die Berliner Mauer

• Duits
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 2

Periode 4:

- Projekt: Berlin geteilte Stadt

- SO woorden en Grammatica

- Toetsweek: mondeling in 2 tallen

Wie was Peter Fechter en wat was het bijzondere aan zijn vluchtverhaal? (20 woorden minstens)

Nach dieser Stunde: 

- ken je het bijzondere verhaal van de familie Holzappel.

- kun je afbeelding hiernaast uitleggen

Lies die Seite 41: Kijk naar ligging van het Haus der Ministerien: wat is er bijzonder?

Lies nun Seite 41-44.
1. Hoe kun je zien dat ze de vlucht zorgvuldig gepland hebben?
2. Hoe laat en waar verstoppen ze zich?

Lies nun Seite 45
Noem eens 3 voorwerpen die ze nog meer meegenomen en waarom ze die hebben meegenomen.

Lies nun Seite 45
Noem eens 3 voorwerpen die ze nog meer meegenomen en waarom ze die hebben meegenomen.

Lies nun die Seiten 46-51 en beschrijf het vluchtplan van de familie Holzappel. (minstens 20 woorden)

Lies die Seiten 53 und 54: wat gaat er mis? Wat weet de veiligheidsdienst in de DDR daardoor?

Nach dieser Stunde: 

- ken je het bijzondere verhaal van de familie Holzappel.

- kun je afbeelding hiernaast uitleggen

Dossieraufgabe 3

Google Classroom!

Nach dieser Stunde:

- weet je wie Peter Fechter is en wat het bijzondere aan zijn verhaal is.

- heb je Dossieraufgabe 2 af. 

Wat weet je over verhaal 2? (hebben we gisteren gelezen) Schrijf minstens 20 woorden.

Noem minstens 2 monumenten/dingen die je nu nog in Berlijn kunt zien die aan de Berlijnse Muur herinneren.

Zoek op het internet: Wie was Peter Fechter? (schrijf minstens 20 woorden)

Hoeveel mensen zijn er gestorven in hun vlucht naar vrijheid aan de Berlijnse Muur?

1. ongeveer 1400
2. ongeveer 140
3. ongeveer 14000
4. ongeveer 14

Peter Fechter: 18 Jahre alt

"It's not our problem

00:54

Waarom staat er een streep (Streifen)midden op de straat of precies voor woonhuizen?

03:17

Wat heb je net gehoord over Conrad Schumann?

06:47

Beschrijf in minstens 15 woorden hoe de DDR het voor haar inwoners zo moeilijk mogelijk maakte om over de Berlijnse Muur te vluchten.

Was war neu für dich? Was hast du aus dem Video gelernt?

Kapitel 2:

'das Krankenhaus an der Mauer'

Wat weet je nog over het 1e verhaal van Regina Zywietz? Waarom wilde ze vluchten naar het westen? Hoe doet ze dit en van wie krijgt ze hulp?

Regina Zywietz: eine wahre Geschichte

- bevor die Mauer gebaut wird, geht sie in West-Berlin zur Schule. Sie wohnt aber im Osten.

- ihre Lehrer (docenten) helfen  Regina in den Westen zu fliehen.(vluchten)

- ihr Vater war Pfarrer und war deswegen ein Feind (vijand) der Regierung. 

- Regina hatte gute Schulnoten, aber durfte trotzdem nicht im Osten zur Oberschule (hogeschool) gehen.

Nach dieser Stunde:

- weet je meer over het verloop van de Berlijnse Muur

- weet je wie Ernst Mundt (foto) is en hoe hij over de muur probeerde te vluchten (verhaal 2: das Krankenhaus an der Mauer)

🔁 – Wat weet je nog over de Berlijnse Muur?

🔹 Stap 1: Individuele braindump 

Schrijf in stilte alles op wat je nog weet van de vorige les over de Berlijnse Muur.

Gebruik daarbij o.a. de volgende vragen: 

- Wanneer en waarom werd de muur gebouwd?

- Wie waren erbij betrokken?

- Wat waren de gevolgen voor de mensen in Oost- en West-Berlijn?

- Wat weet je verder nog over de Berlijnse Muur? 

Schrijf in steekwoorden in het Duits en/of het Nederlands.

