst

Tekststructuren

Probleemstructuur

Onderzoeksstructuur

Maatregelstructuur

Evaluatiestructuur

Handelingsstructuur

Maatregelstructuur

Onderzoeksstructuur

Handelingsstructuur

Evaluatiestructuur

“100 km/u op Nederlandse snelwegen”

“Zijn jongeren sterker dan hun oudere generaties?”

“Pasta met balletjes en shiitake"

“De kijktip voor het verlengd weekend: ‘Into the Night

Kies 1 onderwerp en bekijk het fragment. Beantwoord vervolgens de vragen die bij deze tekststructuur horen (zie oef 1 op de vorige pagina).

Signaalwoorden

Maak oef 1 en 2.

Schat zelf in of je nog meer oefeningen nodig hebt (zie Google Classroom).

Een goede alinea formuleren/schrijven

Een alinea is een thematisch afgebakend onderdeel van een tekst dat bestaat uit een kernzin en uitwerkingszinnen. De alinea wordt afgesloten met een slotzin of een overgangszin die zorgt voor een vlotte overgang naar de volgende alinea. Om verbanden tussen verschillende alinea’s te leggen, maak je gebruik van signaalwoorden.

2. Waarom is deze zin de kernzin en de rest van de alinea de uitwerking?

Wat is de relatie tussen de kernzin en de rest van de alinea?

c-b-a-d

Bedank een goede kernzin.

“Waarom is taalvaardigheid belangrijk bij verdere studies?”

Stap 1: de vraag analyseren

Welke informatie heb je nodig om de vraag te beantwoorden?

1. de moeilijkheden die het gevolg zijn van een slechte taalvaardigheid
2. de oorzaken
3. oplossingen
4. het belang in verdere studies

“Waarom is taalvaardigheid belangrijk bij verdere studies?”

Stap 2: Welke elementen moet je verwerken?

• Welke moeilijkheden worden aangehaald?
• Wat moeten leerlingen kunnen (en kunnen ze nu niet)?

Taaltaak

Je zal een taaltest afleggen.

Hoeveel denk je dat je zal halen?

Hoeveel denk je dat je zal halen?

7 of minder goede antwoorden.

8 of 9 goede antwoorden

10 of 11 goede antwoorden

12 of 13 goede antwoorden

14 of 15 goede antwoorden