1.3 L'emploi du temps

L'emploi du temps
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FransMiddelbare schoolmavo, havoLeerjaar 2

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L'emploi du temps

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Et toi ?
  • À quelle heure tu commences les cours ?
  •      🡪 Je commence les cours à 8h45 (neuf heures moins le quart).
  • À quelle heure tu arrives au collège ?
  •      🡪 J’arrive au collège à 8h30 (huit heures et demie)
  • À quelle heure tu termines les cours ?
  •      🡪 Je termine les cours à 15h45 (quatre heures moins le quart)
  • À quelle heure est la récré le matin ?
  •      🡪 La récré le matin est de 10h à 10h15 (dix heures à dix heures et quart)
  • Et l'après-midi ?
  •      🡪 La récré de l’après-midi est de 14h45 à 15h (de deux heures moins le quart à trois heures de l'après-midi)
  • À quelle heure tu déjeunes ?
  •      🡪 Je déjeune à midi.

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Les jours de la semaine (rappel)
  • lundi
  • mardi
  • mercredi                                 
  • jeudi
  • vendredi
  • samedi
  • dimanche
Write the words and the English translation in your notebook

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les moments de la journée
  • le matin 

  •                 l'après-midi 

  •                                            le soir  

  •                                                                        la nuit  
Write the words and the English translation in your notebook

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lundi

moment unique
(only once)

Ex: lundi, je vais chez le dentiste.


le lundi

action répétée
(repeated action)

Ex: le lundi, je joue au foot.

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la fréquence
Combien de fois par semaine ?

une       fois     par     semaine
deux    fois     par      semaine



Write the phrases and the English translation in your notebook

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Pourquoi Pas 1, Page quarante et un, Exercice 7B
 Compare l’emploi du temps de Coralie avec ton emploi du temps. 

Écris trois similitudes (similarities) et trois différences, et utilise les mots connecteurs :
et / mais / aussi / parce que / en plus
 cependant (however) / non plus (neither)

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Écris trois similitudes et trois différences, et utilise les mots connecteurs :
et / mais / aussi / parce que / en plus
cependant (however) / non plus (neither)

Slide 11 - Open question