Thema 3 | De dimensies van Hofstede

Cultuurdimensies
1 / 45
next
Slide 1: Slide
InternationaliseringMBOStudiejaar 1

This lesson contains 45 slides, with interactive quizzes, text slides and 4 videos.

time-iconLesson duration is: 60 min

Items in this lesson

Cultuurdimensies

Slide 1 - Slide

Hoe zou je verschillende culturen kunnen vergelijken?

Slide 2 - Mind map

Slide 3 - Video

Leerdoelen 
  1. Je kunt de 4 dimensies van Hofstede benoemen en uitleggen.
  2. Je laat zien dat je met behulp van die 4 dimensies de Nederlandse cultuur met een andere cultuur kun vergelijken.

Slide 4 - Slide

Culturen vergelijken
Om culturen met elkaar te vergelijken zal je van tevoren moeten bepalen welke aspecten van een cultuur je dan gaat vergelijken.

Slide 5 - Slide

4 (6) dimensies van Hofstede
  1. Machtsafstand
  2. Collectivisme/Individualisme
  3. Masculiniteit/Feminiteit
  4. Onzekerheidsvermijding

Slide 6 - Slide

Dimensies van Hofstede
1. Machtsafstandis de mate waarin minder machtige leden van een samenleving accepteren dat de macht ongelijk verdeeld is. Hierbij wordt onderscheid gemaakt tussen landen met: 
  • Grote/hoge machtsafstand
  • Kleine/lage machtsafstand

 (Mate waarin mensen machtsverschillen accepteren op werk maar ook thuis of in andere groepen.)

Slide 7 - Slide

Slide 8 - Video

Dimensies van Hofstede
2. Collectivisme/Individualisme
Nederland is een behoorlijk individualistisch land, Je mag veel beslissingen zelf nemen; en bent verantwoordelijk voor je eigen ontwikkeling. We noemen onze cultuur ook wel een "ik-cultuur."

Slide 9 - Slide

Opdracht 1:
Collectivisme/Individualisme
  1. Vergelijk Nederland, met Japan.
  2. Ga naar: www.hofstede-insights.com/country-comparison.
  3. Voer de gekozen landen in en bekijk de cultuur verschillen op het gebied van Collectivisme/Individualisme.
  4. Bekijk deze cultuurverschillen vanuit de ogen van een steward(ess). Wat valt je op aan deze cultuurverschillen? Hoe zou je dat kunnen merken ?

Slide 10 - Slide

Ga naar: www.hofstede-insights.com/country-comparison

Slide 11 - Slide

Slide 12 - Link

Dimensies van Hofstede
3. Masculiniteit/Feminiteit
Een samenleving is masculien als sociale sekserollen duidelijk gescheiden zijn. Mannen worden geacht assertief en hard te zijn en gericht op materieel succes. 
Vrouwen horen bescheiden en teder te zijn en vooral gericht op de kwaliteit van het bestaan
Een samenleving is feminien als de sekserollen elkaar overlappen: zowel mannen als vrouwen worden geacht bescheiden en teder te zijn en gericht op de kwaliteit van het bestaan.

Slide 13 - Slide

Opdracht 2: Masculiniteit/Feminiteit
  1. Vergelijk Amerika met China.
  2. Ga naar: www.hofstede-insights.com/country-comparison.
  3. Voer de gekozen landen in en bekijk de cultuur verschillen op het gebied van Masculiniteit/Feminiteit.
  4. Bekijk de cultuurverschillen vanuit de ogen van een steward(ess). Wat valt je op aan deze cultuurverschillen? Hoe zou je dat kunnen merken ?

Slide 14 - Slide

Het Lagerhuis

Slide 15 - Slide

Voorbereiding
  • Wat is het doel van het debat?
Een debat is een discussievorm waarbij een stelling verdedigd wordt of juist bestreden.

  • Beide teams bereiden zich 10 minuten voor op het debat.

Slide 16 - Slide

Stelling
Hoe is het op het onze school met de MACHTSAFSTAND en hoe met de rolverdeling man-vrouw (masculiniteit/feminiteit)?

