activerende werkvormen

• Studielessen
• Middelbare school
• vmbo g
• Leerjaar 1

Wat is activerende didactiek?

Activerende didactiek is:

Alles wat een docent inzet binnen de les om de (denk)activiteiten van zijn leerlingen te prikkelen (Melisse, 2014)

Activerende werkvormen vaak 

samenwerkingsopdrachten

Een aantal randvoorwaarden voor succesvol samenwerken:

* Formuleer een scherp leerdoel voor de werkvorm

* Complex genoeg/deadline scherp            urgentie voor samenwerking

* Docent is en blijft eindverantwoordelijk

* Bedenk vooraf hoe je de groepen tot stand wilt laten komen

zelfdeterminatietheorie Deci & Ryan

Het VIS model

* veiligheid

* invloed

* samenwerking

Het GIPSmodel

* gelijkheid in aandeel

* individuele verantwoordelijkheid

* positieve wederzijdse afhankelijkheid

* simultane activiteit

Houd altijd voor ogen:

activerende werkvormen zijn een middel en geen doel op zich om tot leren te komen!

Opdracht: 

-ontwerp in tweetallen een activerende les of deel van een les. Iets wat je nog niet gedaan hebt. Denk aan je leerdoel.

-presenteer deze individueel in het tweede deel van de bijeenkomst. Je krijgt peer-feedback.

 

Huiswerk opdracht:

Voer de gebruikte activerende werkvorm komende week uit (eventueel met aanpassing), volgende keer blikken we dan terug. Verzamel feedback van de leerlingen over de werkvorm (voor in portfolio).

Welke activerende werkvormen heb je al eens ingezet?