2324 Thema 11 -1 Opbrengstgericht werken en ict

Thema 11 - 1 
Opbrengstgericht werken 
en ict - jk
1 / 38
next
Slide 1: Slide
Communication & multimedia designHBOStudiejaar 3

This lesson contains 38 slides, with interactive quizzes, text slides and 4 videos.

Items in this lesson

Thema 11 - 1 
Opbrengstgericht werken 
en ict - jk

Slide 1 - Slide

Wat is opbrengsgericht werken?

Slide 2 - Mind map

Opbrengstgericht werken (ogw)

Het bewust, systematisch en cyclisch werken 
aan het verhogen van de opbrengsten: 
leerresultaten, 
sociaal-emotionele resultaten en 
tevredenheid van leerlingen, ouders en vervolgonderwijs.

(SLO, 2022)

Slide 3 - Slide

Opbrengstbewust handelen
Een opbrengstgericht handelende leerkracht 
stemt het handelen bewust af 
op de verschillen tussen kinderen 
om de opbrengsten te verhogen.

Weten waar je heen wilt en daar vervolgens 
in duidelijk omschreven stappen naar toe werken.

Slide 4 - Slide

Slide 5 - Video

Cyclische werkwijze bij ogw
1. Data
2. Duiden
3. Doelen
4. Doen

(SLO - jonge kind, 2022)

Slide 6 - Slide

1. Data verzamelen
  • Hoe gaat het met de leerontwikkeling van mijn leerlingen? 

  • Wat kunnen ze al wel, wat niet? 

  • Op welke manier kunnen ze het wel, welke ontwikkelings- en leeraspecten vallen op? 

  • Verzamel hiertoe gegevens (data uit toetsen en interacties).

Slide 7 - Slide

2. Duiden
Analyseren van het onderwijsleerproces
  • wat heeft er toe bijgedragen dat de leerling deze leerontwikkeling laat zien? 
  • Zijn de goede dingen gedaan en zijn deze goed gedaan? 

Kortom: analyse van het onderwijsleerproces: 
Leerstofaanbod, leertijd, klassenmanagement, didactisch handelen, pedagogisch handelen, schoolklimaat

Slide 8 - Slide

3. Doelen
  • Formuleer een vervolgaanbod op basis van de vooraf geformuleerde doelen en de behaalde resultaten van de leerlingen. 

  • Waar werken we naartoe, welke einddoelen zijn er geformuleerd ? 
  • En voor de komende periode: waar willen we over een x-aantal maanden zijn? 

  • We formuleren niet alleen welke doelen we willen halen, maar ook vooral hoe we ervoor gaan zorgen dat alle leerlingen optimaal de kans krijgen om die doelen te halen. 

  • Formuleren groepsplan en groepsoverzicht.




Slide 9 - Slide

4. Doen
  • Kies voor een passend aanbod: Verschillende werkvormen, de juiste instructie, de juiste ruimte

  • Zelfreflectie is voor leerkrachten in deze fase essentieel (evalueren). 
  • Doe ik de goede dingen en doe ik de dingen goed? 

  • Pas dan wordt duidelijk of er ook inderdaad systematisch en doelgericht wordt gewerkt
    aan het maximaliseren van prestaties van leerlingen.

Slide 10 - Slide

Welke stap binnen de OGW-cyclus vind ik het belangrijkst?
A
Het analyseren van toetsen. En analyseren van het onderwijsleerproces
B
Het opstellen van leerdoelen + het opstellen van een groepsplan & groepsoverzicht.
C
Het opstellen van een lessenplan en het uitvoeren daarvan.
D
Het hertoetsen en analyseren of het plan van aanpak gewerkt heeft.

Slide 11 - Quiz

Hoe vertaal ik mijn doelen naar onderwijs(activiteiten)? 
Leerlingen
1. Leerlingen leren werken met QR-code in de themahoek
2. Leerlingen vloggen om reclame te maken

Leerkracht
1. Hoe maak ik een QR-code?
2. Hoe ga ik hier organisatorisch mee om?

3. Hoe maak ik een vlog? 
4. Hoe kan ik leerlingen een vlog laten maken?
5. Hoe pak ik dat organisatorisch aan?



voortkomend uit vakdemonstraties

Slide 12 - Slide

QRcodes
De QR codes voor groep 1 en 2 kunnen prima tijdens de speel/werktijd worden ingezet (apps). 
Je kunt de QR codes ook goed in een hoek gebruiken. 

Voor groep 3 – 5 kunnen de QR codes goed op de weektaak worden gezet. Maar je kunt de QR codes ook goed in een (thema)hoek gebruiken. 

Slide 13 - Slide

Spelletjes en leeractiviteit kaarten voor groep 1-2 (zelfstandig)
Kaartjes met leergebieden:
• Puzzelen: 
• Rekenen – Tellen
• Rekenen – Algemeen
• Goed kijken: Dit zijn activiteiten die te maken hebben met goed naar afbeeldingen kijken.
• Uitdagende spellen: Hier vind je spellen die uitdagend zijn. Je zou ze in kunnen zetten voor kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong.
• Spelen: Dit zijn activiteiten waarbij je echt kunt spelen.

