las pateras


En esta unidad vamos  a........
Repasar como se :
  • Hacen conjeturas/ Suposiciones usando el  futuro, el condicional y el subjuntivo.



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En esta unidad vamos  a........
Repasar como se :
  • Hacen conjeturas/ Suposiciones usando el  futuro, el condicional y el subjuntivo.



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Repaso gramatical  
Reader de gramática
Hoy repasamos: el futuro, el condicional y el subjuntivo




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Condicional:  (de verleden toekomende tijd "Zou" )
De uitgangen van de condicional komen net als bij de futuro achter het hele werkwoord. De uitgangen zijn afgeleid van de imperfecto van het hulpwerkwoord haber en zijn voor de –ar, -er en –ir werkwoorden gelijk.
Hablar- comer -escribir: ía; ías; ía; íamos; íais; ían

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Presente de subjuntivo: (aanvoegende wijs)

hablar                                             comer                                   escribir
yo habl-e                                        com-a                                   escrib-a
tú hables                                        comas                                   escribas
él/ella/usted hable                      coma                                     escriba
nosotros/as hablemos               comamos                             escribamos
vosotros/as habléis                     comáis                                  escribáis
ellos/ellas/ustedes hablen        coman                                   escriban

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De onregelmatige werkwoorden:
Infinitivo                                                 Futuro                                         Condicional
cabe                                                        cabré                                               cabría
decir                                                        diré                                                  diría
haber                                                       habré                                               habría
hacer                                                       haré                                                 haría
poder                                                       podré                                              podría
poner                                                       pondré                                            pondría
querer                                                     querré                                             querría
saber                                                       sabré                                               sabría
salir                                                          saldré                                             saldría
tener                                                        tendré                                             tendría
valer                                                         valdré                                             valdría
venir                                                         vendré                                            vendría

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Futuro simple: (de toekomende tijd "zal/zullen")
De uitgangen van de futuro komen achter het hele werkwoord.
De uitgangen zijn afgeleid van de presente van het hulpwerkwoord haber en zijn voor de –ar, -er en –ir werkwoorden gelijk.
Hablar- comer -escribir: é; ás; á; emos; éis; án


 

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Irregulares subjuntivo
e-> ie: despertar, comenzar, empezar, entender,pensar, querer.
o->ue: encontrar, soñar, probar, volver, poder
e-> i: elegir, repetir, medir, vestirse, seguir,pedir
e-> ie: (1ra y 2do plural e-> i)divertir, preferir, advertir, sentir
o->ue: (1ra y 2da o-> u)  dormir,morir.
c-> zc: crecer, nacer, reducir, producir, traducir.
Haber-> haya, hacer -> haga, ir-> vaya, saber-> sepa, decir-> diga, venir-> venga, ser-> sea 

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Quizlet

Enlace Quizlet Subjutivo: Expresar sentimiento y estado de ánimo.

¡Cuidado! Tú nombre tiene que aparecer, si no te reconozco no te acepto ni participas en los juegos.

Las fichas de vocabulario están también en ELO (Bronen y en Quizlet)

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                             Ficha 1.1/1.2
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5:00

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Practicamos/estudiamos
¿Quieres practicar más la gramática o prefieres aprender vocabulario?
Elige:
Opción  1: trabaja de forma individual y totalmente en silencio durante 7 minutos en la gramática: https://aprenderespanol.org/ejercicios/verbos/futuro/irregulares-escribe
https://www.languagesonline.org.uk/Spanish/Conditional/5.htm
https://www.todoclaro.com/castellano/intermedio/gramatica/El_subjuntivo_presente/Seite_1.php
Opcón 2 : trabaj en silencio durante 7 minutos en el Vocabulario  (Quizlet)
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7:00

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Ficha1: (1)Vocabulario y (2)gramática 
(1) La alegria/ (ser)alegre; el enfado/ (estar) enfadado; la rabia/(estar) rabioso; el miedo/ser miedoso/ tener miedo; la preocupación/ estar preocupado; la tristeza/ estar triste; la felicidad/ser feliz/estar feliz; la ira/estar furioso; el odio/odiar a...; alegrarse de que..; no soportar  que...; ponerse contento/triste/ de buen humor/nervioso cuando..; dar miedo/pena/ rabia que..; ponerse triste/contento/ de los nervios/enfermo/nervioso/ de buen humor que; me gusta que ..;creemos que; nos parece que; pensamos que; podría ser; quizá; seguramente; yo creer que.., opinar que.., parecer que..;
(2) el futuro + presente de indicativo + presente de subjuntivo. 

