Zuinigheid, gehoorzaamheid en hard werken

Welkom in de geschiedenisles!
Cultureel mentale veranderingen vanaf 1945
1 / 34
next
Slide 1: Slide
GeschiedenisMiddelbare schoolmavoLeerjaar 3

This lesson contains 34 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Welkom in de geschiedenisles!
Cultureel mentale veranderingen vanaf 1945

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Wat gaan we doen vandaag?
  • Kennismaken en afstemmen of mijn startpunt klopt
  • Lesdoelen
  • Zuinigheid, gehoorzaamheid en hard werken
  • Opdrachten 
  • Afsluiting  

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Lesdoelen (1)
Aan het eind van deze les:

  • Kun je uitleggen hoe het leven was in Nederland tussen 1945 en 1960.

  • Je weet wat de Marshallhulp is.

  • Je weet welke 3 afspraken de SER (harmoniemodel) maakte om Nederland na de oorlog beter te maken.

  • Je weet wie Willem Drees is en dat hij van Nederland een verzorgingsstaat maakte.


Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Lesdoelen (2)
Aan het eind van deze les:

  • Je kunt uitleggen wat verzuiling is en welke vier zuilen er bestonden in Nederland na 1945.

  • Je kunt uitleggen hoe een Nederlands gezin in de jaren ’50 eruit zag, hoe de rolverdeling in het gezin was en hoe zij hun vrije tijd doorbrachten.

  • Je weet hoe er in de jaren ’50 in Nederland over seks werd gedacht en kunt hier 3 voorbeelden van geven.

Slide 4 - Slide

This item has no instructions

Cultureel-mentale ontwikkelingen in Nederland na 1945



Periode 3
  • PTA toets
  • Opdracht (Interview)

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Wat is geen afspraak die met de SER is gemaakt?
A
Geleide loonpolitiek
B
Plannen om de armoede te bestrijden
C
De prijzen worden vastgezet
D
De Marshallhulp

Slide 6 - Quiz

This item has no instructions

Benoem de vier zuilen

Slide 7 - Open question

This item has no instructions

Welke onderwerpen kan je kiezen voor je PO?

Slide 8 - Open question

This item has no instructions

Slide 9 - Slide

https://www.youtube.com/watch?v=QVLACzPrc-0
Schade en verdriet door oorlog
  • In mei 1945 kwam er een einde aan de Tweede Wereldoorlog in Nederland
  • De schade van de oorlog was groot
  • Het aantal slachtoffers was hoog, rond de 200.000
  • De infrastructuur was vernield


De schade na het bombardement van Rotterdam in mei 1940 was groot, maar tijdens de vijf jaren van de Duitse Bezetting was er nog niet veel gedaan om de stad op te bouwen.

Slide 10 - Slide

This item has no instructions


Wederopbouw
vanaf 1945



    Slide 11 - Slide

    This item has no instructions

    Wat weet jij eigenlijk van
    de Wederopbouw van Nederland?

    Slide 12 - Mind map

    This item has no instructions

    Aan het werk! - I
    • Na de oorlog moest Nederland opgebouwd worden.
    • In de SER werden drie afspraken gemaakt voor de wederopbouw:
    1. Afspraken over lonen en prijzen: geleide loonpolitiek
    2. In ruil voor de lage lonen, verhoogden Nederlandse bedrijven de prijzen van hun producten niet.
    3. Nederlandse regering zou met plannen komen om armoede tegen te gaan



      Slide 13 - Slide

      This item has no instructions

      Aan het werk! - II
      Het samenwerken tussen de regering, werkgevers en werknemers om de lonen laag te houden noemen we ook wel het harmoniemodel.


      • Hulp vanuit VS: Marshallplan: economisch plan om de wederopbouw te stimuleren.
      • Economisch doel: wederopbouw stimuleren
      • Politiek doel: landen uit handen van het communisme houden.



        Slide 14 - Slide

        This item has no instructions

        Wat is het harmoniemodel?
        A
        De samenwerking tussen de Amerikanen en de Sovjet-Unie
        B
        De samenwerking tussen regering, werkgevers en werknemers.
        C
        De samenwerking tussen de fabrieksbazen en de liberalen
        D
        De samenwerking tussen de landen van de EU.

        Slide 15 - Quiz

        This item has no instructions

        Waarom werd de geleide loonpolitiek tussen 1945 en 1960 toegepast in Nederland?

