Lesweek 1 Kennismaking KD doorstroom N3

• Doorstroom niveau 3
• MBO
• Studiejaar 2

Bewegen met Kennis!

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je een beweging omschrijven en benoemen welke gewrichten en spieren daarbij betrokken zijn.

Wat weet je al over beweging, gewrichten en spieren?

Wat is anatomie en fysiologie?

Anatomie is de studie van de lichaamsstructuur, terwijl fysiologie de studie van de lichaamsfuncties is.

Is dit anatomie of fysiologie?
De knieschijf verbinding

1. Anatomie
2. Fysiologie

Is dit anatomie of fysiologie?
Het menselijk hart ligt in het midden van het lichaam met een staartje naar rechts

1. Anatomie
2. Fysiologie

Is dit anatomie of fysiologie?
De contractie van het middenrif

1. Anatomie
2. Fysiologie

Is dit anatomie of fysiologie?
Flexie van de arm

1. Anatomie
2. Fysiologie

Is dit anatomie of fysiologie?
Zenuwbaan in de ruggenwervel

1. Anatomie
2. Fysiologie

Beweging omschrijven

Bij het omschrijven van een beweging, beschrijven we welke lichaamsdelen bewegen en hoe ze bewegen.

Bewegingsanalyse maken

Welke lichaamsdelen zijn er nodig om de bal in de bak te gooien?

Gewrichten

Gewrichten zijn de verbindingen tussen botten. Ze zorgen voor beweging en stabiliteit.

Soorten gewrichten

Er zijn drie hoofdtypen gewrichten: scharniergewrichten, kogelgewrichten en draaigewrichten.

Gewrichten

Noem zo veel mogelijk gewrichten. Begin bij je kleine teen en werk zo naar boven in je lichaam. 

Spieren

Spieren zijn de 'motoren' van het lichaam. Ze trekken samen en zorgen voor beweging.

Spieren

Zoek op hoe de volgende spieren in het Latijns heten: 

- Hamstrings

- Kuit spieren (je hebt er 2)

- Biceps

- Triceps

- Monnikskapsspier

Praktijkgerichte vragen

Laten we nu praktijkgerichte vragen beantwoorden om onze kennis te testen!

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.