EXTREME SPORTS - LESSON 1

EXTREME SPORTS
LESSON 1
1 / 23
next
Slide 1: Slide
EngelsPraktijkonderwijsLeerjaar 2

This lesson contains 23 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.

time-iconLesson duration is: 45 min

Items in this lesson

EXTREME SPORTS
LESSON 1

Slide 1 - Slide

This item has no instructions

Startklaar 
       
       Pak je Chromebook/ laptop voor je
       Start je Chromebook/ laptop op
       Log in op www.lessonup.app 
       Stop je telefoon in je tas of in je jas
      
timer
2:30

Slide 2 - Slide

This item has no instructions

Inleiding
<stukje over extreme sporten>

Slide 3 - Slide

This item has no instructions

Leerdoelen
Aan het einde van de les:
  • kan ik...

Slide 4 - Slide

Leerdoelgericht werken: 
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 
Extreme sports

Slide 5 - Mind map

This item has no instructions

2

Slide 6 - Video

This item has no instructions

00:49
In welke landen kun je deze sport beoefenen?
A
Nederland
B
Noorwegen
C
Italië
D
Duitsland

Slide 7 - Quiz

This item has no instructions

01:22
Zou je dit durven?
Ja
Nee
Misschien

Slide 8 - Poll

This item has no instructions

Instructie 
A1
Je werkt zelfstandig in je lesplan 'Travelling' in Numo.
Na 15 minuten starten we met de leestekst.

A2
We lezen gezamenlijk de tekst.
Je krijgt een korte instructie waarna je in duo's aan de tekst gaat werken.

Slide 9 - Slide

This item has no instructions

Wat wordt er van mij verwacht?

Slide 10 - Open question

Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn. 
Instructie 
A1
We lezen gezamenlijk de tekst. Je krijgt een korte
instructie waarna je in duo's aan de tekst gaat werken.
Sommige leerlingen doen met de docent mee.

A2
Je werkt in duo's aan je leestekst. Ben je klaar? Werk dan in je lesplan 'Travelling' in Numo. 


Slide 11 - Slide

This item has no instructions

Wat wordt er van mij verwacht?

Slide 12 - Open question

Door leerlingen vooraf na te laten denken over waar de opdracht aan moet voldoen, krijgen ze kwaliteitsbesef. Hierdoor zijn de leerlingen in staat om zelf in te schatten waar hun inspanningen bij de opdracht voor verbetering vatbaar zijn. 
Aan de slag
Ga naar Studiemeter:
- Via Starttaal Online
- Thema 3
- Oefeningen
- Afmaken spelling en grammatica



Slide 13 - Slide

De docent zet de leerlingen aan de slag met actieve verwerking van de lesstof. De docent zorgt voor afwisseling in de oefentypes. Leerlingen leren op deze manier verschillende leerstrategieën te gebruiken. De opdrachten en/of werkvormen sluiten aan bij de vooropgestelde leerdoelen. Wanneer leerlingen (online) opdrachten krijgen is het belangrijk dat ze goed begrijpen wat ze moeten doen, hoe ze hulp van de docent kunnen krijgen en feedback kunnen krijgen over hoe ze iets kunnen verbeteren. Daarnaast geeft de docent verlengde instructie aan de leerlingen die het leerdoel nog niet behaald hebben. Verder biedt de docent verrijking en verdieping aan de leerling die dat nodig hebben. Zo kan er gedurende de les gedifferentieerd worden.
Afsluiting

Slide 14 - Slide

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 
Begrippen uit deze les
  • ...
  • ...
  • ... 

Slide 15 - Slide

This item has no instructions

BEGRIPPEN VAN DEZE LES
...
...
...
...
...

Slide 16 - Slide

This item has no instructions

Exit ticket (formatief evalueren)

Zie voorbeelden in de map TOOLS 
van de gedeelde map.

Slide 17 - Slide

Formatief evalueren: 
Het werken met leerdoelen maakt effectief feedback geven mogelijk.
Gedurende de les wordt continue geëvalueerd in hoeverre de leerlingen de leerdoelen
beheersen. Leerlingen gaan pas aan de slag met het volgende leerdoel wanneer zij
aantonen de vorige te beheersen. De docent laat op verschillende manieren weten waar
leerlingen naartoe werken (feed-up), of zij goed bezig zijn (feed-back) en wat de volgende
stap is (feedforward). Deze feedback is niet alleen gericht op een taak/product, maar vooral
ook op hoe leerlingen op een juist antwoord zijn gekomen (proces). Enkele praktische tips
om met formatief evalueren aan de slag te gaan: https://toetsrevolutie.nl/?p=2298 &
https://hetdigitalewerkvormenboek.files.wordpress.com/2020/07/het-digitale-
werkvormenboek.pdf
Klik op de spinner
Formatief evalueren

Slide 18 - Slide

This item has no instructions


Eerst dacht ik...,
nu denk ik...

Slide 19 - Open question

This item has no instructions

Wat vond je van de afgelopen les?
😒🙁😐🙂😃

Slide 20 - Poll

This item has no instructions

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?
010

Slide 21 - Poll

This item has no instructions

Ben je blij met het resultaat?
😒🙁😐🙂😃

Slide 22 - Poll

This item has no instructions

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?
010

Slide 23 - Poll

This item has no instructions