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Seguimos definiendo caracter y .... 
......hablando de sentimientos: 
¿Qué crees que sienten estos emoticonos? escribe un adjetivo para cada uno de los que están numerados, puedes cambiar alguno por otro que te guste más.

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      1. Alegría
2.
3.
   4. 
5.
      6.
  7.

Y tú,

¿cómo

te

sientes

hoy?y
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En busca de una identidad....
 (Utilizar el vocabulario y la gramática de la "Ficha 1")
1. Crear una identidad para cada una de estas personas  respondiendo a estas preguntas:     
¿Quién será?, ¿cuántos años tendrá?, ¿dónde y  con quién vivirá?, ¿cómo crees que será su futuro? 
2. ¿Qué sentimientos te transmite? Da tu opinión en 4 frases, dos con indicativo y dos con subjuntivo. (ver LA 1.2, pág  97/98)



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   1. ¿Cómo crees que se llamará?, ¿cuántos años piensas que tendrá?, ¿dónde y  con quién vivirá?, ¿cómo crees que será su futuro? 
foto 2
foto 1
2. ¿Qué sentimientos te transmite? Da tu opinión en 4 frases, dos con indicativo y dos con subjuntivos.
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Puesta en común
1. Presentación de los niños de las fotos.


2. Y ahora vamos a ver otras dos  fotos y a responder las preguntas...

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  • ¿Quién tendrá más posibilidades de tener  un buen trabajo? ¿Por qué?
  • ¿Quién podrá tener libertad de expresión? ¿Por qué?
  • ¿Quién tendrá más hijos? Motiva tu respuesta.
  • ¿Quién vivirá más años? dí por qué

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Ficha 2.1/2.2
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Ficha 2
Naturaleza, sociedad, sentimiento, estado de ánimo, estado físico, noche, el agua, el hambre, el miedo, hunden=hundir, llorar, el mar, la orilla, el aire, la marea, a la deriva, navegar, hacer un frio que pela, (para mi: miles de,  la sombra,  cada noche,  trae la marea, se juegan la vida, el miedo, reflejan, la mar , se echó a llorar, se hunden, los sueños,  frágil,  el recuerdo,  a la deriva, desgarran,  el alma,  la impotencia, la garganta, sabor a .., la/el sal, ponerse en el lugar de alguien, la injusticia , desesperar, mojado, el dueño) fragil, el recuerdo, recordar, desgarrar, el alma, la bocanada, reflejar, la injusticia, desesperar, deseperado, aumentar, el aumento, disminuir, reducir, lancha, inchable, remos, madera, lanzarse, cruzar, el Estrecho, embarcaciones, rescatar, travesia, exhaustos, avalancha

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Vamos a escuchar
Vamos a hablar de VIAJES
¿Por qué viaja la gente? ¿Qué motivos puede tener una persona para viajar?
1 ______________________________________________________________________ 
2 ______________________________________________________________________ 
3 ______________________________________________________________________
4 ______________________________________________________________________ 
5 ______________________________________________________________________
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7:00

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1. Vamos a ver un Video que trata sobre una manera muy peculiar de viajar. Mientras lo véis tenéis que ir anotando en este esquema las cosas que están relacionadas con: 
La naturaleza:
La sociedad:
Los sentimiento:
Los estado de ánimo:
Los estados físicos:                                 
2.Lluvia de ideas:
¿Qué piensas que acabas de ver? un anuncio publicitario, una campaña de promoción/ política, un video clip etc.
¿Dónde crees que puede estar grabado el video?
¿Cuál podría ser el tema que quieren tratar?
3.Buscar estas palabras en la ficha de vocabulario y escribirlas en tu libreta:
la noche, a la deriva , llorar(2X), el aire, el hambre, el miedo(2X), hunden=hundir (2x), el mar(2X), la orilla, la marea, el agua.
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Escucha e inserta el vocabulario que acabamos de traducir:
Miles de sombras cada 1.______trae la, 2. _____navegan " cargaos" de ilusiones que en la 3. ___se quedan. Historias del día a día historias de buena gente, se juegan la vida cansados con 4. _____ y un frío que pela ahogan sus penas con una candela, ponte  tú  en su lugar. El 5. _______que sus ojos reflejan la 6._____ se echó a 7. ____.Muchos no llegan, se 8.____sus sueños papeles mojados, papeles sin dueños (bis).Fragiles recuerdos a la deriva desgarran el alma, calaos hasta los huesos, el 9._____los arrastra sin esperanza, la impotencia en sus gargantas con sabor a sal, una bocaná (bocanada) de10.____les daba otra oportunidad.
Tanta injusticia me desespera ponte tú en su lugar, el 11. ______ que sus ojos reflejan. La 12. _____ se echó a 13. ____.

