Vikingen - 5: Ritme en quiz

• Muziek
• Basisschool
• Groep 5,6

Introduction

In deze les leren de leerlingen hun eigen ritme maken en wordt de kennis die zij in de voorgaande lessen vergaard hebben opgedaan getest door middel van een quiz.

Instructions

Belangrijke informatie over deze les

Bij deze les wordt het gebruik van devices (laptop, tablet of ander device wat in de klas wordt gebruikt) aangeraden.

Wanneer leerlingen een device gebruiken, dient het vinkje 'devices in de klas' linksonder in het scherm aan te staan. De leerlingen krijgen dan een code te zien die ze kunnen invoeren om deel te nemen.

Hebben jullie geen devices in de klas? Geen nood; de les is ook zonder devices te maken. Zorg dan dat het vinkje 'devices in de klas' linksonder uit staat en behandel de (quiz)vragen klassikaal.

De lesinstructie is te vinden in de bijlage en per slide door op het 'notitie-icoontje' rechtsonder in het scherm te klikken.

Instructions

Vikingen_5_-_Ritme_en_quiz.pdf

Les 5: Ritme en quiz

Welkom bij les 5! Deze lessenserie is ter voorbereiding op de voorstelling 'Vikingen'. 

In deze notities vind je per slide de leerkracht-instructies.

Bij deze les gebruiken de leerlingen indien mogelijk hun device (chromebook, laptop, iPad of ander device).  Vergeet daarom niet het vinkje 'devices in de klas' linksonder in het scherm aan te zetten. 

Geen devices beschikbaar? Geen nood, laat dan het vinkje uitstaan en doe de les klassikaal.

Weet je nog?

Wat heb je in de vorige lessen gedaan en geleerd?

Kan je het lied 'Koud als een regenbui' al zingen?

Bespreek met de leerlingen wat jullie in de vorige lessen gedaan hebben.

Zing het lied nogmaals met de leerlingen.

Blijf dit lied oefenen.

In deze les leer je:

• Hoe je behalve in een orkest en koor nog meer muziek kan maken

En.. je test alles wat je de afgelopen lessen geleerd hebt met een quiz!

Bespreek wat de leerlingen in deze les zullen leren. 

De mensen in het orkest maken muziek op een instrument. 

Wat denk jij: Heb je altijd een instrument nodig om muziek te maken?

Ja

Nee

Deze vraag kan gemaakt worden met devices (evenals de vraag op de volgende pagina). Denk eraan om het vinkje bij 'devices in de klas' linksonder aan te vinken. 

De leerlingen kunnen deelnemen door naar lessonUp.app te gaan en hier de code in te vullen die linksonder op het scherm staat.

Hoe kun je volgens jou muziek maken zonder instrument?

Deze vraag kan gemaakt worden met devices (evenals de vraag op de volgende pagina). Denk eraan om het vinkje bij 'devices in de klas' linksonder aan te vinken.

De leerlingen kunnen deelnemen door naar lessonUp.app te gaan en hier de code in te vullen die linksonder op het scherm staat.

Misschien wist je het al, maar je kan ook muziek maken met je lichaam!

Kijk nog maar eens naar de video van Theun uit het orkest en doe met hem mee.

Bespreek met de leerlingen dat je (behalve met je stem) ook nog op andere manieren met je lichaam muziek kan maken.

0

Bekijk de video vanaf 1:23 (de video start automatisch op de goede plek).

Laat de leerlingen de geluiden die Theun maakt meedoen. 

Kan je nog meer geluiden verzinnen die je kan maken met je lichaam?

Bedenk met de leerlingen nog meer geluiden die je kan maken met je lichaam.

Tel met de hele klas tot vier. 

Kies nu in je hoofd een tel (1, 2, 3 of 4). 

De juf of meester telt tot vier en jij klapt op jouw gekozen tel. 

Tel in een rustig tempo tot 4. Laat de leerlingen in hun hoofd een tel kiezen waarop zij zullen klappen en tel nogmaals tot 4.

Behalve klappen hebben we ook nog wat andere geluiden

Stamp met je voeten

Klap in je handen

Sla op je been

Knip in je vingers

Wie kan de geluiden voordoen?

Oefen de geluiden met de klas. 

Maak je eigen bodypercussie

Sleep de icoontjes naar de plek waar je ze wilt hebben en doe het ritme met de klas

  1

  2

  3

  4

Doe deze activiteit klassikaal op het digibord.

De horizontale nummers boven in het schema staan voor de tellen "1, 2, 3 en 4".

