Eindgesprek

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 6

René Admiraal

15-06-2020

Eindgesprek HB

"Afspraken"

• Ongeveer 4 minuten per indicator
• Vragen graag na de presentatie

Inhoud

• Ontwikkeling in de indicatoren
• (Door)Ontwikkelpunten
• Gesprek

1. Je speelt doelmatig en intercultureel sensitief in op verschillen tussen leerlingen/studenten en moedigt hen op positieve wijze aan zich te ontwikkelen, in het vak(gebied) en in hun persoonlijke vorming

• Leidend --> Coachend
• Competentie-Autonomie-Relatie
• + Gedegen
• - Antwoord geven

2. Je creëert een ordelijk en veilig werk- en leerklimaat in verschillende onderwijsleersituaties en onderzoekt bij moeilijkheden mogelijke oplossingen.

• Leerlingen meenemen in het leren
• + positieve sfeer
• - positief corrigeren

3. Je ontwerpt en geeft (vak)didactisch verantwoorde effectieve en activerende onderwijsactiviteiten (inclusief toetsing/evaluatie) die bijdragen aan lange termijndoelen binnen het curriculum, en je speelt didactisch effectief en gefundeerd in op verschillen tussen leerlingen/studenten.

• GS & Maw didactiek 
• Digitaal
• + open voor feedback
• - Uitgebreid uitwerken op papier

4. Je staat zo ver boven de leerstof die vereist is voor jouw vak(gebied) dat je de leerstof adequaat kunt aanpassen aan de doelgroep binnen je afstudeerrichting.

• Verdiepen in de kerndoelen van AK en hoe aan te sluiten bij Impulse specifiek.
• + Zie het belang van AK
• - In de diepte niet nadrukkelijk kunnen toepassen

5. Je bent betrouwbaar en proactief als collega binnen de vakgroep/het team op de school en stemt af met anderen die bij de leerling/student betrokken zijn, zoals ouders en begeleiders van het leren op de werkplek.

• Gehele jaar in een team --> meedenken en besluiten over de vorm
• + Sterke ideeën en overtuigingen
• - In "grote" team niet zo zichtbaar als in de sectie

6. Je handelt vanuit pedagogisch-didactische opvattingen over vak en onderwijs, met een onderzoekende houding en systematische ontwikkeling gebaseerd op inzichten uit literatuur en op relevante gegevens uit de praktijk.

• Verdiepen en aanpassen aan visie en doelgroep
• + Intresse in theorieën
• - overdenken

• Meer laten zien als lid van het team
• Nog meer ontwikkelen in coachende rol
• Blijven groeien met balans gezelligheid/werken