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Comprobamos
La noche, el agua, el hambre, miedo(2X), hunden=hundir (2x), llorar(2X), mar(2X), orilla, aire, marea, 

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Seguimos traduciendo: 
¿Qué significan las siguientes frases?
  1. miles de sombras cada noche trae la marea
  2. se juegan la vida
  3. el miedo que sus ojos reflejan
  4. la mar se echó a llorar
  5. muchos no llegan, se hunden sus sueños
  6. frágiles recuerdos a la deriva
  7. desgarran el alma
  8. impotencia en la garganta con sabor a sal
  9. ponte tú en su lugar
  10. tanta injusticia me desespera
  11. papeles mojados, papeles sin dueño
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Comprobamos
  1. duizenden schaduwen iedere nacht worden door de tij gebracht; 2. zetten hun leven op het spel; 3.de angst in zichtbaar in de ogen; 4. de zee begon te huilen; 5. vele halen het niet, hun dromen; verdrinken; 6.kwetsbare herinneringen overboord; 7.  verscheuren de ziel ; 8. onmacht, brok in mijn keel met zoutsmaak; 9.stel je voor dat jij hem was; 10.  van zoveel onrecht word ik wanhopig; 11.  natte papieren, papieren zonder eigenaar




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Puesta en común
Y ahora dime: 
¿Ya sabes qué tipo de video es? 
¿En dónde prodría estar grabado?
¿El tema que se trata en el?
¿Qué es una patera?

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Escucha y responde
1.¿Cuántos migrantes murienron en el mar en 2018 más que en 2017?
2. ¿A través de que ruta llegan estos migrantes en España?
3. ¿En qué países aumentó la llegada de migrantes?
4.¿En qué país disminuyó?

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Comprobamos
1. El triple 
2. Mediterráneo occidental
3. Grecia y Chipre
4. Italia

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Escucha y responde
  1. ¿Qué busca en este viaje?
  2. ¿Qué hay detrás de cada una de estas personas?
  3. ¿Qué sueño tenían?
  4. Al llegar a tierra, ¿qué es lo más urgente?
  5. ¿Qué les proporciona la Cruz Roja?
  6. ¿Cuántas personas fueron rescatadas los últimos días?

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Comprobamos
1. Un futuro 
2. Historia/realidad
3. Alcanzar las costas
4. Atención humanitaria
5. Atención médica, vestuario, manutención, productos higiénicos,camas 
6. 1600 

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Patera
El sustantivo patera alude a otra embarcación, también de fondo plano y sin quilla, y el Diccionario académico lo define como ‘embarcación pequeña usada para el transporte de inmigrantes ilegales’, esto es, se trata del nombre más apropiado para referirse al medio de transporte empleado por los inmigrantes ilegales para cruzar desde Marruecos hacia las costas de España.

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     Vamos a leer, traducir y resumir 
Forma de trabajo:  
  • Resume esta información en holandés / español, según proceda .

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196 inmigrantes son rescatados de las pateras en las que intentaban cruzar el estrecho en sólo 3 días.
Con una lancha hinchable, una bomba de aire y un par de remos de madera es con lo único que muchos inmigrantes se lanzan a cruzar el estrecho. David Lima, técnico de cruz Roja en Tarifa afirma que son embarcaciones de juguete en las que apenas cabrían cuatro personas pero que se llenan con hasta 10 inmigrantes.Y Por eso casi nunca llegan a la costa y tienen que ser rescatadas en plena travesía. Los inmigrantes llegan helados de frío y exhaustos a la costa a pesar de estar en agosto. Esta mañana han sido 59 los rescatados del mar, venían en 9 pateras. Pero al menos han logrado llegar. En sólo tres días han llegado a Tarifa casi 200 inmigrantes en más de 20 pateras rescatadas del mar. Una autentica avalancha si tenemos en cuenta que en todo el mes de junio llegaron a las costas de Cádiz sólo 54 inmigrantes y que en julio fueron 100. Una travesía en la que se juegan la vida para encontrar aquí una mejor. 



