Participatie lesweek 1, les 2

Participatie - fase 3 
Introductie module 




 Les 2: Week van 9 maart
1 / 28
next
Slide 1: Slide
BeroepsorientatieMBOStudiejaar 1

This lesson contains 28 slides, with interactive quizzes and text slides.

Items in this lesson

Participatie - fase 3 
Introductie module 




 Les 2: Week van 9 maart

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Programma- vandaag 
Deel 1 (45 min)
  • Energizer 
  • Welkom, AWR
  • Algemene planning - herhaling
  • Terugblik 
  • Lesdoelen 
  • Beginsituatie en activiteitenplan format
  • Ondersteuningsvragen

Deel 2 (45min)
  • Introductie dagbesteding
  • Doelen van dagbesteding
  • Check-out
  • Afsluiting les 

Le
Lesuren: 2 (1.5 uur) 
Lesweken : 11  
Boeken: Methodisch begeleiden, Mensen, Professional in de Maatschappelijk zorg 
Afsluiting: Eindopdracht (BPV & school) 

Slide 2 - Slide

Maak zelf een goede verdeling van de tijd. De les is zo geschreven dat deze in 3x45 min te doen is. Het kan zijn dat je net even iets langer bezig bent met deel 1. qua uitleg omdat een klas dit lastig vindt bijv. 60 min. 
Gebruik dan minder tijd voor deel 2. 

Maak dus zelf even een verdeling van de tijd op je klas en rooster. 

Deel 1 
Welkom en AWR 5  
lesdoelen 2
Programma doornemen 3 
Begrip participatie (voorkennis) 10 min 
-------------------------------------------20 min 
Module + doelen module  10 min
Koppeling examens 10 min 
Eindopdracht 15 min 
Deadlines 5 min
Check opgelet  5 min 
------------------------------------------60 min 
Deel 1- 60-70 min 

Deel 2: 
Beginsituatie ontwikkelingsgebieden herhaling ------------15 min
Opdracht 2 - beginsituatie---------30 min 
Nabespreken 10 min 
Check lesdoelen en afsluiting 15 min 
-----------------------------------------------
70 minuten 


Aanwezigheidsregistratie
Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerdere malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de les, zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan. 

Ben je te laat? Geef dit dan door aan het einde van de les aan de docent. Dit is jouw verantwoordelijkheid. 

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

RAADSEL ....
Een vader heeft negen kinderen en acht appels. Hoe kan hij de appels eerlijk verdelen onder de kinderen?

Slide 4 - Slide

Een vader heeft negen appels en acht kinderen. Hoe kan hij de appels eerlijk verdelen onder de kinderen?
Antwoord: Door appelmoes te maken.
Algemene planning/ deadlines 

Slide 5 - Slide

This item has no instructions

Terugblik vorige les 
Pak pen en papier... laptop mag nog even dicht. 
Probeer voor jezelf de onderstaande vragen te beantwoorden: 

1. Wat betekent het begrip participatie? 
2. Wat moet je doen om dit vak te behalen (hoe ziet de eindopdracht eruit)? 



Na 5 min bespreken we dit! 

Slide 6 - Slide

This item has no instructions

Lesdoelen
Aan het einde van deze les:

- Heb je kennis over de basisbegrippen behorende bij ''Beginsituatie''.
-  Kun je de ontwikkelingsgebieden van de mens benoemen en toepassen in
een beginsituatie/opdracht. 
- Weet je hoe je een ondersteuningsvraag moet starten.
- Kun je uitleggen wat dagbesteding inhoud.
- Kun je verschillende doelen benoemen van dagbesteding.



Slide 7 - Slide

This item has no instructions

Beginsituatie format- onderdeel 1
  • Pak je planner erbij en scroll naar het
Format van Beginsituatie. We lezen de gehele beginsituatie onderdeel 1  gezamenlijk door en staan stil bij de begrippen. 

Slide 8 - Slide

Projecteer de beginsituatie op het bord en neem het door. 
OF laat eerst de studenten het individueel lezen, bespreken in tweetallen en doe het daarna klassikaal. 
Kijk naar wat voor een klas/groep je voor je neus hebt. 

Voorbereiding activiteitenplan onderdeel 2

Je schrijft de ondersteuningsvragen vanuit de cliënt alsof hij/zij het zegt.  
  • Stimuleer mij, activeer mij, ondersteun mij, begeleid mij, motiveer mij... 
    JE BEGINT NOOIT EEN ONDERSTEUNINGSVRAAG MET ''HELP MIJ''! NOOIT NOOIT!  Bij je examen wordt dit afgekeurd. 

