Taaldorp voorbereiding: At the doctor

• Engels
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Periode 3

              Startklaar

• Op je plek zitten 
• Telefoon in het Zakkie 
  
• Jas over de stoel, oortjes in de tas, tas op de grond
• Schoolspullen op tafel: Taaldorp boekje, Chromebook, JdW-map, etui 
• Chromebook blijft gesloten

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

          Lesson goals

• I can have a conversation about different situations at the doctor.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Lesplanning

• Mondeling toets: taaldorp herhaling 
• Taaldorp onder deel "at the doctor" voorbereiden
• Spreekopdracht zelfstandig lezen
• 3 verschillende situaties voorbereiden & oefenen (rollenspel)
• Terugblik

Taaldorp

Mondeling toets: gesprek voeren in Engels. (25 juni, Hooftskade)

- Onderdelen: (bij elke onderdeel krijg je een aantal vragen)

• Doctor
• Shop
• Restaurant

- Onderdelen in de les oefenen met Engels spreken

- Doel: Gesprek houden met docent in het Engels

Mondeling toets: Taaldorp

Uitleg mondeling toets:

1. De mondeling toets wordt gehouden in een lokaal.
2. Bij elke onderdeel krijg je een aantal vragen. Die oefen je tijdens de les en ook THUIS.
3. De docenten stellen vragen en jij moet die vragen zo goed mogelijk beantwoorden. Het doel is om een gesprek te kunnen houden met de docent in het Engels. (soort rollenspel)
4. Na 3 gesprekjes lever je de document in bij jouw docent en mag je het lokaal verlaten.
5. Na het gesprek schrijft de docent 2 cijfers op een cijferlijst op basis van Language en Topic.
6. Jouw docent vult de cijfers in en het gemiddelde hiervan wordt jouw cijfer.

Mondeling toets: Tips

• Blijf praten in het Engels;
• Ben je een woord in het Engels vergeten? Probeer het dan te omschrijven; Bijvoorbeeld: Je bent het woord "restaurant" vergeten. Dan kun je zeggen:
  
• "It’s a place where you eat food, and people bring you the food."
• Luister goed naar de vraag en geef een antwoord dat past bij het onderwerp;
• Leer de woordjes in de taaldorp boek en of lesboek;

Mondeling toets: Tips

• Gebruik woorden die je hebt geleerd bij de les of in de lesboeken;
• Denk even na, dat mag! Je mag even nadenken voor je antwoord geeft. Zeg bijvoorbeeld:
• “Let me think.....” of “I don"t understand, can you repeat the question please.
• Oefen hardop met praten thuis, de vragen wat je kan krijgen heb je al!;
• Kijk naar je gesprekspartner;
• Originaliteit/creativiteit wordt beloond.

"At the doctor"

• uitleg op blz. 37 lezen (5 min)
• 3 situaties oefenen: 

1. een gebroken been
2. de griep 
3. allergische reactie

Een gebroken been - A broken leg - opdracht

Hoort bij vraag 2:

• Je bent gevallen en denkt dat je je been hebt gebroken. Je gaat naar de dokter of eerste hulp.
• Leg uit wat er is gebeurd, waar je pijn hebt en hoe je je voelt. Wees duidelijk en gebruik emotie

Vraag 2 voorbeeld: A broken leg

• I think I broke my leg. I fell off my bike yesterday and landed really hard on my left leg. It hurts a lot and I can’t walk properly. It’s also very swollen and bruised. Can you check if it’s broken? I’m really worried!

• I had an accident during football practice. I jumped to catch the ball, but I landed badly and I heard a crack in my leg. Now I can’t put any weight on it and the pain is really bad. I think my leg might be broken. Can you please take a look at it as soon as possible?

Hoort bij vraag: What do you think is wrong?

      Taaldorp voorbereiding & rollenspel

Wat: Per onderdelen: voorbereiding (10 min) & daarna rollenspel (8 min). Be creative!