Groep 1: GROOT
Groep 2: klein
 

Slide 17 - Slide

Het lagerhuis
Deel de groep in tweeën. De ene groep is voor de stelling, de andere tegen
Beide groepen zitten tegenover elkaar.
Geef de groepen eerst vijf minuten de tijd om argumenten te bedenken.
Uitvoering
Van elke groep wordt er een vertegenwoordiger aangewezen. Zij mogen in een openingsrede aangeven waarom hun groep voor of tegen is.
Als beide openingstoespraken gehouden zijn, mogen de anderen hierop reageren.
Degene die praat moet gaan staan.
Zolang er iemand staat (aan het woord is), mag niemand anders het woord vragen.
De discussieleider wijst telkens de volgende spreker aan.
De leiding zorgt ervoor dat iemand niet te lang aan het woord is.
Probeer alle jongeren aan het woord te laten komen. Zorg ervoor dat het debat bij het onderwerp blijft.

Slide 18 - Slide

Herhaling
  1. Machtsafstand
  2. Collectivisme/Individualisme
  3. Masculiniteit/Feminiteit
  4. Onzekerheidsvermijding

Slide 19 - Slide

Wat was het leukste van de vorige les over de dimensies van Hofstede?

Slide 20 - Mind map

Dimensies van Hofstede
4. Onzekerheidsvermijding
Onzekerheidsvermijding is de mate waarin leden van een cultuur zich bedreigd voelen door onzekere/onbekende situaties.
(De mate waarin mensen zich onzeker voelen door risico’s, dit leidt vaak tot meer regels, meer controle en verzekeringen.)

Slide 21 - Slide

Slide 22 - Video

Opdracht
Hoe scoort Nederland vergeleken met Saoedi-Arabië
Welke leefregels en wetten heeft Saoudi-Arabie? om zoveel mogelijk onzekere (dus onbekende) situaties te vermijden? Hoe staan Nederlanders hierin? Houden wij van nieuwe, voor ons onbekende situaties? Houden wij van veel of weinig regels?

(Opdracht pag. 14 reader) 

Slide 23 - Slide

Uitvoering opdracht
  • Maak in tweetallen de zojuist omschreven opdracht (pagina 14 van je reader).
  • Bespreek samen de opdracht.
  • Maak een taakverdeling.
  • Zorg dat je over 10 minuten allebei de vragen uit de opdracht kunt beantwoorden. 
  • Ga naar: www.hofstede-insights.com/country-comparison
  • Maak gebruik van betrouwbare bronnen!

Slide 24 - Slide

Slide 25 - Link

Opdracht voor Portfolio
Maak samen met een klasgenoot een PowerPointpresentatie waarbij je 2 landen vergelijkt aan de hand van de dimensies van Hofstede. Je kiest 1 Europees land en 1 Niet-Europees land uit. 

Je presenteert (10 min) deze PP in de klas en voegt hem toe aan je portfolio.

Slide 26 - Slide

Het Lagerhuis

Slide 27 - Slide

Voorbereiding
  • Wat is het doel van het debat?
Een debat is een discussievorm waarbij een stelling verdedigd wordt of juist bestreden.

  • Beide teams bereiden zich 10 minuten voor op het debat.

Slide 28 - Slide

Stelling
Hoe is het op het onze school met de Collectivisme/Individualisme?

Hoe wil jij later in je relatie omgaan met de rolverdeling man-vrouw (masculiniteit/feminiteit)?
Groep 1: GROOT
Groep 2: klein
 

Slide 29 - Slide

Het lagerhuis
Deel de groep in tweeën. De ene groep is voor de stelling, de andere tegen
Beide groepen zitten tegenover elkaar.
Geef de groepen eerst vijf minuten de tijd om argumenten te bedenken.
Uitvoering
Van elke groep wordt er een vertegenwoordiger aangewezen. Zij mogen in een openingsrede aangeven waarom hun groep voor of tegen is.
Als beide openingstoespraken gehouden zijn, mogen de anderen hierop reageren.
Degene die praat moet gaan staan.
Zolang er iemand staat (aan het woord is), mag niemand anders het woord vragen.
De discussieleider wijst telkens de volgende spreker aan.
De leiding zorgt ervoor dat iemand niet te lang aan het woord is.
Probeer alle jongeren aan het woord te laten komen. Zorg ervoor dat het debat bij het onderwerp blijft.

