Onderzoekend leren NT Deel 2 les 1

• Natuur en techniek
• HBO
• Studiejaar 1,2

Natuur en Techniek

Onderzoekend (jaar 1) en ontwerpend (jaar 2) leren

intro

Onderzoeksvragen
Wat zou een leuke onderzoeksvraag voor jouw leerlingen zijn?

opzoeken en uitzoeken?

opzoeken en uitzoeken

Bij NT betekent onderzoekend leren--> uitzoeken

Vragenmachientje

www.cube-consulting.nl

https:

in tweetallen discussieren

Onderzoekbare vragen (uitzoeken in een context)

1a. Waarnemingsvragen (kenmerken, vergelijken, tellen/ meten)

1b. Wat gebeurt er als vragen... (materiaal manipuleren)

2. Is er een relatie tussen...vragen

3. Kun je... vragen 

Niet-onderzoekbare vragen

Kennisvragen (opzoekbaar)

Denkvragen (concept kennis)

a. voorspellingsvragen
b. verklaringsvragen 

Waarderingsvragen (mening)

Filosofische vragen (argumenten, niet opzoekbaar)

Onderzoekbare vragen; open en gesloten

Voorbeeld; 

- wat gebeurt er als je een paperclip in water gooit?

- Blijft een paperclip drijven? 

Met een open vraag ga je niet uit van voorkennis.

Met een gesloten vraag heb je al een hypothese (dus voorkennis)

Demonstratie; opwaartse kracht

Hoofdvraag

hoe kan het dat deze boot blijft drijven?

Context echte wereld--> contexten in de klas

Voorkennis concept; dichtheid
Hoe komt het dat een voorwerp zinkt?

Concept; soortelijke massa/ opwaartse kracht

Het gewicht van een voorwerp verandert als het ondergedompeld is in water.

Het gewicht van het voorwerp wordt zoveel lichter als het gewicht van het volume water dat weggeduwd is.

Als de dichtheid na aftrek van dit gewicht van het voorwerp < de dichtheid van water dan zal het blijven drijven.

Eigen proefje; demonstratie

Welke vragen stel je?

Welke soort vragen zijn het?

Wat is de volgorde van je vragen?

Hoe zou je het concept uitleggen a.d.h.v. je proefje (context)?

Demonstratie in je klas

onderzoek doen met sterke sturing van leerkracht

- manier om via een of meerdere contexten een concept uit te leggen.

- kan op zichzelf staan of onderdeel uitmaken van een onderzoeksles

Onderzoekend leren cyclus (6-7 stappen)

Stap 1; context uit echte wereld; hoofdvraag formuleren/ nieuwsgierigheid prikkelen.

Stap 2; demonstratie klassencontext<--> concept

Stap 3-7; Volgende les