Superzintuigen - les 2

• Techniek
• Basisschool
• Groep 4,5

Introduction

Tijdens deze les duiken de kinderen dieper in de wereld van microchips en zintuigen. Want hoe mooi is het als iemand weer kan ruiken door een apparaatje met een microchip? Of dat een microchip in de neus waarschuwt voor gevaarlijke gassen? De kinderen ontdekken wat de mogelijkheden zijn tussen het verbinden van microchips en zintuigen. Aan de hand van een creatieve opdracht maken de kinderen kennis met de mogelijkheden die er al zijn en proberen ze zelf creatieve oplossingen te vinden om onze zintuigen te versterken of te verbeteren.

Instructions

• Introductie: De leerlingen blikken terug op de vorige les en activeren hun voorkennis. (5 min)
• Verdieping: De leerlingen verdiepen zich in de mogelijkheden die er al zijn om door middel van kleine apparaatjes met microchips de zintuigen te verbeteren en ontdekken hoe en door wie microchips gemaakt worden. (10 min)
• Doen: De leerlingen bedenken zelf apparaten/ chips die de zintuigen verbeteren of versterken. (30 min)
• Afronding: De leerlingen presenteren hun ontworpen microchips aan elkaar presenteren. (15 min)

Instructions

DD MTY-PO-MB-Superzintuigen les 2-handleiding.pdf

Worksheets

DD MTY-PO-MB-Superzintuigen les 2-DIY.pdf

Superzintuigen - les 2

Terugblik

tip

https://www.dedagvandaag.nl/

Hoe werkt Jolijn haar microchip?

bekijk

https://schooltv.nl/video-item/de-dikke-data-show-chips

Wat kan Jolijn met haar microchip?

bekijk

https://schooltv.nl/video-item/de-dikke-data-show-chips

bekijk

https://schooltv.nl/video-item/de-dikke-data-show-chips

Een microchip

Waar worden microchips gemaakt?

Bron: Hittech.com (2025). Welcome to Hittech Group. Masters in improvement. 

Dit is zo’n machine.

Bron: Shilov, A. (2024). ASML delivers cutting-edge new chipmaking tool — third-generation EUV enables 2nm processors and beyond.

Dit is een cleanroom.

Bron: Corp-construction. (2025) Hittech Winterswijk. 

Dit is zo’n pak die zij aan hebben.

Bron: Hittech Winterswijk

Zelf aan de slag!

Welk zintuig kies je?

Wat moet het apparaatje kunnen?

Voor wie is het bedoeld?

Zit het in je lichaam? 

Zo ja, waar zit het?

Zelf aan de slag!

Aan elkaar presenteren!

Vertel aan elkaar:

1. Welk zintuig heb je gekozen?

2. Hoe werkt jouw superzintuig? 

    Wat kan het doen?

3. Waarom heb je het zo bedacht?

4. Zou jouw superzintuig echt 

    kunnen bestaan?

Het leukste superzintuig!

Vandaag hebben jullie:

● geleerd wat een microchip in het 

   hoofd kan doen;

● zelf een superzintuig ontworpen;

● elkaar verteld over jouw superzintuig.