A5sp8 - Periode 1, Les 4 (PA4 H5 les 1) - GSE (23-02-2026)

• Spaans
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 4

Bienvenidos

LESSONUP: ga naar lessonup.app -> klascode A5sptl8: tconh

OF meld je aan via de link in magister. De link staat bij je eerste les Spaans van dit schooljaar.

INFO over toetsen en opdrachten

Informatie over de toetsen staat onderaan de studiewijzer.

Ga altijd naar de studiewijzer, ook als er geen huiswerk op magister staat. Werkt een link op magister niet? Dan ga je zelf naar de studiewijzer op teams.

Tussentoets: Luistertoets, 9 maart 2026

Toetsweek: Leestoets

Opdrachten:

• werkdocument op teams, hierin maak je je huiswerk en de les-oefeningen
• cito-teksten (volgt in week 2)

Metas (objetivos, doelen)

Je leert over Spaanse media, kunst en architectuur.

Mondelinge vaardigheid: 

• Je leert gesprekken voeren op het terrein van kunst, architectuur, films en literatuur en kunt daarbij je mening uiten. 

Lezen en luisteren: 

• Je verbetert je lees- en luistervaardigheid 

Grammatica en woordenschat:  

• Je leert bij bovengenoemde thema's de benodigde woordenschat en uitdrukkingen. 
• Je leert de verschillende werkwoordstijden beter herkennen (in lees- en luisterteksten) en toepassen (mondeling en schriftelijk), met name de verleden tijden.

Período 3: 'Soy artista'

El programa de hoy 

1. INFO, deberes 
2. Capítulo 5, El Arte

• Intro + ejercicio 2 (p.7)
• Vocab B (p.48) + fechas y números
• Salvador Dalí, ej. 3-4-5 (p.8)

3. Blooket (indien tijd voor)

4. Reflexión, deberes

Let op: de toets over H5 in periode 4 bevat ook kennis over kunst/cultuur.

Deze les: deels individueel, deels samen (bij voldoende concentratie)

Capítulo 5: Soy artista

El mundo de la cultura: artistas, arquitectos, el cine, la literatura.

¿Reconoces la cara (gezicht) de Dalí en una 

serie popular contemporánea?

Las máscaras en la serie 

'La  casa de papel'

Salvador Dalí

Los deberes fueron:

Nodig: libro de alumno 3

Estudiar: H4 vocab D (p.101) + pluscuamperfecto (p.79) 

Hacer: afmaken H4 oef 16, 28d, 43b, 44 

Paso adelante: opdrachten zelf nakijken met antwoordblad op teams.

Los números

En este capítulo vamos a leer sobre la vida de algunos artistas.

En los artículos se describen los años en que nacieron, mudaron, estudiaron etc. 

Para poder hablar sobre estas fechas, es importante que conozcas los números en español.

1. Explicación libro de referencia p.37 o Explicación en internet

2. Practicar en línea (online, zie volgende slide 

-> geef aan: getallen tot 100.000

https:

Noteer in het Spaans in woorden:
1) je geboortejaar, 2) 1644, 3) 1872, 4) 2014

Vocabulario B (p.48)

Estudiad las palabras.

Usa tus auriculares (gebruik je oortjes).

Artistas extraordinarios: Dalí

Salvador Dalí (1904-1989).    -> ¿Cómo se pronuncian las fechas?

LEER + HACER en tu documento de trabajo: ejercicio 3 (p.8)
1. EN PLENO: Nos orientamos al texto

2. EN PAREJAS o INDIVIDUALMENTE CON AURICULARES:

Haz una cronología de la vida de Dalí  (tijdlijn, zo veel mogelijk

jaartallen) + ejercicio 3+4 

3. EN PAREJAS: Después continúa por ej. 5

Si no logras concentrarte, usa tus auriculares y 

                                                                      trabaja individualmente.

Usa vocabulario B + la tabla amarilla

  

Cronología de Dalí

___________________________________________________________________________________________________

1904

1916

nació en Figueras

se hizo impresionista

1918

editor de una  revista

1919

se desarrolló de cubista

1921

madre murió, fue a Madrid, Academia de bellas artes, Lorca, Buñuel

1928

fue a París, grupo surrealista

1954

logo de Chupa Chups

1989

murió

Vocabulario B

In de klas: 

Blooket Paso adelante 4.5.B

Individueel: 

Huiswerk Blooket Paso adelante 4.5.B

REFLEXIÓN

1 página

Apunta 3 cosas que has
aprendido sobre Dalí (en español).

Los deberes

Leren:

- Leren getallen 0-100.000 (libro de referencia p.37)

- Leren voca B (libro 3, hoofdstuk 5 p.48) + oefen met de Blooket

Maken:

- Maken oef 2 t/m 5 (hoofdstuk 5, libro 3)

10 min - Los pasados (autónomamente)

ESTUDIAR: 

• explicación en gram. B, p. 13-14

¡A PRACTICAR! 