T
e
x
t
o

1

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De Marokkaanse marine heeft afgelopen nacht 117 migranten gered van de Middellandse Zee. De groep was, verdeeld over drie geïmproviseerde vaartuigen, op weg naar Spanje. Daarnaast redden Maltese strijdkrachten 85 migranten op weg naar Europa. Volgens Marokko kwamen de mensen allemaal uit zuidelijk Afrika. Ze zijn teruggebracht naar de havens van Nador en Ksar-sghir. Vanuit Marokko trekken de meeste migranten naar Spanje. Dit jaar zijn 7800 bootmigranten vanuit Afrika aangekomen in het Europese land.
Malta meldt dat de houten boot van de vluchtelingen voor de kust van het eiland in de Middellandse Zee in de problemen was gekomen. De opvarenden werden opgepikt door een patrouilleboot en aan land gebracht, volgens berichten in de media.
De Europese Unie heeft Marokko vorig jaar 140 miljoen euro gegeven om iets te doen aan de migrantenstroom. Het Noord-Afrikaanse land zegt vorig jaar 89.000 mensen te hebben gestopt die onderweg waren naar Europa.

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x
t
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2

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Tarea final: Inventar una historia de un inmigrante
Reflexión: Responde a las preguntas utilizando el condicional + adjetivos + expresiones de opinión/sentimiento.
1. ¿Quienes son y de dónde vienen?: nombre, nacionalidad, edad, etc.
2. ¿Por qué pensáis que saldría de su país?: calidad de vida, espectativas de trabajo, estudios, etc. 
3. ¿Cómo creéis que fue su viaje? Descríbelo con un mínimo  de 4 adjetivos.
4.¿Qué sueños piensas que trae? ¿qué espera encontrar en Europa?
Cuétanoslo en: una trevista, un comic, una redacción, un articulo periodístico, una canción, una  poesia, etc. Minimo 70 palabras
 

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               Elige a una de estas 2 personas

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El hombre de la patera
Esta es la historia de Hannan.. un inmigrante ilegal que salió de su patria en patera..... buscando un mundo ideal....él salió con las manos vacías con el alma llena de ilusión....... por poder conseguir una vida       donde pudíera sentirse mejor. 
No era fácil lo que le esperaba... pero él ...no imagino tal horror........

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Vamos a escribir
Conectores para organizar las ideas de un texto:
Iniciar la argumentación : Lo primero de todo, en primer lugar.
Aportar argumentos: También, por otro lado, además.
Objeciones a los argumentos: No obstante, sin embaro, pero, aunque.
Expresión de la subjetividad: Para mi, yo creo, yo opino, desde mi punto de vista, a mi modo de ver, como yo lo veo.
Fin de la argumentación: Así que, en conclusión, en resumen,para terminar, Resumiendo, Termino dicéndote/esribiéndote.
Reader Redacción  nr. 3

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Escucha y responde
1. ¿Qué pasó/ocurrió?
2. ¿En dónde pasó/ocurrió?
3. ¿Quién grabó estas imágenes?
4. ¿A dónde llevaron a los inmigrantes?

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A la deriva, sin agua, sin combustible y jugándose la vida. Así llegan muchos inmigrantes a nuestras costas. Los servicios de vigilancia trabajan desde tierra, mar y aire para intentar localizar las embarcaciones cuanto antes. Muchas veces, los rescates son dramáticos.
En condiciones extremas: hacinados, sin agua y sin comida. En ocasiones sin combustible para el motor y a la deriva. Así intentan alcanzar los inmigrantes las costas españolas. Con mucha suerte y buen tiempo el viaje de una patera puede durar entre 12 y 18 horas. Si hay mal tiempo, una avería en la embarcación puede convertirse en días. En cuanto una patera alcanza aguas españolas se pone en marcha todo un operativo de rescate. El llamado SIVE, el Servicio de Vigilancia Exterior es el primero en detectar estas embarcaciones. Es entonces cuando los grupos de rescate se ponen en marcha. Salvamento Marítimo, Cruz Roja o la Guardia Civil.
En ocasiones el rescate se complica. Algunos están moribundos o apenas pueden moverse. Una vez en tierra son atendidos por los servicios médicos. La mayoría no lleva ningún tipo de documentación y las autoridades desconocen su país de origen. 




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