1. Introducción a la unidad 3 (2p) - 13/03

• Spaans
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 4

Preguntas fácticas: 

Preguntas conceptuales:

Preguntas debatibles: 

¿?

¿?

¿?

¿?

TEMPLATE INQUIRY QUESTIONS MYP5

Unidad 3: Culturas por el mundo

¡Empezamos!

   Google doc. para MYP5  aquí 

• ¿Quién es el voluntario de hoy para tomar notas? / who is going to volunteer to take notes today?

• ¿Qué día es hoy? - Escribe la fecha en tu cuaderno

• ¿Tienes todos los materiales? 

Unidad 3

Martina y Alex

Layne y Max

Elma y Yanki

Sophia y Yuito

Luca y Zoe

Tom y  Giovanna 

Lia y Susheen

Demi y Izzy

Tala,Vrishti y Yui

Objetivos de la clase

• Comentar cómo han ido los Prelims (sumativos A,B y D)
• Presentar la unidad 3
• Entender el enunciado de indagación
• Reflexionar sobre los conceptos de esta unidad
• Analizar qué engloba el concepto clave de esta unidad

¿Qué tal han ido los Prelims?

Sumativos A, B y D

Evaluación: Unidad 3 - Capable 

En esta unidad  se evalúa 1 destreza. 

Criterio C: Speaking

¿De qué creéis que vamos a hablar en esta unidad?

Unidad 1: Culturas por el mundo

Statement of inquiry - Enunciado de indagación: 

Purpose and audience impact the way we express our cultural identity

¿Puedes traducir al español el Enunciado de Indagación?

Unidad 1: Culturas por el mundo

Enunciado de indagación: 

El propósito y la audiencia afectan la manera en que expresamos nuestra identidad cultural.  

Enunciado de indagación

Unidad 1: Culturas por el mundo

El propósito y la audiencia afectan la manera en que expresamos nuestra identidad cultural. 

¿Puedes identificar los:

1. Key concept

2. Related concepts

3. Global context?

Unidad 3: Culturas por el mundo

Preguntas de indagación

Comenta estas preguntas con tu compañero/a

ATL Skills

ATL  Skills

¡EMPEZAMOS!

Abrimos el ordenador

Añadido - Rosa

Escribe más preguntas factuales
(sobre el statement of inquiry)

Escribe más preguntas conceptuales
(sobre el statement of inquiry)

Escribe más preguntas debatibles
(sobre el statement of inquiry)

La unidad se llama -Culturas por el mundo-
¿qué te gustaría aprender en esta unidad?

¿Qué es cultura?

¿Qué es para ti cultura?  Coméntalo con tu compañero/a

- Para mí, cultura es...

- Pues para mí,…

¿Qué es cultura?

Mira los siguientes vídeos y responde a la pregunta:

                              ¿Piensan los encuestados lo mismo que tú?

    Concéntrate en la escucha, no es necesario tomar notas en tu cuaderno.

Ahora, en grupos de 3 comentad las similitudes y diferencias con respecto a vuestras definiciones y haced una lista. 

    Similitudes

   Diferencias 

¿Añadirías más elementos?

1. Identidad cultural: cómo la cultura define quiénes somos.
2. Tradición: costumbres y prácticas transmitidas de generación en generación.
3. Valores: creencias fundamentales que guían el comportamiento.
4. Normas: reglas sociales y expectativas dentro de una cultura.
5. Diversidad: variedad y diferencias entre culturas.
6. Costumbres: hábitos y prácticas diarias de una comunidad.
7. Lenguaje: medio principal de comunicación y expresión cultural.
8. Símbolos: objetos, gestos o imágenes que representan significados culturales.
9. Globalización: influencia y mezcla de culturas alrededor del mundo.
10. Herencia: legado cultural transmitido a través de la historia y la familia.

Definición de los conceptos clave

¡A TRABAJAR!

Selecciona un país o región hispana e investiga sobre:

• Tradiciones y costumbres (fiestas, comidas típicas)
• Valores y normas (formas de saludo, normas sociales)
• Lenguaje y expresiones (modismos, dialectos)
• Símbolos culturales (bandera, arte, música)
• Herencia y diversidad (influencias indígenas, romanas...)

Diseña un póster en A3:

• Coloca “EL NOMBRE DEL PAÍS” en el centro del póster.
• Rodea el nombre con los elementos culturales del país elegido (piensa en los conceptos explicados anteriormente).

     ¡Sé creativo!!! Incluye imágenes, dibujos, palabras clave y colores representativos del país.

Descubrimos los países hispanohablantes

Países y grupos de trabajo

Diseñad vuestro póster en parejas o grupos de 3 estudiantes.

Atención: antes de terminar la clase debes subirlo a Managebac

Presentación: explicarás tu póster en grupos pequeños 

Grupo	1	2	3	4	5
País	Shriyansh Ilan Laksh Abhinav	Maya Euan Sofia	Thanmayi Manuel Igor	Elias Florian Thoshan	Shelly Anika Shruti

Frases útiles para presentar

AQUÍ

Escribe 5 palabras clave sobre el concepto -cultura- que has aprendido hoy. 

He añadido el vídeo como exit ticket-Vero

1. Introducción

(presentación de la unidad  y vocabulario básico)

Elementos culturales en los países hispanohablantes

2. ¿Qué es cultura?

-KARAOKE- (últimas 4 clases) 

Unidad 3: 

Culturas por el mundo

Temas 

Presentar que el tema. 

¡Muy bien!