diversiteit - les 6

• PAV
• Secundair onderwijs

Jan Jambon minister van financiën en pensioenen

TIJDSPAD

- Herhaling begrippen

- Verder werken aan jullie onderzoek

Lesdoelen

Ik kan respectvol naar anderen luisteren.

Ik kan situaties verbinden aan het juiste rechtsniveau: internationaal, Europees of nationaal.

Ik kan geschikte, betrouwbare bronnen vinden over mijn discriminatievorm.

Ik kan informatie uit verschillende bronnen verzamelen.

Ik kan informatie uit verschillende bronnen omzetten in een duidelijk onderzoek.

Lesdoelen deel 2

Ik kan gebeurtenissen op een tijdlijn plaatsen.

Ik kan mijn rol binnen het groepswerk uitvoeren.

Ik gebruik enkel toegestane websites.

Gelijkheid ≠ gelijkwaardigheid

->

Gelijkheid 

Iedereen is hetzelfde. = gelijk

Iedereen krijgt exact dezelfde middelen, tijd, opdracht.

-> Iedereen krijgt hetzelfde, omdat iedereen gelijk is.

Gelijkwaardigheid 

Iedereen krijgt wat hij/zij nodig heeft.

Houdt rekening met verschillen, noden, beperkingen, omstandigheden.

De behandeling is eerlijk, maar niet altijd hetzelfde

Mini-opdracht

voorbeeld van:

Gelijkheid = blijven zitten 

Gelijkwaardigheid = rechtstaan 

Gelijk = blijven zitten - gelijkwaardigheid = rechtstaan 

Iedereen mag evenveel praten tijdens een opdracht. 

Wie spreken voor een volledige groep te spannend vindt, mag eerst in duo oefenen. 

Iedereen mag evenveel praten tijdens een opdracht.

 -> gelijkheid

Wie spreken voor een volledige groep te spannend vindt, mag eerst in duo oefenen. 

-> gelijkwaardigheid

Als gelijkwaardigheid verdwijnt bijvoorbeeld door macht of controle bij 1 persoon, groeit ongelijkheid

Femicide 

Is de extreme eindtrede van een lange ontwikkeling waarin gelijkwaardigheid en gelijke rechten stap voor stap verdwijnen

Ontstaan Femicide - red flags

3 soorten recht

Internationaal recht

Europees recht

Nationaal recht

- Internationaal recht: afspraken over de hele wereld, vaak via de Verenigde Naties

- EU-recht: afspraken voor de lidstaten van de Europese Unie

- Nationaal recht: wetgeving die in een land (of regio) gevolgd moet worden 

Onderzoek 

1. Deel 1 -> afwerken 

2. Peerevaluatie invullen deel 1

3 Deel 2 maken 

4. Peerevaluatie deel 2 invullen

5. Deel 3 maken -> eerst uitleg vragen aan de leerkracht

6. Peerevaluatie deel 3 invullen 

7. Deel 4 maken -> eerst uitleg vragen aan de leerkracht

Stappenplan