Video: Das Leben in der DDR

Wat heb je nu geleerd over het leven in de DDR? (Deutsche Demokratische Republik)

Vertaal naar het NL:

1. das Abitur

2. die Flucht

3. der Pfarrer

4. trotz

5. die Ostschüler

6. eine individuelle Sicht

7. die Zusage

8. beeindruckt

Vertaal naar het NL:

1. Schlupflöcher

2. eingesperrt

3. der Ausweis

4. die Gemeinsamkeit

5. der Konfirmant

6.die Schuldgefühlen

7. zunächst

8. ich entschließe mich

Arbeitsblatt Aufgabe 1

Du wirst dir ein Video von SchoolTV über die Entstehung der Berliner Mauer und das Leben in der DDR ansehen.

Diese Informationen braucht für Aufgabe 2. 

Mach mit und schreib während des Sehens Notizen (wichtige Daten und Fakten) auf deinem Arbeitsblatt (Aufgabe 1).

Das geteilte Deutschland

Das geteilte Berlin

Arbeitsblatt Aufgabe 2

Zeit: 5  Minuten

Mach jetzt die Aufgabe 2 auf deinem Arbeitsblatt und zeichne (teken) die Grenze zwischen der BRD und DDR ein! Benutze auch verschiedene Farben (kleuren) um den Unterschied zwischen BRD und DDR zu verdeutlichen!

Schreibe anschließend diese Begriffe an die richtige Stelle (plaats):

DDR, BRD, BERLIN, BONN, BUNDESREPUBLIK DEUTSCHLAND, DEUTSCHE DEMOKRATISCHE REPUBLIK, KOMMUNISMUS, KAPITALISMUS

Arbeitsblatt Aufgabe 3

Das nächste Video zeigt wie die Berliner Mauer überwacht (bewaakt) wurde, damit die Einwohner der DDR nicht in den Westen fliehen konnten. Achte gut darauf wie die Berliner Mauer überwacht (bewaakt) wurde.

Mach während des Sehens Notizen und mach anschließend die Aufgabe 3.

Arbeitsblatt Aufgabe 3

Erstelle eine Skizze (ontwerp) , in der du den Aufbau der Berliner Mauer zeichnerisch (getekent) darstellst.  Verwende (gebruik) dabei die folgenden wichtigen Begriffe und schreibe sie an die richtige Stelle: 

Wachtturm, Signalzaun, erste Mauer, Patrouillenweg, Grenzstreifen/Todesstreifen, Sperren, Stahlteppich, Berliner Mauer, Ost-Berlin (DDR), West-Berlin (BRD)

Abgeben nach 10 Minuten

Aber heutzutage ist Berlin natürlich ganz anders!

Lernziel:

Am Ende der Stunde:

- weißt du mehr über Berlin und die Berliner Mauer.

- hast du 4 Dossieraufgaben zum Thema 'Berliner Mauer' erledigt.

Lesdoel behaald?
Ik kan de sterke werkwoorden in de verleden tijd vervoegen.

😒🙁😐🙂😃

00:30

Wat is het nut van de muur?

1. De muur zal de transport van Oost naar West stoppen.
2. De muur zou het landschapsbeeld verbeteren.
3. De muur zal voorkomen dat inwoners van Oost Duitsland kunnen vluchten.
4. De muur zal door kunstenaars beschildert worden.

00:59

Waneer werd de 155 kilometer lange muur neergezet?

1. Het stond er altijd al.
2. 1961!
3. Begin de jaren 80!
4. Voor de tweede wereld oorlog!

01:50

Mochten DDR inwoners altijd in het grensgebied ?

1. Altijd!
2. Met hun ouders.
3. Alleen naar de kerkhof.
4. Alleen met een speciale vergunning.

02:38

Wat activeert een alarm in de uitkijktoren?

1. een aanraking van de signaalomheining
2. de muur
3. de soldaten
4. de auto

03:17

Hoeveel mensen zijn er minstens aan de muur gestorven?

1. 163
2. werd niet gezegd
3. tausende
4. 136

04:10

Hoe werd die stalen tapijt ook genoemd?

1. spijkerplank
2. stalen tapijt
3. Stalinrasen en Spargelbrett
4. prikkelgazon