Bridging the Gap lesson 2

A - words
Introduction 
1 / 20
next
Slide 1: Slide
EngelsMiddelbare schoolmavoLeerjaar 4

This lesson contains 20 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 50 min

Items in this lesson

A - words
Introduction 

Slide 1 - Slide

Over to you

Slide 2 - Slide

Innovations and safety issues

Slide 3 - Slide

Assignment
Choose one word from the theme words on the next page about the subject 'doing research' and form a sentence. Make sure that the sentence explains what the word means.
For example: 
"investigate"=> If you investigate something you are trying to find out how something works or what someone does

Slide 4 - Slide

Theme words
- advanced             - exactly               - to calculate    - to invent
- complicated        - innovation       - to develop       - to investigate
- aggressive           - progress          - to discover      - to measure                          

Slide 5 - Slide

2. Solve the puzzle

Slide 6 - Slide

Solve the rebus puzzle and write down the correct Theme words. You don't have to fill in the blank space (nr 4) 
Choose from: 
against the law - attack - damage - deliberately - restricted - secret - suspicious - to protect - to scare - to threaten - to warn - trust

Slide 7 - Slide

Answers
1. suspicious
2. damage
3. restricted

Slide 8 - Slide

Slide 9 - Slide

Slide 10 - Link

Over to you

Slide 11 - Slide

4. Fill in the gaps

Slide 12 - Slide

Fill in the correct adverb or adjective. Use the clues given in brackets

Slide 13 - Slide

Answers
1. quickly (snel verwijst naar het werkwoord lezen; als het verwijst naar een werkwoord, iets dat je actief doet, gebruik je een adverb, dus +ly)
2. carefully (zorgvuldig verwijst naar het werkwoord schoonmaken, dus adverb)
3. good (let op: feel is wel een werkwoord, maar het is een 'statisch werkwoord' net als het werkwoord 'zijn'. In dat geval moet je een adjective gebruiken) 
4. easily (makkelijk verwijst hier naar het werkwoord praten, dus adverb)

Slide 14 - Slide

Adverbs of frequency have a specific place in a sentence. Put a cross where the words in brackets should go
Adverbs of frequency zijn woorden die aangeven hoe vaak iets wel of niet gebeurt. Het gaat hier om: 
always - often - usually - sometimes - hardly ever - never 

Slide 15 - Slide

Answers
1. The children USUALLY cycle to school (usually komt voor het werkwoord)

2. The maths teacher HARDLY EVER made a mistake (hardly ever komt voor het werkwoord) 

3. My grandmother is OFTEN tired (often komt na het werkwoord, omdat het werkwoord hier een vorm van  'to be' is (am, are, is, was, were

4. I have NEVER had a problem with my computer (never komt na het eerste werkwoord. Als er twee of meer werkwoorden in de zin staan, komt the adverb of frequency na het eerste werkwoord

Slide 16 - Slide

5. Reading

Slide 17 - Slide

Slide 18 - Link

Answer the questions. Write your answers down in a notebook
1. What is a white-hat hacker?
2. According to the text, how should organisations react when they are told about security problems?
3. What do you think about white-hat hacking? Use information from the text in your answer

Slide 19 - Slide

Model Answers
1. A white-hat hacker is someone who can be hired to help stop digital attacks. It is a form of legal hacking. 

2. Organisations should take security seriously and should be thankful to the white-hat hackers for informing them of the problem

3. Your own answers

Slide 20 - Slide