Do's and Don't's

• LessonUp
• Beroepsopleiding

LessonUp

voor Kanalen

Jan-Wolter Smit

Head of Education

LessonUp

Docent Popgeschiedenis en lerarenopleider

ArtEZ - University of the Arts

Wat is LessonUp?

• Platform waarmee een docent laagdrempelig zijn lessen kan verrijken en de interactie met de leerlingen en het lesmateriaal kan vergroten
• Transformeren van statische presentatie naar dynamische les
• Alles in één: docent hoeft niet schakelen tussen applicaties
• Eenvoudig online delen van lesmateriaal
• Ontsluiten van materiaal van en door derden 

Wat willen onze content partners?

• Inhoudelijke doelen: kennisoverdracht, klassikaal en individueel
• Ideële doelen: maatschappelijk verschil willen maken
• Commerciële doelen: meer leads, meer bezoekers
• Gemak: plug-and-play, les delen is les geven, zonder 'gedoe'
• Interactie: afwisseling en dynamiek

Waar zijn docenten

naar op zoek in een les?

- Simpel taalgebruik

   Kort en krachtig

   Duidelijke titels en kopjes

- Visuele afwisseling

• Aansluiten op methode en/of actualiteit  
• Korte werkvormen
• Korte lessen die makkelijk zijn in te zetten
• Duidelijke instructies
• Interactie
• Gamification

Kanaal

Docent

- Simpel taalgebruik

   Kort en krachtig

   Duidelijke titels en kopjes

- Visuele afwisseling

Verrassend

geen verrassing

- Simpel taalgebruik

   Kort en krachtig

   Duidelijke titels en kopjes

- Visuele afwisseling

Structuur.

Voorkennis activeren

Interactieve instructie

Interactieve verwerking

Interactieve evaluatie

Gastheer, presentator, didacticus, pedagoog, afsluiter, coach

De eerste Europese kolonisten

• Columbus kwam in 1492 aan in Amerika.
• Na hem kwamen grote groepen Spanjaarden naar Midden- en Zuid-Amerika om daar te gaan wonen.
• Kolonisatie van Noord-Amerika vanaf 1562: Spanjaarden en Fransen in Florida.
• Nederlanders vestigden zich vanaf 1624 in Manhattan (New York)

Columbus 'ontdekt' Amerika. Columbus is nooit in Noord-Amerika geweest. In zijn vier reizen bezocht hij alleen Midden- en Zuid-Amerika.

• Op verschillende plekken kun je informatie kwijt
  - in de slide
  - in de notities
  - omschrijving en lesinstructie
• 
  
• Wat helpt voor de vindbaarheid?
  - titel/subtitel
  - tekst
  - tags
  - juiste (relevante) vakken 

Context & vindbaarheid

Vertel:

Doe:

Extra informatie:

Mamma mia!

Mamma mia!

Recept voor de lekkerste spaghetti!

Case study

Wereldmuseum

Slavernij, Keti-Koti, Tot slaaf gemaakt, koloniaal verleden, Indonesië, VOC, WIC

Introductie

Onze koloniale erfenis

Beeldmateriaal: Creatief bureau Hammerfest. 

Dit is het campagne beeld van de tentoonstelling Onze koloniale erfenis in Wereldmuseum Amsterdam. 

In deze tentoonstelling zie je hoe kolonialisme de wereld van nu mede heeft gevormd en hoe mensen kolonialisme doorstonden. Je leert hoe mensen probeerden hun eigen levens te creëren, in opstand kwamen en de baas probeerden te blijven over hun eigen leven. 

Leerdoel

Aan het eind van deze les:
 
... ken je het begrip kolonialisme
... kun je uitleggen wat  een koloniale erfenis is.
... heb je nagedacht over de koloniale erfenissen die je nu nog terugziet. 

Doen

Lezen

Praten

Kijken

Beeldmateriaal: Creatief bureau Hammerfest. 

Dit is het campagne beeld van de tentoonstelling Onze koloniale erfenis in Wereldmuseum Amsterdam. 

In deze tentoonstelling zie je hoe kolonialisme de wereld van nu mede heeft gevormd en hoe mensen kolonialisme doorstonden. Je leert hoe mensen probeerden hun eigen levens te creëren, in opstand kwamen en de baas probeerden te blijven over hun eigen leven. 

