Ondersteunen van mensen met een lichte of matige verstandelijke beperking

HFDST 10: Ondersteunen van mensen met een lichte of matige verstandelijke beperking
1 / 17
next
Slide 1: Slide
WelzijnMBOStudiejaar 3

This lesson contains 17 slides, with text slides.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

HFDST 10: Ondersteunen van mensen met een lichte of matige verstandelijke beperking

Slide 1 - Slide

Onderwerpen van vandaag
-Gevoel van eigenwaarde vergroten
-Begeleiden bij relatievorming en seksualiteit
-Ondersteunen bij netwerkontwikkeling
-Ondersteunen bij het omgaan met negatieve reacties
- Spel en activiteiten

Slide 2 - Slide

Einde van periode 10 
- profieltoets: hoofdstuk 9 t/m 13 
- opdrachten inleveren op it's learning 

Slide 3 - Slide

Eigenwaarde, wat betekent dit?

Slide 4 - Slide

eigenwaarde de hoogste trede

Slide 5 - Slide

Eigenwaarde
Eigenwaarde (ook zelfwaarde), zelfrespect of eigendunk is een term uit de psychologie. 

Het is het beeld dat een mens op emotioneel niveau van zichzelf heeft. Deze mening over de eigen persoon kan reëel zijn, en overeenkomen met de mening van anderen, en kan ook te positief of negatief zijn.

Slide 6 - Slide

Hoe herken je bij de cliënt een lage eigenwaarde? 

Slide 7 - Slide

Mogelijke kenmerken
  • Je verwacht altijd het meest van jezelf en veel minder van anderen
  •  Je kunt niet opnoemen wat jouw talenten of jouw waarden zijn
  • Je praat negatief over jezelf: “ik kan niets écht goed”, “ik bereik nooit wat”
  • Er zijn veel mensen om je heen die negatief over je praten
  • In je jongere jaren heb je weinig erkenning gehad en heb je weinig ‘kind kunnen zijn’
  • Je probeert voldoen aan een beeld dat door de maatschappij is opgelegd 
  • Je meet je zelfrespect af aan hoeveel macht, geld, of status je hebt.

Slide 8 - Slide

Hoe vergroot je als begeleider de eigen waarde van je cliënt? 

Slide 9 - Slide

Wat kan je doen al begeleider?
Accepteer de persoon zoals hij is
Reageer begripvol en meelevend op gevoelens en emoties
Heb vertrouwen in de cliënt, straal dit uit in woord en gedrag
Laat de cliënt de dingen die hij zelf kan ook zelf doen
Negeer zoveel mogelijk wat niet lukt en laat merken wat hij wel goed doet
Geef zoveel mogelijk concrete feedback, laat merken welk gedrag je wel en niet prettig vindt, mbv ik-boodschap
Stel redelijke eisen, aansluitend bij het niveau van de cliënt (liever iets te weinig dan teveel eisen)
Geef de kans om fouten te maken, grijp niet te snel in, laat het hem zelf proberen op te lossen

Slide 10 - Slide

Wat kan je doen als begeleider?

Geef de kans om fouten te maken, grijp niet te snel in, laat het hem zelf proberen op te lossen
Geef complimenten, ook als het niet is gelukt, dat hij het wel heeft geprobeerd
Elke vooruitgang, hoe klein ook, is een overwinning
Stimuleer de cliënt nieuwe uitdagingen aan te gaan


Slide 11 - Slide

Begeleiden bij relatievorming en seksualiteit
Met elkaar bespreken:
Risico van onwetendheid en misverstanden
Hoe wordt seksuele voorlichting gegeven?
Grenzen aangeven, hoe doe je dat?
Hoe weet je cliënt wat zijn grenzen zijn?
Ongelijkwaardigheid en machtsmisbruik, hoe ga je als cliënt daarmee om?
Ontkennen van seksualiteit door verwanten, hoe ga je daar mee om als begeleider?
Hoe ga je om met je eigen handelingsverlegenheid?


Slide 12 - Slide

Aandachtspunten; Seksuele voorlichting 
Technische zaken: menstruatie, zaadlozing, zwangerschap, voorbehoedsmiddelen, SOA, zelfbevrediging, vrijen, geslachtsgemeenschap
Beleving van seksualiteit: plezier, verliefdheid, schaamte, privacy
Waarden, normen, gewoonten: privacy, hygiëne
Onjuiste beeldvorming: soapseries, sekssites
Weerbaarheid: nee zeggen, alleen als je het wilt, verschil in contacten met familie, bekenden en onbekenden
Maak het concreet: gebruik beeldend materiaal

Slide 13 - Slide

Slide 14 - Slide

Opdracht keuze:
Is voor de cliënt van belang en zeker in deze corona tijd.

Koppeling examen: ondersteunt de cliënt bij het leggen en onderhouden van het sociale netwerk. Zie volgende slide.



Slide 15 - Slide

Slide 16 - Link

Opdracht keuze:
1) Maak een actieplan gericht voor je cliënt op welke manier deze cliënt contact kan onderhouden met zijn of haar sociaal netwerk, tijdens de corona tijd. En op welke manier dit een bijdrage levert aan de eigenwaarde van de cliënt.
2) maak een voorlichtingsspel/film op het gebied van seksuele voorlichting voor jouw gekozen cliënt.
Lever deze opdracht individueel in op IL!

Slide 17 - Slide