Hoe:  Schrijfopdracht: individueel schrijven (5 min) & Duo's rollenspel (5 min)

Hulp: taaldorp boek, docent

Klaar?: rustig blijven en volgende onderwerp lezen

Resultaat: Taaldorp gesprekken voorbereiden & oefenen

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Doctor roleplay (rollenspel)

• Met elkaar in tweetal
• Om de beurt (fluistertoon) 3 min pp
• Stel de vragen aan elkaar op blz. 7

At the doctor roleplay page 6 taaldorp boek

Om de beurt gesprek bij dokter oefenen

De griep - The flu - opdracht

Hoort bij vraag 2:

• Je voelt je al een paar dagen ziek en je denkt dat je de griep hebt. Je gaat naar de dokter.
• Leg uit hoe je je voelt, welke symptomen je hebt, en hoe lang je al ziek bent.

Vraag 2 voorbeeld: The flu

• I think I have the flu. I’ve been feeling really bad for three days now. I have a high fever, sore throat, and my whole body hurts. I also feel very tired and I can’t sleep well. Can you tell me what I should do to get better? 

• I don’t feel well at all. It started with a headache and now I have a terrible cough and chills. I also feel very weak and I can’t go to school like this. I think it might be the flu — could you please check and maybe give me some medicine? I just want to feel normal again!

      Taaldorp voorbereiding & rollenspel

Wat: Per onderdelen: voorbereiding (10 min) & daarna rollenspel (8 min). Be creative!

Hoe:  Schrijfopdracht: individueel schrijven (5 min) & Duo's rollenspel (5 min)

Hulp: taaldorp boek, docent

Klaar?: rustig blijven en volgende onderwerp lezen

Resultaat: Taaldorp gesprekken voorbereiden & oefenen

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Doctor roleplay (rollenspel)

• Met elkaar in tweetal
• Om de beurt (fluistertoon) 3 min pp
• Stel de vragen aan elkaar op blz. 7

At the doctor roleplay page 11 taaldorp boek

Om de beurt gesprek bij dokter oefenen

Allergische reactie- Allergic reaction -opdracht

Hoort bij vraag 2:

• Je hebt iets gegeten of aangeraakt en krijgt ineens last van een allergische reactie. Je gaat naar de dokter.
• Leg uit wat er is gebeurd, welke klachten je hebt, en of je weet waarvoor je allergisch bent.

Vraag 2 voorbeeld: Allergic reaction

• I think I’m having an allergic reaction. I ate a piece of cake at a party, and now my lips and throat are itchy and swollen. I think there were nuts in it — I’m allergic to peanuts. I’m a bit scared because I’ve never had it this bad before. Can you please help me quickly?

• I touched a plant while walking in the park, and now my hands are red and full of bumps. They are really itchy and feel like they’re burning. I think I’m allergic to something in the plant or maybe insect bites. Can you tell me what to do or give me something for the itching?

      Taaldorp voorbereiding & rollenspel

Wat: Per onderdelen: voorbereiding (10 min) & daarna rollenspel (8 min). Be creative!

Hoe:  Schrijfopdracht: individueel schrijven (5 min) & Duo's rollenspel (5 min)

Hulp: taaldorp boek, docent

Klaar?: rustig blijven en volgende onderwerp lezen

Resultaat: Taaldorp gesprekken voorbereiden & oefenen

6. Actieve verwerking

De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen

Doctor roleplay (rollenspel)

• Met elkaar in tweetal
• Om de beurt (fluistertoon) 3 min pp
• Stel de vragen aan elkaar op blz. 7

At the doctor roleplay page 16 taaldorp boek

Om de beurt gesprek bij dokter oefenen

Reading skills practice

• Numo Engels (somtoday --> leermiddelen)
•  Engels oefening maken
• Individueel
• Tijd?: 

Mondeling

First think and answer the questions if asked:

Taaldorp voorbereiding: At the doctor