Presentatie DocVo ADHD

AD(H)D
- Verschijnselen
- (Mogelijke) oorzaken
-Behandelingen
- Even voorstellen....
- Aanbevelingen
- Feedback
1 / 24
next
Slide 1: Slide
FransBeroepsopleiding

This lesson contains 24 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 15 min

Items in this lesson

AD(H)D
- Verschijnselen
- (Mogelijke) oorzaken
-Behandelingen
- Even voorstellen....
- Aanbevelingen
- Feedback

Slide 1 - Slide

Schrijf op welke verschijnselen bij ADHD horen

Slide 2 - Open question

Slide 3 - Video

Vroeger was een kind druk, nu heeft het ADHD
EENS
ONEENS

Slide 4 - Poll

Mensen met ADHD moeten geen pillen krijgen, maar betere opvoeding
EENS
ONEENS

Slide 5 - Poll

Kinderen met ADHD komen beter tot hun recht op het speciaal onderwijs
EENS
ONEENS

Slide 6 - Poll

ADHD
AD(H)D een aandachtstekortstoornis met hyperactiviteit. Iemand met ADHD is rusteloos, impulsief en kan zich moeilijk concentreren. ADHD staat voor attention deficit hyperactivity disorder.

Slide 7 - Slide

Volgens de site www.adhd-nederland.nl 
EEN HOOFD VOL 



Slide 8 - Slide

Oorzaken/Behandeling
In het kort en er wordt nog veel onderzoek naar gedaan:

  • AD(H)D is (deels) een erfelijke aandoening
  • Problemen in het functioneren van de hersenen
  • Omgeving: vroeggeboorte, roken of drinken tijdens de zwangerschap of stress 
  • Medicijnen: Ritalin.....bijwerkingen 
  • Therapie/Coaching/Training om te leren er beter mee om te kunnen gaan


Bron:  www.hersenstichting.nl

Slide 9 - Slide

Wist je dat
Men schat dat tussen de 2 procent van alle kinderen in Nederland met ADHD te kampen heeft. 
  • Per klaslokaal van 25-30 kinderen is het dus waarschijnlijk dat minstens een leerling ADHD heeft.
  • Vooral bij kinderen tussen de 4 en 16 jaar komt het vaak voor.

Slide 10 - Slide

MAAR.....
10 mooie voordelen van AD(H)D 
  • Het zijn vaak heel enthousiaste kinderen.
  • Veel van hen zijn dol op sport en beweging.
  • Ze kunnen zich in bepaalde gevallen heel sterk concentreren (hyperfocussen).
  • Het zijn vaak spontane en open kinderen.
  • Ze hebben gevoel voor humor.
  • Ze zijn vaak heel zorgzaam.
  • Vaak zijn ze heel ondernemend.
  • Ze zijn bijna altijd in voor iets nieuws.
  • Zijn vaak kinderen met veel fantasie.
  • Ze hebben vaak een sterk ontwikkeld rechtvaardigheidsgevoel.
  • Ze zeggen vaak precies wat ze ergens van vinden

Bron:  https://gedragsproblemenindeklas.nl/

Slide 11 - Slide

Even voorstellen .....

Slide 12 - Slide

. Y. is 13 jaar. 
. VWO advies/Blijven zitten havo brugklas
. Geen spullen bij zich, weektaak niet af, slechte cijfers.
. Doet bijzonder goed mee in de instructie 
. Druk en verstorend gedrag in het domein
. Voelt onaangepaste gedrag niet aan
. Sociogram dossier opdracht A: Y. is een outsider afgestoten door de groep
. Straatcultuur > roept negatieve reacties van de leerkrachten op
. Diagnose ADHD in de loop van dit jaar


Slide 13 - Slide

Aanbevelingen voor Y.

Slide 14 - Slide

Tweedelige aanpak gericht op:

1. Taken (weektaak) en werk in het domein
2. Gedrag
+ Aanbevelingen Simone Spanjaard, orthopedagoog

Slide 15 - Slide

1. TAKEN: Duidelijke kaders en structuur


- Schema’s en stappenplannen om Y. te leren planmatig te werken en te plannen.

