This lesson contains 17 slides, with interactive quizzes, text slides and 1 video.
Lesson duration is: 30 min
Items in this lesson
Kennisdelen met professionals
OL 1.3
Donderdag 24 juni 2021
Slide 1 - Slide
Eline Hoskam
Docent ROC Midden Nederland
BPV-coördinator
Toets en examen coördinator
Slide 2 - Slide
Slide 3 - Slide
Samenhang tussen onderwijs en praktijk
Slide 4 - Mind map
Leerdoelen
Formuleer voor jezelf een leerdoel
Slide 5 - Slide
leerdoelen
Slide 6 - Mind map
Hoe dragen we zorg voor een samenhang tussen het beroepsonderwijs en het werkplekleren binnen het ‘vernieuwde’ onderwijs van de afdeling Doktersassistente?
Slide 7 - Slide
Slide 8 - Slide
Slide 9 - Video
Slide 10 - Slide
Slide 11 - Slide
Brainstormen/ onderzoeken
Onderwerpen voor mijn onderzoek
Waarom is er gekozen voor werkplekleren
Wat heeft de afdeling al onderzocht
Slide 12 - Slide
Literatuur onderzoek
Boek tussen opleiding en beroepspraktijk:
Onderzoek Nieuwenhuis (HAN)
SLO: Samenhang in curriculum
Slide 13 - Slide
Onderzoeksmethoden
Enquête; studenten niet gemotiveerd, geen keuze in opdrachten, geen betrokkenheid
Interviews; Betrokkenheid
Curriculair spinnenweb; coaching , werkplekbegeleiders voorlichten en mee laten denken
Slide 14 - Slide
Aanbevelingen
• Betrokkenheid tot het werkplekleren creëren; Nieuwenhuis spreekt over co-makership
• Autonomie creëren zodat studenten intrinsiek gemotiveerd leren; Nelis en van Sark (2018, pp.58) stellen: ‘zelf keuzes maken is een basale menselijke behoefte. Mensen raken gemotiveerd als ze erg zelf toe besloten hebben’.
• Een duidelijke handleiding voor werkplekbegeleiders, zodat zij zich meer competent voelen bij het begeleiden van studenten.
Slide 15 - Slide
Dialoog
Samenhang tussen onderwijs en praktijk
Slide 16 - Slide
Evaluatie
Wat voor meerwaarde heeft het beroepsproduct voor de praktijk?
Lesson duration is: 30 min