• Selecciona 3 verbos de vocabulario B + practica en verbuga.eu: perfecto, indefinido, imperfecto
• 6 zinnen maken in de verleden tijd (gebruik de tijdsaanduidingen van p.14)

El programa 

REGLAS, WERKDOCUMENT

CAPÍTULO 4, D

• Presentaciones (15-20m)
• Deberes -> Pluscuamperfecto
• Escuchar ej . 15 / 37
• Noticias cortas ej.43-44

Reflexión, deberes

Niet iedereen in lessonup-klas -> meld je vandaag aan met de klascode: tconh.

Reglas

1. Groeten bij binnenkomst en vertrek, geen jas in de klas, rustig op je plaats gaan zitten.
2. Huiswerk en spullen in orde + je zit niet aan elkaars spullen (of aan elkaar).
3. Je maakt aantekeningen en opdrachten in het werkdocument. Geen andere bestanden, sites, apps, magister, mail of meldingen open hebben staan. Lukt dit niet, dan computer op bureau docent leggen, vooraan zitten, of lesverwijdering en in je schrift werken + laten zien aan de docent.
4. Vragen? hand opsteken.
5. Als de docent spreekt, ben je stil. -> wat werkt hiervoor het beste?  -> Elkaar inseinen.
6. Noteer op papier: -> wat zou nog meer helpen voor een goed leerklimaat?  ->

                                   

Wat draagt bij aan een goed leerklimaat? 

-> jullie antwoorden

• samen/individueel: samenwerken + zelfstandig werken aan huiswerk of opdrachten, muziek luisteren -> afh. van tempo en focus op de leerstof; oortjes mee in de tas
• meer oefenen met Spaans spreken  ->
• respect voor elkaar, luisteren, niet uitlachen, beetje stil, aardig zijn voor elkaar  
• kleine pauze tussen de opdrachten  -> afh,. van het tempo in de rest van de les, kletspauze in het Spaans?
• je schrift gebruiken -> deze periode werkdocument, zien hoe er wordt gewerkt
• meer grammatica-uitleg -> blijkt ook uit de tussentoetsen / verschilt per persoon?
• 2 aparte clusters -> 2 lokalen

Online werkdocument

Staat op Teams als Opdracht.

Gecheckt op 6-6-2026.

Al het huiswerk en de lesopdrachten zet je in het werkdocument.

Los medios de comunicación (p.88) -> 

presentaties niet allemaal compleet.

1. Repetir Vocab B (p.101)  + estudiar lenguateca D (p.96).

2. Ejercicio 36+39 (p.89 + 90)

• Trabaja en grupos de 4 personas. 
• Beantwoord de vragen van oef. 36+39 in het Spaans, in je werkdocument. Gebruik hierbij de lenguateca D (p.96). Verwerk ook de Spaanse media.
• Verwerk dit in een powerpoint met foto's en steekwoorden. Ieder groepslid zet de powerpoint deze week op teams. Zet de namen van jullie groepje in de bestandsnaam.
• Voeg extra info toe over dit onderwerp. Zorg dat je als groepje ca. 3 minuten kunt presenteren.
• Eindig je presentatie met 1 feitelijke vraag over de presentatie + 1 discussievraag.
• Leer de tekst. Volgende les gaan enkele groepjes hun powerpoint presenteren.

Presentaciones: Los medios de comunicación 

(30m)

Vais a contar sobre los medios de comunicación. Usa la lenguateca B (p.96+101).

1. Telkens 2 groepjes samen: presenteer aan elkaar in het Spaans.
2. Na iedere presentatie heb je een korte discussie in het Spaans over de eindvragen, luister goed naar elkaar en reageer inhoudelijk, in het Spaans.
3. Noteer in je werkdocument 3 inhoudelijke punten uit de presentatie die je hebt gehoord, in het Spaans. 
4. Noteer 1 discussiepunt (waarover waren jullie het oneens) in het Spaans.
5. Daarna: wissel van rol.
6. Bewaak de tijd. 7-10 minuten per groepje inclusief discussie in het Spaans + aantekeningen in werkdocument. Gebruik de volledige tijd.
7. Tijd over? Dan presenteer je nogmaals maar dan aan een ander groepje.

Comprobar Ej. 36: compara tu texto con el ejemplo + apunta unos consejos para ti mismo

En Holanda hay varios periódicos. Los más importantes son De Telegraaf, De Volkskrant, NRC y Trouw. Trouw y Volkskrant, son los periódicos que se consideran ‘de izquierda’, mientras que “Telegraaf” y el “NRC” pertenecen más a una ideología de ‘derecha’. También hay algunos periódicos que se distribuyen cada mañana en las estaciones y plazas donde pasan muchas personas. Estos periódicos son gratis y se llaman “Sp!ts” y “Metro”. 

Yo prefiero el “Sp!ts” porque es un periódico de buen tamaño y siempre presentan las noticias de una manera humorística y crítica. 

/ También se distribuyen cada mañana periódicos en las estaciones. Estos periódicos son gratis y se llaman “Spits” y “Metro”. Mucha gente los lee.  