Slide 14 - Slide

Slide 15 - Link

Op de voorleesverhalen en prentenboeken kaarten staan verhalen die kinderen zelfstandig kunnen luisteren.
Het zijn 7 prentenboeken die je voor dit thema kunt gebruiken.

Slide 16 - Slide

Slide 17 - Link

Spelletjes en leeractiviteit kaarten voor groep 3-5 (zelfstandig)
Kaartjes met leergebieden:
• Puzzelen
• Rekenen – Algemeen: Denk aan tafels, sommen en klokkijken.
• Goed kijken: Dit zijn activiteiten die te maken hebben met goed naar afbeeldingen kijken.
• Taal: Hier vind je taalspellen. Denk aan kruiswoordraadsels en boggle.
• Uitdagende spellen: Hier vind je spellen die uitdagend zijn. Je zou ze in kunnen zetten voor kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong.
• Spelen/Spelletjes: Dit zijn activiteiten waarbij je echt kunt spelen.

Slide 18 - Slide

Slide 19 - Link

Slide 20 - Link

QR-code zelf maken (gratis)
Wat zou jij gebruiken?

Slide 21 - Slide

Vloggen met jonge kinderen
1. Waarom?
2. Hoe maak ik zelf een vlog? 
3. Hoe kan ik leerlingen een vlog laten maken?
4. Hoe pak ik dat organisatorisch aan?

Slide 22 - Slide

Vloggen met zijwieltjes
(Digidoenerles: spelletjesvlog)
1. Praktische ICT-vaardigheden: De leerling kan foto’s en video’s maken met een digitale camera

2. Mediawijsheid: De leerling ervaart dat media een boodschap kunnen kleuren; Wat is echt en wat niet?

3. Nederlands (taal): De leerling leert zich naar vorm en inhoud uit te drukken bij het geven van vragen van informatie, het uitbrengen van verslag, het geven van uitleg, het instrueren en bij het discussieren

4. Kunstzinnige oriëntatie: De leerling leert op eigen werk en dat van anderen te reflecteren.

Slide 23 - Slide

Als je voor jouw/ jullie thema een vlog zou maken:
Waar zou het over gaan?
Waar zou je het opnemen?
Zou er een vervolg komen?

Slide 24 - Open question

SpelletjesVlog!

Slide 25 - Slide

Wat is een vlog?
 En onze vlog
gaat over een spel in onze klas! Wij gaan in onze video vertellen
hoe het spel gaat en wat wij er van vinden!

Slide 26 - Slide

Het spel
 Een voorbeeld in drie stukken gehakt.

Slide 27 - Slide

Slide 28 - Video

Inleiding
Hoe heet het spel? 
Met hoeveel kun je het spel spelen? 
Hoeveel spelletjes kun je ermee doen?

Je hebt nu gekeken naar de inleiding van het spel. 
Daarin vertelt deze meneer in het kort wat voor spel het is.

Slide 29 - Slide

Slide 30 - Video

Hoe wordt het spel gespeeld?
Met hoeveel kaarten begin je? 
Wanneer mag je de kaart pakken?
Wanneer heb je gewonnen? 

Je hebt nu gekeken naar hoe het spel wordt gespeeld. 
Als het goed is weet je nu precies wat je
allemaal kunt doen met dit spel en wat de spelregels zijn.

Slide 31 - Slide

Slide 32 - Video

Wat vind je deze man van het spelletje Dobble? 

Slide 33 - Slide

Waarom deze vlog?
Hoe ziet het er uit?
Vertelt hij leuk? 
Zijn het mooie plaatjes? 
Begrijp je het?

De man vertelt enthousiast over dit spel. Waarom zou hij dit doen?

Zijn grootste hobby
is spelletjes spelen, maar hij heeft ook een hele grote winkel
waar hij deze spelletjes verkoopt. 

Waarom zou hij dan vertellen
over deze spellen? 

Slide 34 - Slide

Nu zelf aan de slag!

Slide 35 - Slide

Zelf een vlog maken
Kies uit:  
  • Vlotte geesten
  • Uno
  • Dobble nieuwe variant
  • Memory nieuwe variant
  • 24 game met deksels
  • Make 'n break
  • Speedcups


1. Speel het spel
2. Wat zijn de regels
3. Wat vinden jullie van het spel?

4. Maak een film 
(iedereen komt aan de beurt)


Slide 36 - Slide

Waar plaats je de filmpjes?
Flipgrid is een veilige en eenvoudige omgeving 
voor het onderwijs, 
met dezelfde mogelijkheden als Snapchat, 
maar dan in een afgesloten door jou gemaakte groep:

https://info.flip.com 

Slide 37 - Slide

Links
Handleiding Digidoenerles (portal)

Spel maken
https://www.vouwjuf.nl/juf-janet/creatief-met-deksels/
Memory met bekers
https://www.vouwjuf.nl/juf-janet/memory/
Zelf een Dobble maken (rekenen of taal)
https://micetf.fr/symbole-commun/
Dobble onderwijsvarianten
https://www.vouwjuf.nl/juf-janet/dobble/

Slide 38 - Slide