Oorlog en vrede

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Vandaag

Oorlog & vrijheid

Aan het eind van deze les:

• Weet ik wat de VN is.​
  
• Weet ik wat kinderrechten zijn.​
  
• Weet ik belangrijke recente conflicten op te noemen.​
  
• Kan ik het verleden (de Tweede Wereldoorlog) koppelen aan actuele vraagstukken.​
  
• Heb ik meer inzicht in het leven van een vluchteling en kan ik me in hem/haar verplaatsen.​
  
• Kan ik formuleren hoe ik een vrijere en vreedzamere wereld voor me zie.​
  

​

Introductie

Vanaf volgende week gelden er 5 nieuwe regels op school:​

• Voortaan hebben jullie les van 9 tot 19 uur. Elke dag.​
  
• Jullie mogen geen internet meer gebruiken op school. Als je iets wilt weten vraag je het aan mij.​
  
• Wie een onvoldoende haalt, moet voor de klas staan en mag worden uitgelachen.​
  
• Praten en vragen stellen in de klas is verboden. Je mag alleen antwoord geven op mijn vragen.​
  
• Op deze school mag je niet in groepjes van meer dan twee personen bij elkaar komen.​

Welk gevoel krijg je bij deze regels?

Wat vind je van deze regels?

Welke regel is het vervelendst?

Les 9-19 uur

Geen internet

Uitlachen bij onvoldoende

Niet praten en geen vragen

Maximaal 2 personen

Hoe zou jij in actie komen bij de invoering van deze regels?

Hoe was het vroeger op school?

Over welke tijd gaat deze video?

Waarom hadden de nazi's een hekel aan joden?

Wat deden de joden verkeerd?

Welke wetten die joden buitensluiten worden genoemd?

Welk gevoel zou jij hebben
als je je aan zulke
regels moest houden?

https:

In groepjes

Zelfstandig aan de slag met:

• De Verenigde Naties
• Kinderrechten 
• Op de vlucht

Klaar? Peppels --> coaching --> vraag 1 t/m 3 maken (iedereen)

Pauze (30 min)

• Loop een rondje​
• Eet en drink wat​
• Na de pauze: Hoe overleef jij een oorlog?
  

Je wiskundedocent ziet dat je in de klas een bericht verstuurt met je mobiel. Voor straf moet je het bericht aan de hele klas voorlezen. Dat wil je niet, want het bericht gaat over een klasgenoot. Als je het niet voorleest, mag je 3 weken de les niet in. En je bent al niet zo goed in wiskunde. Wat doe je?​

​

Je leest het bericht toch voor. Dan maar een boze klasgenoot.​

Je weigert het bericht voor te lezen. Dan maar een boze docent en 3 weken geen wiskunde.​

Er komt een nieuwe directeur op school die niet wil dat leerlingen blijven zitten of naar een lager niveau gaan. Dat is niet goed voor het imago van de school. Daarom moeten alle leerlingen die een onvoldoende staan voor een vak, verplicht bijles volgen tot hun cijfers beter zijn. Vijf dagen per week. Wat doe jij?

Je gaat op zoek naar een andere school, waar andere regels gelden. Ook al mis je dan je vrienden.​

Je gaat op bijles. Ook al betekent dat dat je na school niet kunt sporten, afspreken of werken.​

Er komt ook een nieuwe regering, die vindt dat leerlingen die niet goed genoeg scoren op school, maar direct moeten gaan werken. Dat scheelt weer geld. Jij wordt daarom van school gehaald en moet aan de slag in een winkel. Wat doe je?​

​

Je gaat niet werken, maar komt in opstand tegen de nieuwe regering.​ ​

Je gaat werken en wacht tot deze regering wordt vervangen door een nieuwe.​

De nieuwe regering komt met steeds meer nieuwe regels, zoals: na 10 uur ’s avonds mag niemand de deur meer uit.​

Wie zich daar niet aan houdt, wordt gevangen gezet of verdwijnt plotseling. Op een dag staat er een gewapende man op de stoep, die jou vraagt om te vertellen wie van jouw buren de regels overtreedt. Wat doe je?