Has comparado tu texto de ej.36/39 con el ejemplo.
Apunta 2 o 3 consejos para ti mismo en tu 'WERKDOCUMENT'.

Los deberes fueron:

Estudiar:  

herhaal gram C Pluscuamperfecto (p.79) -> 3 slides

Leer vocab D helemaal, in beide richtingen (p.101) 

Hacer:  

afmaken ejercicios 28c (p.80)

afmaken oef 38-39 (p.90) 

afmaken powerpointpresentatie oef 36+39 

Repaso: Pluscuamperfecto (5m) 

Toen ik de tv aandeed, was het programma al begonnen.

        Cuando encendí (indef.) la tele, ya había comenzado (plusc.) el programa.

Toen ik naar buiten ging, had het geregend. 

        Cuando fui (indef.) afuera, había llovido (plusc.).

-> Het gaat om een gebeurtenis die voorafging aan een andere.  Twee stappen terug in het verleden. Meestal vertaal je de pluscuamperfecto met 'had/hadden + voltooid deelwoord'. 

EXPLICACIÓN: H4, gramática  C, p.79

CORREGIR: ej. 28c + doorwerken aan 28d, daarna de blauwe vraag beantwoorden in je WERKDOCUMENT (dus niet online)

comprobar ej. 11d + 28bc

Ejercicio 11d

1 nació

2 tenía

3 decidió

4 participó

5 gustaba

6 quedó

7 era

8 llegó

Ejercicio 28b

1 había prometido

2 había hecho

3 habían preparado

4 había visto

5 había trabajado

6 había sido

7 se habían divorciado

8 habías oído

De overige antwoorden vind je op teams.

Ejercicio 28c

1 se había casado

2 se ha celebrado

3 ha gustado

4 habían bailado

5 se han enfadado

6 habían podido

7 había dado

8 ha visto

Noteer in je WERKDOCUMENT:
Wat wordt bedoeld met 'pluscuamperfecto',
en hoe vervoeg je die?

Escuchar (15m)

Fragmentos cortos

1. H4 ej. 15ab  'La previsión del tiempo' + vocabulario ej.16

y/o

2. H4 ej. 37 'Jaime y Carina sobre la prensa'  + vocabulario ej. 38

H4 oef 15

H4 oef 37

Noticias cortas (Lectura, 10m)

1. HACER: Ej. 43ab (p.93),

4 noticias cortas en el periódico -> lees eerst de vraag, daarna pas de tekst

2. HACER: ej.44,

6 palabras para recordar

REFLEXIÓN

Los deberes

Estudiar: H4 vocab D (p.101) + pluscuamperfecto (p.79) 

Hacer: afmaken H4 oef 16, 28d, 43b, 44 

Navegar por la prensa española (p.86)

1. Ejercicio 34 ‘ La prensa cotidiana’, lezen over Spaanse kranten

• Orientación al texto + leer en voz alta
• Hacer: ejercicio 34abc. ¡Cada persona lee y escribe!

2. ¿Terminado? Hacer ejercicio 35

ATENCIÓN: Maak de opdrachten in je online werkdocument.

• Noteer bij elke opdracht 'Hoofdstuk 4' + Nummer van de oefening. 
• Noteer ook de vraagnummers.

Vocab B: Maak zinnen waarin voorkomt: een signaalwoord + een ander woord uit de lijst + zo mogelijk ook een jaartal.
Gebruik de volledige 3 minuten. Daarna uploaden.

¿Qué has aprendido hoy?
Noem 3 concrete voorbeelden.

Bekijk de leerdoelen en de toetsstof (onderaan de studiewijzer).
1. Beschrijf wat je hebt geleerd per leerdoel.
2. Hoe ga je de toets voorbereiden?

Wat is een voorbeeld van de pluscuamperfecto?

1. había hablado
2. ha hablado
3. hablaba
4. estaba hablando

Het stel was heel moe, want ze hadden de hele nacht gedanst.
Los novios estaban muy casados porque
......... (bailar) toda la noche.

1. bailaron
2. han bailado
3. bailaban
4. habían bailado

Toen ik thuiskwam, was de bezorger al weggegaan.
Cuando yo ............ (llegar) a casa,
el repartidor ya ............ (irse).

1. llegaba, se ha ido
2. llegué, se fue
3. llego, se había ido
4. llegué, se había ido

REPASO (4 páginas):
Wat is een voorbeeld van de perfecto?

1. trabajo
2. he trabajado
3. trabajé
4. estoy trabajando

Wanner gebruik je deze tijden?

INDEFINIDO

IMPERFECTO

PERFECTO

je gebruikt deze tijd voor gebeurtenissen op een concreet moment in het verleden, die je als afgesloten beschouwt.

je gebruikt deze tijd voor handelingen in het verleden die nog steeds in verbinding staan met het heden.

Je gebruikt deze tijd voor gebeurtenissen die aan de gang waren in het verleden; voor gewoonten in het verleden; voor oorzaken en voor beschrijvingen.