- Korte (deel) taken aanreiken gekoppeld aan tijd zodat hij meer overzicht krijgt.
- Eén opdracht tegelijk ook voor meer overzicht.
- Zoveel mogelijk afwisselende oefeningen, zodat het elke keer weer nieuw lijkt.
- Als een deeltaak af is, zo snel mogelijk (positieve) feedback geven.
- Oordelen over zijn werk, niet over Y. zelf. Dus niet: “Jij doet niets goed, alles is slordig.” Maar: “Ik vind dit stukje heel goed, probeer volgende keer of je een groter stuk net zo netjes kunt maken.” 

Bron: https://gedragsproblemenindeklas.nl/ 

Slide 16 - Slide

- Tempokaart



- Weekplanner geven
1. TAKEN....hulpmiddelen

Slide 17 - Slide

Denken en doen in mogelijkheden
Geen focus op negatief gedrag
 

Positieve behavior: zich richten op het versterken van gewenst gedrag
2. GEDRAG....  

Slide 18 - Slide

Uitgaan van de sterke kanten van Y.
- Hij is intelligent: het benadrukken als hij een opdracht goed maakt
- Hij wordt niet goed geaccepteerd door de groep: bespreken met de klas wat ADHD is, zo ontstaat meer begrip voor zijn gedrag
- Hij is gevoelig voor beloningen: positief gedrag bevorderen door positieve feedback te geven
- Negatief gedrag zoveel mogelijk negeren
- Hij is sociaal/gevoelig voor aandacht: tijdens de les positief contact houden door blikken van verstandhouding, een knipoog, een opgestoken duim enz. Zo weet hij meteen dat hij goed bezig is.
2. GEDRAG...vervolg

Slide 19 - Slide

- Vaste plek in het domein waar minder afleiding is.
- Korte taken aanreiken: hapklare brokken met afspraken ("wat maak je vandaag af"?).
- Hem triggeren en uitdagen: "Ik daag je uit om vandaag dit af te maken"; "Ik ben benieuwd of dat vandaag gaat lukken".......
- Weektaak af = voordeel voor hem.
- Macho gedrag: heldere kaders, zakelijker communiceren, duidelijke teugels.
3. Aanbevelingen Simone Spanjaard orthopedagoog

Slide 20 - Slide

Literatuur
  • Geerts, W. & Van Kralingen, R. (2016). Handboek voor leraren.​ Bussum: Coutinho.
  • Touw, H., Beukering, van, T., Vries, de, P. (2012). Werkboek professional in de spiegel. Leren omgaan met verschillen, met het oog op positieve en succesvolle interactie met leerlingen. Hogeschool van Utrecht, Seminarium voor Orthopedagogiek.
  • Wal, J. Van der & De Wilde, J. (2017). Identiteitsontwikkeling en leerlingbegeleiding. Bussum: Coutinho
  • Goede, B., Van, S., & Van ’t Hof, S. (2010). ADHD?! Wat nu? . (1ste druk). Huizen: Pica.

Slide 22 - Slide

Literatuur (vervolg)
  • ADHD in de klas. (z.d.). https://gedragsproblemenindeklas.nl/. Geraadpleegd op 5 juni 2022, van https://gedragsproblemenindeklas.nl/gedrags-en-ontwikkelingsstoornissen/adhd/#Sterke-kanten
  • Spanjaard, S. (z.d.). Werkwijze. https://opvoedinzicht.nl/. Geraadpleegd op 5 juni 2022, van https://opvoedinzicht.nl/over-opvoedinzicht/werkwijze-opvoedinzicht
  • ADHD (Attention Deficit Hyperactivity Disorder). (2022). www.hersenstichting.nl. Geraadpleegd op 7 juni 2022, van https://www.hersenstichting.nl/hersenaandoeningen/adhd/
  • Positive Behavior Support (PBS). (z.d.). www.wij-leren.nl. Geraadpleegd op 7 juni 2022, van https://wij-leren.nl/positive-behaviorsupport.php#:~:text=Positive%20Behavior%20Support%20(PBS)%20is,op%20het%20voorkomen%20van%20probleemgedrag.

Slide 23 - Slide

Interview Simone Spanjaard is te beluisteren via een verborgen YouTube kanaal

Slide 24 - Slide