Band dus vertelt buurman gisteren nog buiten was, zodat de gewapende man tevreden is en weggaat.

Je houdt je mond en hoopt dat je zelf niet wordt opgepakt.

Jij en je ouders willen vluchten, omdat het steeds onveiliger wordt in Nederland. Maar iedereen in de straat houdt jullie in de gaten. Wat doen jullie?​

Bang, dus vertelt buurman gisteren nog buiten was, zodat de gewapende man tevreden is en weggaat.

Jullie blijven bij elkaar en vluchten samen vanuit huis. Ook al is de kans dan groter dat jullie gepakt worden.

Opdracht

Welk advies zou jij de VN geven om de vrede en veiligheid in de wereld te waarborgen?​

​

Maak een vlog van dit advies en lever deze in op Peppels (vraag 4).​

Je mag het natuurlijk ook op je Instagram story delen! #vrijheidinbeeld #vrede #unitednations

Aan het eind van deze les:

• Weet ik wat de VN is.​
  
• Weet ik wat kinderrechten zijn.​
  
• Weet ik belangrijke recente conflicten op te noemen.​
  
• Kan ik het verleden (de Tweede Wereldoorlog) koppelen aan actuele vraagstukken.​
  
• Heb ik meer inzicht in het leven van een vluchteling en kan ik me in hem/haar verplaatsen.​
  
• Kan ik formuleren hoe ik een vrijere en vreedzamere wereld voor me zie.​
  

​

Zijn de lesdoelen behaald?

Ja

Een beetje

Nee

Wat leer je deze les?

• Wat een vluchteling is en waarom mensen vluchten. ​
  
• Welke dilemma’s je tegenkomt als vluchteling. ​
  
• Wat het verschil is tussen een (gewelddadig) conflict en een oorlog.​
  
• Wat er gebeurde tijdens de oorlog in Irak. ​
  
• Wat de Verenigde Naties zijn en wat deze organisatie doet. ​
  
• Hoe een stad, zoals Mosul, zichzelf weer opbouwt na een oorlog.

Werkboek en Peppels 

• Zoek de opdracht op Peppels en download NU het werkboek.​
  
• Vul de antwoorden digitaal in het werkboek in​
  
• Vanaf opdracht 4 ga je zelf aan de slag (in aparte vergaderruimtes, de docent komt langs)​
  
• Aan het einde van de les bespreken we de antwoorden klassikaal​
  
• Aan het einde van de les lever je het werkboek in bij de opdracht op Peppels​
  
• Ook maak je de reflectievragen op Peppels​

Aan de slag

Maak nu opdracht 1 t/m 3 (voor jezelf)

Bespreken opdracht 1

Waar denk je aan bij het woord vluchteling?​

Waarom vluchten mensen?​

Ken jij iemand die is gevlucht?​

Heb jij ooit met hem of haar gepraat over deze ervaring?​

Wanneer zou jij vluchten?​

Bespreken opdracht 2

Wat is het verschil tussen een gewelddadig conflict en een oorlog?​

Kun jij vier landen noemen waar oorlog is of waar oorlog is geweest?​

Waarom vond deze oorlog plaats?

Wat is de Islamitische Staat en wat willen ze?

Wie waren in oorlog?

Aan de slag in aparte vergaderruimtes

Maak opdracht 4 t/m 7 (op pagina’s 5 t/m 12) in je werkboek.​

Zorg ervoor dat je:​

• Op de links in het werkboek klikt​
  
• Het spel speelt​
  
• De fragmenten bekijkt​
  
• De antwoorden in het werkboek opschrijft ​
  
• Gebruik het internet om informatie op te zoeken
  
  

Klaar? Maak de reflectievragen op Peppels en lever het werkboek in. Kom terug naar de algemene ruimte.

Wat heb je geleerd?