Waar denk jij aan bij kolonialisme?

Doe: laat de leerlingen de vraag beantwoorden door middel van hun device. Bespreek vervolgens de antwoorden van de leerlingen op de vraag: Waar denk je aan bij kolonialisme. 

Case study

Wijzer in geldzaken

Geldezels

Je klasgenoot vertelt dat ze nieuwe sneakers gaat kopen.
Haar vader zou geld naar haar overmaken, maar haar pinpas is geblokkeerd. 

Ze kan het geld dus niet opnemen. Mag haar vader het naar jou overmaken,
zodat jij het kan opnemen bij een geldautomaat?

Nee, liever niet

Ik twijfel

Ja hoor, geen probleem

Visuele afwisseling

Duidelijk taalgebruik

Praktische tips

- Simpel taalgebruik

   Kort en krachtig

   Duidelijke titels en kopjes

- Visuele afwisseling

Aan het eind van deze les kun je uitleggen

in 1929 uitbrak en hoe deze crisis wereldwijd merkbaar was.

wat de oorzaken en gevolgen waren van de economische crisis die 

Leerdoel

Aansluiting belevingswereld leerlingen

Interactie: digitaal of fysiek

Praktische tips

- Sluit aan bij de belevingswereld van de leerling

   Omgevingsonderwijs

   Leg de link met het hier en nu

- Zorg voor interactie (digitaal of fysiek)

 Je mag meer dan één antwoord geven

Wat weet jij al van de 

overwintering op Nova Zembla?

Wanneer begon de 

Eerste Wereldoorlog?

1. 1912
2. 1914
3. 1917
4. 1918

 Zoek de 4 verschillen. Sleep de rondjes naar de verschillen in de afbeelding rechts.

Luisteropdracht:

Laat de leerlingen kijken naar de afbeeldingen en bespreek welke feesten staan afgebeeld. Laat daarna de fragmenten horen en laat ze de raden bij welke afbeelding de muziek hoort. De fragmenten kunnen vervolgens samen de leerlingen naar de juiste afbeeldingen slepen.

In het begin van de oorlog waren de rantsoenen nog wel redelijk, maar naarmate de oorlog langer duurde, was er ook steeds minder (goed) eten.

Als de soldaten niet hoefden te vechten, speelden ze bijvoorbeeld met kaarten.

Honden hielden de soldaten niet alleen gezelschap, ze bezorgden ook boodschappen tussen de verschillende loopgraven.

Soldaten konden vaak alleen maar overdag slapen, omdat 's nacht een goed moment was om de loopgraven van de vijanden te bespioneren. 

Er zijn duizenden brieven en dagboeken van soldaten uit de Eerste Wereldoorlog bewaard gebleven. Dit zijn tegenwoordig belangrijke en waardevolle bronnen.

Voor de veiligheid van de soldaten waren de loopgraven in zigzag-vorm.

Tussen de Noordzee en de Zwitserse grens (Westfront) wordt 40.000km aan loopgraven aangelegd.

360˚ video van een loopgraaf

Tijdens de video kun je alle kanten opkijken! Probeer het maar eens uit!

Op wacht staan was één van de belangrijkste taken die je kon krijgen. Op het in slaap vallen tijdens de wacht stonden zeer zware straffen.

Behalve vechten en wacht houden, waren er nog genoeg andere vervelende klusjes in een loopgraaf, zoals zandzaken bijvullen, prikkeldraad repareren of het leegmaken van de latrines (wc's)

Zandzakken waren gevuld met aarde en modder, en waren bedoeld om de soldaten te beschermen

Met een periscoop konden de soldaten de vijand bekijken, zonder grote risico's te nemen. Een periscoop werkt met spiegels.

Behalve de vijand hadden de soldaten veel last van ongedierte, zoals ratten en vlooien. Sommige soldaten kwamen de tijd tussen de gevechten door met het doden van ratten.

Het gebied tussen de loopgraven wordt in vier jaar tijd compleet omgeploegd. Er ontstaat een niemandsland.

_Reflectie

Draai aan het rad en bespreek de vraag!

Kleuren, lettertypes en afbeeldingen
Voer je huisstijl door in LessonUp 

Herkenbaar en trots 👊🏻

- Simpel taalgebruik

   Kort en krachtig

   Duidelijke titels en kopjes

- Visuele afwisseling