        Slide 16 - Open question

        This item has no instructions

        Schoolreisje, waarin verschilt dit van jullie leven?
        Blz. 8

        Slide 17 - Slide

        This item has no instructions

        Als je de gelezen tekst vergelijkt met jouw eigen schoolreizen, wat is er dan anders?

        Slide 18 - Open question

        This item has no instructions

        Wie was Willem Drees?
        • Minister-president van 1948-1958. 

        • Wederopbouw

        • Basis werd gelegd voor de: verzorgingsstaat.

        Slide 19 - Slide

        This item has no instructions

        Wat voor soort bron is dit? Bron 7 blz. 9
        Is deze bron bruikbaar en representatief als ik een onderzoek doe naar het dagelijks leven in Nederland in de jaren '50?

        Slide 20 - Open question

        This item has no instructions

        Het gezin
        • Het leven van de meeste mensen speelde zich af in het gezin.

        • De rollen waren duidelijk: vader, moeder en (veel) kinderen.

        • Vader was de baas, moeder de huisvrouw, kinderen gehoorzaam.

        • Het leven was zuinig en vrije tijd werd thuis doorgebracht. Men had weinig luxegoederen.


          Slide 21 - Slide

          This item has no instructions

          Rolverdelingen
          Groot gezin met veel kinderen

          Slide 22 - Slide

          This item has no instructions

          Hoe was de rollenverdeling geregeld in Nederlandse gezinnen na 1945? (Wie deed wat? Benoem hierbij de moeder, vader en de kinderen)

          Slide 23 - Open question

          This item has no instructions

          Video
          Clipphanger:
          Wat is verzuiling?

          Slide 24 - Slide

          This item has no instructions

          Slide 25 - Video

          This item has no instructions

          Verzuiling

          Slide 26 - Slide

          This item has no instructions

          Verzuiling blz. 10
          • De verdeling van de Nederlandse samenleving in 4 groepen (zuilen): protestanten, katholieken, liberalen, socialisten.

          • Je ging alleen om met de mensen binnen je eigen zuil.

          • Er was veel sociale controle: men controleerde of je je wel aan de 'regels' van de zuil hield.

          Slide 27 - Slide

          This item has no instructions

          Welke vier zuilen hebben we zojuist besproken?

          Slide 28 - Open question

          This item has no instructions

          Seks? Bah!
          • Tot ver in de jaren 60 werd er bijna niet over seksualiteit gesproken.
          • Seks was bedoeld om kinderen te krijgen en 'bestond' niet buiten het huwelijk.
          • Er was weinig kennis over geboortebeperking.
          • Voorbehoedsmiddelen waren bijna niet te koop.  
          • Homoseksualiteit was taboe: het 'mocht niet', dus je trouwde maar gewoon met iemand van het andere geslacht.
          De vrouw wordt door een agent aangesproken omdat zij 'te bloot' over straat loopt. Deze foto is uit 1960.

          Slide 29 - Slide

          This item has no instructions

          Opdrachten


          Nabespreken de gemaakte opdrachten of zijn er nog vragen?

          Wat heb je nog nodig voor de toets?
          timer
          5:00

          Slide 30 - Slide

          This item has no instructions

          Opdracht PO
          • Open een word document en ga aan de slag met het stappenplan.
          • De rest van het uur. 
          • Koppel terug wat je kiest / verzin deelvragen
          • Lees vooruit

          timer
          15:00

          Slide 31 - Slide

          This item has no instructions

          Afsluiting (1)
          Aan het eind van deze les:

          • Kun je uitleggen hoe het leven was in Nederland tussen 1945 en 1960

          • Je weet welke 3 afspraken de SER (harmoniemodel) maakte om Nederland na de oorlog beter te maken.

          • Je kunt uitleggen wat verzuiling is en welke zuilen er bestonden in Nederland na 1945.

          Slide 32 - Slide

          This item has no instructions

          Afsluiting (2)
          Aan het eind van deze les:

          • Je weet wat de Marshallhulp is.

          •  Je weet hoe er in de jaren ’50 in Nederland over seks werd gedacht en kunt hier 3 voorbeelden van geven.

          Slide 33 - Slide

          This item has no instructions





          Fijne dag!

          Slide 34 - Slide

          This item has no instructions