Daaronder kan je het ritme laten zien door de icoontjes naar de juiste plek in de tabel te slepen.

Tip: Tel telkens voordat jullie starten af tot vier. Zo doet iedereen het ritme tegelijkertijd. 

Willen de leerlingen hun eigen verzonnen geluiden gebruiken in een ritme? Dat kan natuurlijk ook, laat dan een vakje leeg en zorg dat de leerlingen onthouden welk geluid ze op die tel maken.

Maak met de klas 1 ritme

van vier tellen en oefen dit samen zodat het gelijk klinkt.

Zet als jullie dit kunnen de muziek aan. Tel mee tot vier! 

Lukt dit?

Speel dan het klassenritme van vier tellen mee

Speel het klassenritme mee met de muziek. Je hoeft niet het hele stuk af te spelen, je kan bijvoorbeeld stoppen wanneer het een tijdje gelukt is om een ritme mee te spelen.

Tip; tel eerst samen met de klas mee tot vier. Als jullie samen kunnen tellen tel je af en zet de klas het ritme in.

Je kan het ook proberen met liedjes die  jullie al doen in de klas. Controleer wel altijd of je tot vier kan tellen bij het lied.

Uitbreiding

Als de klas dit goed kan, kan je er nog een ritme bij verzinnen. Deel de klas op in twee groepen, groep 1 speelt het eerste ritme en groep 2 speelt het tweede ritme. 

Het kan helpen om voor elke groep een leerling uit de klas te zetten die het goed kan. 

Nu is het tijd voor.. 

De grote Quiz!

Test jouw orkest-en-zang-kennis!

Pak je device (tablet, chromebook, 

iPad, of laptop) erbij en ga 

klaar zitten!

Zorg dat de leerlingen hun device voor zich hebben en dat iedereen de code heeft ingevuld.

De leerlingen kunnen naar lessonUp.app gaan en de code invullen die linksonder op het scherm te zien is, dan nemen ze deel aan de les.

Geen devices? Geen nood! Doe de quiz klassikaal en zorg dat het vinkje 'devices in de klas' uit staat. De meerkeuze-vragen kan je aantikken op het digibord en de open vragen kan je klassikaal met de leerlingen bespreken.

Hoe noemen we de persoon die voor het orkest staat?

1. De leider
2. De dirigent
3. De concertmeester
4. Het publiek

Wat is een componist?

1. Iemand die muziek bedenkt en schrijft
2. Degene die vooraan zit in het orkest
3. Degene die voor het orkest staat
4. Een slagwerker

Hoe lang duurt de langste noot ooit gezongen?

1. 3 seconden
2. 30 minuten
3. 104 seconden
4. 120 seconden

Hoe heet het instrument dat Theun bespeelt?

1. Pauken
2. Viool
3. Trompet
4. Altviool

Kijk goed naar het volgende videofragment. Welke instrumentfamilie speelt hier?

0

De video start automatisch (start op 1:23 en eindigt op 1:34).

Welke instrumentfamilie speelt hier?

Welke instrumentfamilie speelde hier?

1. De blazers
2. De strijkers
3. Het slagwerk
4. De dirigent

Hoe noemen we het als je meerdere stemmen tegelijkertijd hoort zingen?

1. A capella
2. Meerstemmig zingen
3. Ritme
4. Orkest

Luister een stukje van het lied. Hoeveel stemmen hoor je hier tegelijkertijd zingen?

1. 10
2. 100
3. 1
4. 2

Luister naar het muziekstuk in de volgende video.

Hoe vind je het klinken? Vind je het vrolijk, mooi, spannend, verdrietig of misschien wel iets heel anders?

De video start automatisch op 0:40 en eindigt op 1:19. 

Let op: het begin is zacht, daarna wordt het harder. Je hoeft het geluid aan het begin van de video dus niet harder te zetten.

Hoe klinkt dit stuk muziek voor jou?
Je mag er ook een verhaal bij verzinnen.

Bij deze vraag zijn alle antwoorden van de leerlingen goed. Er is geen goed of fout.

Dit was de laatste les!

Je hebt nu geleerd:

• Hoe je een ritme kan maken met je lichaam

En je hebt de grote quiz gedaan. Je bent nu helemaal klaar voor het concert. 

Vergeet niet het lied 'Koud als een regenbui' te blijven oefenen.

Bespreek met de leerlingen wat ze in de lessen allemaal geleerd hebben. 

Tot ziens in het Concertgebouw!