Slide 30 - Slide

Een manier om culturen met elkaar te vergelijken is volgens Geert Hofstede door te kijken hoe men in die landen problemen oplost en dit weer te vergelijken met andere landen. Hiervoor heeft hij de ............ ontwikkeld.
A
Power Distance
B
Onzekerheidsvermijding
C
Feminiteit/Masculiniteit
D
De vier dimensies van Hofstede

Slide 31 - Quiz

De eerste dimensie, ........... onderzoekt hoe men omgaat met maatschappelijke ongelijkheid, waaronder de houding ten opzichte van gezag.
A
Onzekerheidsvermijding
B
Machtsafstand
C
Internationalisering
D
Feminiteit/Masculiniteit

Slide 32 - Quiz

De tweede dimensie
, .......... , richt zich op de verhouding tussen individu en groep.
A
Overbruggen van culturele verschillen
B
Feminiteit/Masculiniteit
C
Internationalisering
D
Collectivisme/Individualisme

Slide 33 - Quiz

Vervolgens is er de dimensie ............. : hierin wordt gekeken naar de gewenste rolverdeling tussen mannen en vrouwen, en de maatschappelijke gevolgen van het geboren worden als jongen of als meisje.
A
Gelijkwaardigheid
B
Feminiteit/Masculiniteit
C
Redelijkheidsprincipe
D
Collectivisme/Individualisme

Slide 34 - Quiz

De laatste dimensie ............ kijkt naar de manieren van omgaan met onzekerheid, waaronder de wenselijkheid van het beheersen van agressie en het uiten van emoties.
A
Onzekerheidsvermijding
B
Collectivisme/Individualisme
C
Feminiteit/Masculiniteit
D
Uncertainty

Slide 35 - Quiz

Voorbereiding
  • Wat is het doel van het debat?
Een debat is een discussievorm waarbij een stelling verdedigd wordt of juist bestreden.

  • Beide teams bereiden zich 10 minuten voor op het debat.

Slide 36 - Slide

Het lagerhuis
Deel de groep in tweeën. De ene groep is voor de stelling, de andere tegen
Beide groepen zitten tegenover elkaar.
Geef de groepen eerst vijf minuten de tijd om argumenten te bedenken.
Uitvoering
Van elke groep wordt er een vertegenwoordiger aangewezen. Zij mogen in een openingsrede aangeven waarom hun groep voor of tegen is.
Als beide openingstoespraken gehouden zijn, mogen de anderen hierop reageren.
Degene die praat moet gaan staan.
Zolang er iemand staat (aan het woord is), mag niemand anders het woord vragen.
De discussieleider wijst telkens de volgende spreker aan.
De leiding zorgt ervoor dat iemand niet te lang aan het woord is.
Probeer alle jongeren aan het woord te laten komen. Zorg ervoor dat het debat bij het onderwerp blijft.

Slide 37 - Slide

Stelling

Wat kan de school beter doen op het gebied van ONZEKERHEIDSVERMIJDING?
Groep 1: Meer REGELS
Groep 2: MINDER regels
 

Slide 38 - Slide

Wat vonden jullie ervan om op deze manier naar cultuurverschillen te kijken?
😒🙁😐🙂😃

Slide 39 - Poll

Wat weten van verschil in cultuur m.b.t. omgangsvormen?

Slide 40 - Mind map

Opdracht
Maak in 2-tallen de uitgereikte opdracht: 
1.12 a t/m f.

Slide 41 - Slide

Opdracht
Bekijk het volgende filmpje: Cultural Differences - Sweden.

Wat zegt de jongere in de film over de opvoedstijl van Zweedse ouders? 

In hoeverre verschilt deze van de opvoeding van jouw ouders?

Slide 42 - Slide

Slide 43 - Video

Ga naar: www.hofstede-insights.com/country-comparison

Slide 44 - Slide

Thema 3 | Dimensies van Hofstede
- Planning moet dinsdag 13 december klaar zijn;

- Op 13 december vindt tijdens les laatste controle plaats van planning;

- Coördinatoren mailen planning naar klas en docent;

- Presentaties vanaf 12 februari.


Slide 45 - Slide