    Vraag aan de klas:
    Waarom is het zo belangrijk om een ondersteuningsvraag nooit met help mij te beginnen? 

Je beschrijft een voorstel van 3 activiteiten die aansluiten bij de participatiedoelen van de client.

Slide 9 - Slide

Ondersteuningsvragen waarom geen HELP. 
  • HELP maakt afhankelijk, gericht op overnemen van zorg,
  • Een ondersteunings- en /of hulpvraag geeft aan hoeveel ondersteuning iemand nodig heeft
  • Cliënt heeft (indien mogelijk) de regie.

Activiteitenplan format- onderdeel 2.1

Slide 10 - Slide

Ondersteuningsvragen:
- Help mij is echt ouderwets. 
Je laat de cliënt zoveel mogelijk zelf doen, zelfregie etc. 

Let op in een examen kan je hierop afgerekend worden. 
Welke bronnen kun je gebruiken bij het schrijven van de beginsituatie van de cliënt?

Slide 11 - Open question

This item has no instructions

Slide 12 - Slide

This item has no instructions

Goed
Fout
Ondersteun mij
Motiveer de cliënt
Help mij
Begeleid mij bij

Slide 13 - Drag question

This item has no instructions

Slide 14 - Slide

This item has no instructions

Deel 2 Dagbesteding
Check je kennis- opdracht verw. opdr. 2
Beginsituatie- korte uitleg
Huiswerk
Afsluiting les

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

Introductie dagbesteding

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Welke activiteiten verricht
jij vanaf het moment dat je opstaat?

Slide 17 - Mind map

-Studenten denken dan vaak aan sport of knutselen o.i.d. 
Maar het gaat erom dat ze ook de kleine activiteiten gaan zien. 
Bij het activiteitenplan denken ze vaak ook aan de grote activiteiten maar het kan ook gaan om kleine zaken zoals: 
- Tanden poetsen
- aankleden
- Opstaan
 etc.  

Afhankelijk van de cliënt uiteraard 
Kennismaken

Slide 18 - Slide

This item has no instructions

Wat is dagbesteding?

Slide 19 - Mind map

This item has no instructions

Wat is dagbesteding?
Dagbesteding is een zinvolle besteding van de dag, ter vervanging van school en/of werk, voor bijvoorbeeld mensen met een handicap, voor mensen met psychiatrische problemen of voor ouderen.

Slide 20 - Slide

This item has no instructions

Doelen
Organisaties bieden niet zomaar activiteiten aan. 
Het uiteindelijke doel van het activiteitenaanbod is de zelfredzaamheid en zelfstandigheid van zorgvragers te vergroten en hun een zinvolle dagbesteding te geven

Slide 21 - Slide

This item has no instructions

Dagbesteding - doelen opstellen 
Als begeleider werk je altijd doelgericht
Je kijkt samen met de cliënt welke doelen hij/zij heeft. Dit vind je vaak ook terug in een ondersteuningsplan
Een plan wat geschreven is samen/ met cliënt en naastbetrokkenen. Soms lukt dit niet vanwege beperkingen/ziekte of stoornis denk bijv. aan dementie. Dan kijk je altijd samen met bijv. familie en collega's, je observeert wat de cliënt nog kan/wil/ zich prettig bij voelt. 

In je activiteitenplan spreken we van lange termijn doelen en korte termijndoelen

Een voorbeeld: 
 Lange termijn: Yula ontwikkelt zelfstandige planningsvaardigheden, zodat hij/zij zijn/haar schoolopdrachten tijdig en gestructureerd kan maken, zonder externe hulp.

Korte termijn: Yula gebruikt gedurende de komende 2 weken dagelijks een eenvoudige planner (bijv. papieren planner of app) om zijn/haar huiswerk in te plannen en houdt zich aan het ingeplande schema.

Slide 22 - Slide

This item has no instructions

Slide 23 - Slide

This item has no instructions

Wat is volgens jullie het belang van dagbesteding?

Slide 24 - Open question

This item has no instructions

Vragen? 

Slide 25 - Slide

This item has no instructions

Wat is GEEN hoofddoel van dagbesteding in de maatschappelijke zorg?
A
Structuur bieden
B
Sociale contacten stimuleren
C
Zelfredzaamheid vergroten
D
Winst maken voor de organisatie

Slide 26 - Quiz

This item has no instructions

“In hoeverre kan ik nu zelfstandig een goede ondersteuningsvraag formuleren?”
0100

Slide 27 - Poll

This item has no instructions

Slide 28 - Slide

This item has no instructions